平阳中学暑假班英语培训

小学教导个人先进事迹材料（精选5篇） 　　在我们平凡的日常里，大家对事迹都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家整理的小学教导个人先进事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　小学教导个人先进事迹材料1 　　徐梨梨，女，一级教师，平阳县昆阳镇第七小学英语教师。自2014年起，徐梨梨老师先后担任三、四、五、六年级英语教师，并自2016年起担任四年班主任工作，自2018年至今担任少先队大队辅导员工作，曾荣获平阳县教坛新秀、平阳县优秀教师、平阳县优秀少先队辅导员、平阳县优秀慈善义工等荣誉称号。作为一名身兼多职的教师，她早出晚归，尽职尽责，付出了比常人更多的时间与精力，得到学生、家长和学校的一致好评。 　　一、忠于职守，以身作则，用德行影响学生 　　对于一名负有教育教学重任的教师，要把一个班级教好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的，自己首先做到。比如，徐老师坚持不迟到不早退，只要学生在校，她必在校，与学生同在；不论何时，只要看到地面上有废弃物，她都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样；在学生上自习时，动手帮助他们整理书籍，暗示学生自已及时把物品摆放好。正是这种“以身作则”的教育理念，唤起了学生学习的自觉性和主动性，使得学生以老师为榜样，严格要求自己，从而让师生成为真正的朋友。 　　二、关注差异，因材施教，用尊重鼓舞学生 　　每个班都有尖子生，中等生和后进生。作为跨多段、跨多班教学的英语教师，应关注差异，因材施教，越是后进生越需要帮助和鼓励。本着这样一种信念，徐老师深入调查摸底，通过家访、谈心等多种方式了解他们之所以成为后进生的原因，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种英语学习的心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。比如，她积极鼓励擅长表现的后进生参加英语故事表演，为有唱歌天赋的后进生组织英语歌曲比赛等等，在各种活动中设法找到他们的闪光点，找到一点就大力表扬。徐老师的处处真诚相待，时时耐心相帮，赢得了所教班级几位调皮的后进生们的尊重和信赖，近两年来，这几位调皮同学的进步，有目共睹。 　　三、德育创新，民主管理，用信任涵养学生 　　徐梨梨老师既是英语教师，也先后担任班主任和少先队大队辅导员工作。担任班主任工作期间，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，徐老师都会花很大的心思培养强有力的班委，集思广益，通过民主决策，制定值日制度，奖惩制度，竞争机制和监督机制，将具体任务分工到人，让学生自己管理自己。班长能自觉每周负责主持召开班干部会议，讨论并将具体工作分工到各个班委成员。每天的早读、午间管理、卫生打扫等日常工作都由专人负责。值日小班长负责填写值日登记表，并根据班级操行量化考评细则，自主管理和评估班上每一位学生的行为表现。徐老师在充分信任学生的基础上，随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展，形成了民主管理，积极向上的优良班风。2017年，徐老师荣获学区“优秀班主任”荣誉称号，所担任班级同年被评为县“活力班集体”，2018年被评为县“先进班集体”。 　　在担任少先队大队辅导员期间，徐老师带领昆阳七小少先队大队部、各中队，成立昆阳七小第一届少工委，全面提升学校少先队工作的科学性和规范性。定期召开少工委会议和大队委会议，让大队干部们履行小主人的职责，在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，踏实抓好少先队常规工作，认真落实日常管理工作，全面加强少先队员的思想道德建设和基础教育阵地建设，结合学校“勤朴”的育人理念，在少先队工作中大力发展德育创新，全面实施“勤正、勤美”教育，制定了昆阳七小“勤正班级”评比制度，评比分为周评，月评，期末总评（如下图所示）。制定周评评分依据，每周颁发“勤正班级”锦牌；月评在周评的基础上增加班级卫生及仪容仪表检查和班级德育活动表现，每月评出“勤正班级”若干名；期末根据月评表现，评出本学期的“勤正班级”若干名，并计入中队辅导员工作绩效及评优评先等考核。为保证此项制度有效落地，徐老师对大队干部进行值日评分工作的培训，指导各值日干部小组用主人翁精神对待评分工作，对各班日常表现进行“监督、打分、记录”。在徐老师的带领下，昆阳七小少先队在日常管理工作中打造出“勤正、勤美”浸润式育人文化，营造了优良的育人风气。 　　此外，徐老师深刻认识到，充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。作为新时代的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。为此，徐老师带领大队部和各中队开展了一系列丰富多彩的少先队活动，例如：每学期的“尚礼——从卫生文明做起”系列活动，少先队员“一日常规”系列活动，“关爱留守少先队员”系列活动，与小记者站联动举办的一系列社会实践活动，一、二年级新少先队员入队仪式，心理健康教育周活动等等。2019年徐老师因与慈善相关的德育工作，被评为县“优秀慈善义工”，2020年度徐老师荣获平阳县“优秀少先队辅导员”荣誉称号，少先队昆阳七小大队荣获平阳县“优秀少先队集体”称号。 　　四、科研领路，提升高度，用学识完善自身 　　在做好本职工作的同时，徐梨梨老师不放过更多的学习和锻炼机会，积极参加各种培训和比赛，不断完善自己，超越自己，让自己在教科研的舞台上有所成就。2017年下半年至2020年上半年，多篇教学设计在小学英语新常规˙新设计评比中，连续六个学期荣获县一等奖，市一、二、三等奖；论文《重数据 思不足 促实效——谈农村小学生英语阅读能力的培养》获2017年县级一等奖，市级二等奖；案例《探究式学习，让读写课“活”起来——记一节小学英语读写公开课的经历》获县一等奖；负责的课题《手抄报在农村小学六年级英语课外作业中的应用研究》获县一等奖，市三等奖，相关论文荣获县一等奖；课题《“小学英语六年级毕业复习指导手册”的设计与使用研究》获县一等奖，市二等奖，相关论文荣获县一等奖。自工作以来，多次承担县级培训活动公开课任务和专题发言任务。2017年被评为县教坛新苗，2018年被评为县优秀教师，2020年被评为县教坛新秀。 　　“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 七年来，徐梨梨老师栉风沐雨，砥砺前行，付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，得到了领导的表彰和学生的爱戴。即便如此，徐老师也丝毫没有懈怠，坚持立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。正如她信守的教育格言“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能让桃李香满天下！ 　　小学教导个人先进事迹材料2 　　孟庆丰老师，是连云港市城头高级中学一名普通数学教师。从教以来，一直扎根农村教育。春去秋来，时光荏苒，他已经在杏坛默默坚守了十三年的时间。 　　孟老师给人的印象是普通、内敛、儒雅。他把自己平凡的工作却当作伟大的事业去做，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让普通的工作绽放不平凡的光彩。从教十多年来，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己的事业中。 　　叶芝的两句小诗：“许多人路过我的生活,只有你走进我的生命。”孟老师无论是做数学老师，还是做班主任工作，精心呵护那些成长于青春花季雨季的学生心灵，做他们的知心人、引路人，引导学生追求真善美，健全他们的人格，探索有灵魂的教育的真谛 。 　　一、读好书、好读书、读书好——做爱与美的播种者 　　孟庆丰老师平时喜欢读书，也喜欢养花，都是儒雅之事，无论是阅读还是养花，归结于一点，都是养心，培养内在的性情。他所收藏的书籍也有好几千册。孟老师很注重引导学生阅读，经常把自己的书籍、杂志带到学校，带到班级，有许多就直接赠予学生。比如茨威格作品集、杨绛的《洗澡》、南茜·休斯顿的《天使的指印》、宗白华的《美学散步》、朱光潜的《谈美书简》等等。用孟老师的话说，阅读是最好的学习，读书就是读自己。事实上，学生对“美”与“爱”有一种难以描述的渴求，他们非常珍惜心灵成长中的“感动”，孟老师就把这些人类道德文明宝库中的这些长久的“感动”，这些优秀的篇章像一盏盏明灯，长久地照耀着世界，也照亮了学生们的心灵。这些滋养了人类的经典，蕴含着极为丰富的教育资源。一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播散在学生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽。他就有可能始终站立着，像一个人一样地活着。 　　孟老师就这样，与学生共同阅读，共同分享阅读的快乐。引导学生读好书，好读书，读整本书，做学生们心田爱与美的播种者。 　　二、爱心浇灌，倾听学生的心声；用心呵护，做学生的知心人 　　孟老师坚持“育人德为首”的原则，结合孩子们身心成长的特点，用爱心与细心倾听呵护学生的成长，做学生成长的引路人。正如雅思贝尔斯所说：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孟老师在工作中，做到“严在当严处，爱在细微中”。经过多年的班级管理工作实践，形成了“严、爱、勤、细、活”的特点，注重培养学生优秀的习惯，文明的修养。让学生内心铭刻“优秀是一种习惯，文明是一种修养。” 　　在具体班级工作中，孟老师做到眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。 　　孟老师已经38岁了，长期的班主任工作和繁重的教学任务，让他的身体也吃不消了。椎间盘突出，疼起来，一时满身大汗；经常出现的偏头疼也让他苦不堪言；即使这样，孟老师也很少请假，忍着病疼坚持在教学第一线。孟老师默默地奉献着青春岁月，把心中所用的温情化成无数份爱心奉献给他的学生，把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上。 　　小学教导个人先进事迹材料3 　　2015年是附中不平凡的一年，这一年里校领导锐意进取、抢抓机遇、争创四星，促进学校内涵发展，提升学校办学品味；这一年里所有教师紧随学校发展步伐，加强专业学习、提升专业素养；注重课堂管理、提升课堂实效；深化课题研究、提升办学水平。在此期间校园内涌现出一大批踏实进取、善于专研、勇于承担、乐于奉献的优秀教师，其中朱海马老师就他们当中的优秀代表。他默默无闻，却兢兢业业；他普普通通，却并不平凡；他用自己的不断努力谱写着人生壮丽的诗篇。 朱海马老师能力突出、乐于奉献，教学严谨、勤于专研；曾在市“优课评比中”获得一等奖，在“市青年教师基本功大赛”中荣获一等奖。本学期朱老师不仅承担两个理科班的数学教学任务，同时还担任高中数学教研组组长一职。 作为高三两个班数学课任教师，朱老师一周共27节课，教学任务重、工作强度大。然而朱老师一直被严重的胃病缠身，他却一直不肯请假，坚持工作。同在一个办公室的卢璐、王凤兵、顾洪洋等老师多次劝他去南京大医院彻底检查，尽早治疗，可他一再推脱。他说，“我的病不严重，但高三学生时间是不能耽搁的，我去看病了，班上的学生数学课怎么办？我还是不放心啊！”朱老师就是这样一个把心思放在了学生身上，放在学生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的一切的人。在教学上他有自己的一套认识和理解。他常嬉笑着说：只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。他总是利用课余时间，把一些数学学习有困难的同学，单独叫进办公室，一个知识点、一个知识点的过关。曾经11班的孙成国、刘磊，12班的王大宇、唐云欢、胡正柏等同学常常被朱老师请到办公室，现在他们每天都积极主动提着问题追问老师。高三开学以来，在历次考试成绩评比中，朱老师所带两个班级成绩在所有文化平行班级中位列第一。 　　作为高中数学教研组长，不仅在完成自身繁重教学工作任务的同时，朱老师还要根据学校教学改革新要求，不断学习、提高自身素质和教学水平；刻苦钻研、积极推进“2+3+X”课堂新模式。 在大家还在疑惑“2+3+X”模式时，朱老师已经率先在自己的课堂中实践。通过课堂实践，总结教学问题、提出改进措施。为了让更多同事理解“2+3+X”课堂新模式的内涵，展现新模式下的教学先进性，朱老师主动开设组内公开课。在每周三的教研活动中，通过组内公开课的方式，与校内资深教师共同探讨课堂新模式；与各备课组分享新模式教研成果。以自身积极的模范带头作用，带领整个高中数学团队投身学科建设中；以自身积极向上的工作热情，激活身边每一位同事的正能量。朱老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责；都是高标准、严要求；每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。朱老师把自己的教研工作与学校的学科建设工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。 　　十多年来，朱老师积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得。在与青年教师卢璐结队中，毫不吝啬的传授自己成功经验与教学心得。在朱老师的帮助下，卢璐老师迅速成长，多次在市督导中受到校内外专家的好评；教学水平提升显著，教学成绩突出。 朱海马老师很好的彰显了附中教师良好形象、树立了优秀教师的典范、传递了校园正能量；更好的推进了学校“2+3+X”课堂新模式，推进了学校教学新改革；带领整个高中数学组共同成长、共同进步。 　　小学教导个人先进事迹材料4 　　张磊老师，女，生于1986年8月，本科学历，中共党员，中学初级教师，2007年参加工作，潜心高中语文教学，并曾担任班主任工作。她忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，深受学生的爱戴，家长的欢迎。 　　“德高为师，身正为范”，担任班主任工作期间，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待学困生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、年级组长、科任老师、家长沟通，并充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难……这样一来，学生有心里话愿意找她讲，思想上有困惑愿意找她谈，张老师的德育教育逐渐形成了自己的特色。因此各项工作不仅开展顺利，而且收到了良好的效果，多次被评为“优秀班主任”、“德育先进个人”。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。她积极参加各项培训，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。她充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的`氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说：从张老师的课中尝到了学习语文的乐趣。教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式：和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前茅，由于教学效果好，她受到了学校与家长的一致好评，并获得“教学先进个人”的称号。同时她还多次承担学校公开课教学，并获得表彰奖励， 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 人生如大海，出海越远，愈感到其浩瀚无边，她不懈地追求，精心读书，专心讲堂，潜心科研、勇于实践，悉心反思，在教学科研道路上积极地探索。她拥有几本厚厚的读书笔记，并多次在省级期刊上发表文章。有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。教师的工作虽苦，但从学生逐渐稳重的行为里，她找到了为人师的乐趣与尊严；从学生日益成熟的目光中，她看到了为人师的价值和意义。“虽苦犹乐”，这是她最深切的体会。 　　小学教导个人先进事迹材料5 　　作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。 　　一、坚定理想信念，树立党员形象 　　在日常生活和平时的工作中，我不断坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在工作中，我用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。 　　二、勇于开拓创新，努力做好本职工作 　　作为一名一线教师，我以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。作为班主任，我能够用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。 　　我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评，并作为人教社新课程培训专家去湖北等地做培训讲座和研讨。送课下乡活动，也是我有机会为更多的更需要的人送去我的思想、知识和方法。 　　对班级的特困学生，我积极帮助，一方面自己掏腰包资金赞助，另一方面，寻找赞助，以便能够最大程度低帮扶他们，让他们体验到我们社会的温暖。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是我作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名共产党人，我恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。我知道作为一名新时期的共产党员自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，我会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力。 ;

初中的东西并不是很深,量也不大,没有必要这么紧张难得暑假,带孩子到外面看一看可能更有意义初中的生活跟小学是不太一样的,学习只是其中一部分,更多是培养能力增长见识初中的学习更重要是在课堂,有比较好的学习习惯和听讲效率就足够了,太多的补习没有必要,尤其在升初中前的暑假,反而可能让孩子对初中生活有抵触情绪,那就得不偿失了.如果想在暑期自己学习的话,主要是多看些好的课外书,因为初中的学习对孩子的知识面有一定要求,另外初中各科的学习、应试都对阅读能力有要求,有较强的阅读能力学起来会相对轻松一些.也可以适当进行一些英语的阅读和数学计算的训练,避免到开学时“手生”.量不必大,贵在积累.如果开学有分班考试并且目标是实验班的话,也可以到补习学校去报一个小升初分班考试的培训,不过个人认为没有太大必要如果有志于数学竞赛,可以提前自学初中的数学课程.至于语文英语预习课本基本没有必要,只要有一定的阅读积累就可以比较轻松地拿到不错的成绩.总之小升初的暑假不必辛苦补习,过得有意义就是最好了.保持孩子对学习的正确态度和兴趣是最重要的.