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六盘水培训机构英语

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追梦小顽童
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虎斑宝贝

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我建议葡萄牙语。首先，英语就算了，学的人太多了，而且我相信你自己都懂的不少了，没必要专门再学。其次，罗曼语族里面的法、意、西、葡、罗马尼亚语 这五种，随便学一门即可， 法语学的人太多，而且只能去非洲赚钱吧（留学法国的除外，在中国赚钱的除外，有本事去其他地方的除外），意大利语呢，意大利在中国的企业太少了，而且这几年学的人太多了；西班牙语，这个可以考虑学，不过学的人也非常多；罗马尼亚比较落后而且和我过经贸联系没那么密切，你学了估计工作也难找。那么就剩下葡萄牙语了，需求多，而且学的人少，强烈推荐。 再次，日语 可以考虑学，毕竟日本在中国有很多企业。上海，北京，大连等地你可以去找工作。 再再次，韩语呢，这个可以学点，看韩剧用。不过要用来找工作就算了。 再再再次，东南亚地区的语言呢，英语就足够了，用不着刻意去学越南语，缅甸语等等。 再再再再次，阿拉伯语这个也推荐学习，石油国家，钱很多，容易赚钱，女的就别学了，人家重男轻女，女的去了容易遭欺负。 再再再再再次，亚洲说完了吧。再回到欧洲，德语别学，英语足够，人家德国企业一般用英语，什么芬兰语啊，你可以自己玩玩。好像没什么大企业和中国关联（没调查过）。欧洲差不多了吧？ 至于非洲嘛，法语足够了。至于南美嘛，西班牙语足够了； 总结一下，亚洲，欧洲，美洲（英语+西班牙语），非洲。哎呀，还少一个洲，另一个周啥语言来的？对了，英语，大洋洲嘛。不用学。是不是地理没学好？还少两个洲啊，南极洲、北极洲。。。。。。 我发现忘记了说俄语，这个可以考虑，尤其是北方的学生。但是学起来难度较大，这个和阿拉伯语都难。学阿语的话得下苦功夫，俄语也一样。以下内容来自网络拷贝小语种就业前景分析眼下又是一年一度的高考了，很多家长关心子女的志愿选择，不少家长看好小语种的就业前景。那么小语种就业前景到底怎么样呢？综合“长治人才网”信息，小语种就业前景总体看好，但是具体到各语种形势也有较大差异，不能盲目乐观。小语种在就业渠道上有很强的共性，国内主要集中在以下几个领域：政府公务员、高校教师、新闻传媒图书出版机构、外企和中外合资企业、各省市外办、外贸公司、旅游公司、留学培训机构、文化传播公司、自由职业者。总体来说，就业形势看好的小语种主要有：法语、葡萄牙语、日语、西班牙语、阿拉伯语、俄语，但又各不相同。法语：是除英语之外，使用国家最多、涉及范围最广的语种。法语专业主要是为非洲源源不断的输送翻译人才。去非洲会有不错的薪水待遇，但工作生活条件较为艰苦也使很多毕业生望而生畏，特别是女生更是如此。葡萄牙语：学葡语的主要去非洲、南美和欧洲。非洲起薪较高；巴西经济发展潜力巨大，葡语毕业生需求旺盛；葡萄牙有少量需求。日语：日本科技领先，名企众多，在世界500强的企业中，日本一直稳居第二，同时由于地缘关系，大量的日企在中国投资建厂。日语需求量大，但毕业生也多，所以日语的想找份工作不难，想找份好工作不简单，很多都是在日企做文员。西班牙语：西班牙语升温最快，一方面是由于美洲国家留学市场的开放，另一个方面也是市场对西语人才有了更多的需求。西语国家大部分集中在拉丁美洲，受西方影响较大，对中国经济依赖性并不强，因而西语人才的需求相对稳定。俄语：除了俄罗斯，俄语在前苏联的其他几个国家都不是唯一通用的语言，乌克兰等几个“斯坦”国家都有“去俄罗斯化”的趋势，俄语的地位似乎在削弱。但俄罗斯经济近几年复苏得很快，在东三省，甚至北京地区，中俄贸易都较为活跃，因而近几年俄语就业整体上处于一个回暖的状态。韩语：在华投资的韩企像三星、LG这样的大公司少，更多的则是一些小公司。韩企在华分布主要是东南部沿海的二线三线城市，工资水平较低，因韩企在华设厂，图的就是人力成本低。因而韩语专业的含金量偏低，它是最不注重学历而看重实际水平的一个专业，很多企业只要去大专甚至高中以上学历就成。这是因为一来韩语相对容易掌握，二来本身中国很多朝鲜族的人天生就是中韩双语人才，再一个，现在在华的韩国留学生和职员众多，汉语好的也不少，而且有聚居的态势，对韩语翻译的依赖性很小。阿拉伯语：阿语毕业生的就业跟石油紧密相关，中石油、中石化、中海油每年都安排一批毕业生。从习俗上来讲，阿语国家重男轻女的现象较为严重，虽然并不能由此判断阿语女生就不好就业，但要想有较好的发展，女生确实不易

六盘水培训机构英语
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阿籽猫77

机构办学就是牛 比公立的学校好太多了
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DD大小姐

培训机构 Training Agency
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玉蝶之梦

初中和高中都有的六外的领导团队和骨干教师都是重庆二外的原班人马，教学和管理经验还是比较丰富的，还从全国聘请了不少优秀得骨干教师，如北师大附中、贵阳一中、兴义八中等学校组建小组合作学习的高效课堂模式，4人一个小组相互促进和监督学习。此外学校还实行“堂堂清”的措施,要求各中高考科目尽量当堂过手，若有个别学生未过手，下课或放学及晚自习则对学生进行单独辅导，保证学生学会。
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