Nuannuan暖
我赞成实用性的备课方案，现在很多学校对备课的检查拘泥于形式，即一定时间内写了多少的数量，这个其实真的没有用，我们学校的老师，特别是老教师，他们备课时通常要在书上圈画，在教案上查找资料，而我参与了集体备课，因此检查时就用集体备课的教案应付检查，而自己则喜欢在网上查找一些跟教学有用的东西，我觉得这才叫真正意义上的备课，而不是为应付检查，把教案上的文字抄下来。其实学校的制度真的不够人性化，如果是爱学的教师，不用你怎么三纲五常的检查，他自己就能主动学习，为此，管理者要想真正检查是否备课，只有一个办法：就是进入课堂。如果一个有能力的老师，你进入课堂，人家照样有条不紊地上课，还需要必须写教案吗？如果没有备课，那自然课堂上就会花样百出，甚至爆笑料。另外，教师队伍得到真正的改革，把一些不愿意从事这个职业，又舍不得丢掉这块鸡肋的同志以合理的方式安排，提高真正认真教学的教师的待遇，我们的教育才真正有希望，也就不必还要谁去监督检查备课与否了。 
