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这个最好是带着孩子去试听一下,感受一下环境氛围,看孩子对外教的接受能力,能不能适应老师的教学方式,还有孩子的感兴趣方式,适合孩子的才是最好的。贝格少儿学院还挺不错的,里面的外教都很热情,孩子很喜欢。
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为了给孩子挑选一个好的,当初也是比过很多的,也包括vipkid、哒哒英语、魔力耳朵等,最后还是选择了31abc,有1v2,同时也有1v1,我们上的1V1,会引导孩子开口,侧重听说,现在孩子的词汇量增加了不少,表达能力也比之前强了。
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剑桥少儿英语每年有两次考试,考试时间分别为每年的三月份和九月份,具体的考试日期需要根据本地区的通知来确定。剑桥少儿英语的学习不是盲目去学就可以的,现在很多家长都是给自家孩子报课阿卡索的剑桥少儿英语课程学习,还是建议家长给孩子报课学习英语辅导班比较好,不会耽误孩子以后的英语学习。【免费领取,外教一对一精品课程】点击蓝字即可免费领取专属欧美外教一对一免费试听课!试听完后还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告,以及公开课免费看。阿卡索采用精细化管理模式,针对所有外教实施统一的教学培训及监督考核。利用先进的AI技术助推教学升级,赋能个性化学习。阿卡索课程收费是按照次卡和月卡来算的,月卡要划算一些。大家想要找到合适英语培训机构,百度搜下【阿卡索vivi老师】即可。百度搜下【阿卡索官网论坛】免费获取全网最齐全的英语资源。
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报考条件:1、 专科及以上学历,不限于英语和师范类专业。2、 大学英语四级以上英语水平课程线上线下相结合,学习进度依据个人水平和时间,1-6个月内完成全部课程、考试和认证。课程内容包含六大模块:TEFL方法论(Methodology)课程,英语语法(Grammar)课程,课堂观摩(Observation)课程,电话(Telephone teaching)教学课程,班课(Teaching large class)教学课程,针对中国少儿英语教学课程(Teaching Young Learners)的落地课程。考试以能力测评为主,采取英式教育考核模式:各模块笔试+各模块小论文;六大模块既学既考,小论文由导师评分,两项测试通过后可认证为TEFL国际英语教师。
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剑桥少儿英语(Cambridge Young Learners English,简称CYLE)是国家教育部考试中心从剑桥大学考试委员会引进并主办的,集培训、考核、发证为一体的考试系统。剑桥少儿英语学习系统分为 starters、movers、flyers三级,喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进 movers直至最终起飞 flyers 来学习掌握和使用英语,我们简称为一、二、三级。 剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点,从培养少年儿童英语基础语言能力和语感入手,培养学生的英语语言思维能力,建立起英语学习的自信心与荣誉感,该系统的学习特点是“基础-轻松-有趣-实用-连续”,并与剑桥大学考试委员会英语5级水平测试相衔接。 目前,剑桥少儿英语的等级考试证书和公共英语二级的考试证书已成为上海小学生参加重点中学入学考试的资格认证。其中公共英语考试以英语知识型为主,要求学生掌握大量的语法知识,剑桥少儿英语等级考试以考察学生英语会话的能力为主,让孩子学会观察,交流与表达。故孩子在学习中能够在教师设置的交际背景中不断地开放自己。 有关剑桥少儿英语培训 教学模式: 为体现“强化学习,侧重听说”的全新英语教学思想,突出当今世界流行的“交际教学法”和“情景教学法”,课堂上专门设计了大量让学生“玩中学、学中玩”的教学活动。有听、说、看、指认、对话、表演、说唱、绘画、上色、问答、朗读、游戏、猜谜、竞赛等等,满足了少儿英语学习者的生理和心理要求。教学内容和形式正好符合教育部新指定的小学生英语课程一级、二级的标准要求。 考级优势 :通过各级培训的学生,可参加教育部组织的每年两次的全国统一过级考试。考试内容分听力、读写和口语三部分。可获得教育部与剑桥大学考试委员会颁发的过级证书。 1. 社会影响:剑桥少儿英语的学习和考试对我们小学的英语教学起了十分积极的促进作用。表现在: 1) 丰富了学生的第二课堂; 2) 体现了国家提出的素质教育的指导思想。 3) 剑桥少儿英语与小学课堂起到了教学互补的作用。 4) 剑桥少儿英语的教师培训工作帮助小学提高了教师队伍的'思想水平、教学水平及业务水平。 5) 剑桥少儿英语为小学生树立信心, 使学生看到了自己成功的结果。 对于社会上出现的假冒“剑桥少儿英语班”,请各位家长注意从以下三方面去鉴别: 1、是否具有全国统一认证的《资格证书》, 这是举办剑桥少儿英语班的首要资格。 2、任课教师是否具有经过考核颁发的全国统一的《剑桥少儿英语教师上岗证》。 3、是否能参加全国统一的剑桥少儿英语过级考试。 2. 有关剑桥少儿英语考试指导 剑桥考级每一个级别分为听力,笔试和口语三部分,每一个部分都以图片为主,看图进行应试。考题以一级题型为框架和阶梯,在二级和三级的考试中分别递加了体现不同能力的一道题。其题型已形成一个结合感性认知,观察能力和英文会话能力的系统,故其近几年在题型上不会发生大的变化。
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