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阿迪思念
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小优雅0811

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由于中国学生的语言背景与其他国家学生的不同,剑桥少儿英语考试的考试年龄被延长到6-12岁甚至更大。下面就来看看这篇剑桥少儿英语等级证书有什么用,相信你们会喜欢的。一、剑桥少儿英语考试的作用这个等级考试基本上没有实际的用途,以前孩子幼升小,小升初都看证书,现在都禁止了。所以证书基本上是对孩子学习成绩的一种检验,但也是鼓励孩子学习的一种方式。剑桥少儿英语考试是由剑桥大学考试中心设计的一项考试,于1996年6月推出,旨在发展和提高非英语国家6至12岁儿童的英语水平。它分为剑桥少儿英语一级、剑桥少儿英语二级和剑桥少儿英语三级。考试还包括听力、口语和阅读。该项目由中国教育部考试中心的中英教育测量交流中心在中国引入和推广,剑桥少儿英语已经逐渐成为一种成熟的学习体系,并已在中国30个省份推广,同时还建立了一支由剑桥少儿英语教师和口试考官组成的团队。剑桥少儿英语考试简称为剑桥英语,由剑桥大学考试委员会举办,是目前在香港、深圳、上海、杭州等城市非常受欢迎的课外英语课程。也是唯一一个正式推广和专业评估的少儿英语培训项目。剑桥少儿英语是由剑桥考试中心为非英语国家的孩子设计的英语学习系统。它在全球50多个国家得到推广。二、剑桥少儿英语考级有哪些要求剑桥少儿英语考试预备级:预备级:适合5 - 6岁,经过80小时左右的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级考试只设口试,无听力和读写内容。剑桥少儿英语等级考试一级:一级:适合6 - 8岁的学生,经过100小时左右的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加。剑桥少儿英语考试二级:二级:适合8-11岁的学生,经过100小时左右的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加。剑桥少儿英语考试三级:三级:适合9-12岁的学生,在150小时左右的英语学习中,掌握约770个词汇的学生参加。由于中国学生的语言背景与其他国家学生的不同,剑桥少儿英语考试的考试年龄被延长到6-12岁甚至更大。无论你接受了多少小时的培训,有什么样的基础,都可以参加考试。

少儿英语培训等级

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维尼达熊

剑桥少儿英语(Cambridge Young Learners English,简称CYLE)是国家教育部考试中心从剑桥大学考试委员会引进并主办的,集培训、考核、发证为一体的考试系统。剑桥少儿英语学习系统分为 starters、movers、flyers三级,喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进 movers直至最终起飞 flyers 来学习掌握和使用英语,我们简称为一、二、三级。   剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点,从培养少年儿童英语基础语言能力和语感入手,培养学生的英语语言思维能力,建立起英语学习的自信心与荣誉感,该系统的学习特点是“基础-轻松-有趣-实用-连续”,并与剑桥大学考试委员会英语5级水平测试相衔接。   目前,剑桥少儿英语的等级考试证书和公共英语二级的考试证书已成为上海小学生参加重点中学入学考试的资格认证。其中公共英语考试以英语知识型为主,要求学生掌握大量的语法知识,剑桥少儿英语等级考试以考察学生英语会话的能力为主,让孩子学会观察,交流与表达。故孩子在学习中能够在教师设置的交际背景中不断地开放自己。   有关剑桥少儿英语培训    教学模式: 为体现“强化学习,侧重听说”的全新英语教学思想,突出当今世界流行的“交际教学法”和“情景教学法”,课堂上专门设计了大量让学生“玩中学、学中玩”的教学活动。有听、说、看、指认、对话、表演、说唱、绘画、上色、问答、朗读、游戏、猜谜、竞赛等等,满足了少儿英语学习者的生理和心理要求。教学内容和形式正好符合教育部新指定的小学生英语课程一级、二级的标准要求。    考级优势 :通过各级培训的学生,可参加教育部组织的每年两次的全国统一过级考试。考试内容分听力、读写和口语三部分。可获得教育部与剑桥大学考试委员会颁发的过级证书。   1. 社会影响:剑桥少儿英语的学习和考试对我们小学的英语教学起了十分积极的促进作用。表现在:   1) 丰富了学生的第二课堂;   2) 体现了国家提出的素质教育的指导思想。   3) 剑桥少儿英语与小学课堂起到了教学互补的作用。   4) 剑桥少儿英语的教师培训工作帮助小学提高了教师队伍的'思想水平、教学水平及业务水平。   5) 剑桥少儿英语为小学生树立信心, 使学生看到了自己成功的结果。   对于社会上出现的假冒“剑桥少儿英语班”,请各位家长注意从以下三方面去鉴别:   1、是否具有全国统一认证的《资格证书》, 这是举办剑桥少儿英语班的首要资格。   2、任课教师是否具有经过考核颁发的全国统一的《剑桥少儿英语教师上岗证》。   3、是否能参加全国统一的剑桥少儿英语过级考试。   2. 有关剑桥少儿英语考试指导   剑桥考级每一个级别分为听力,笔试和口语三部分,每一个部分都以图片为主,看图进行应试。考题以一级题型为框架和阶梯,在二级和三级的考试中分别递加了体现不同能力的一道题。其题型已形成一个结合感性认知,观察能力和英文会话能力的系统,故其近几年在题型上不会发生大的变化。

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