初中英语教研员培训计划

时间真是转瞬即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的七年级英语工作计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　七年级英语工作计划1 　　 一、指导思想 　　贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节”的常规建设，以学校“加强教学精细化管理，提升教学质量”为主线，围绕提高教学质量为目标，积极进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教研组。 　　 二、工作思路 　　1、教学目标：:培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。充分发挥校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升。 　　让学生慢慢体会到;在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。 　　2、教研目标：做好备课，上课，写课，配合学校的主课研究活动，加强新教师的培养和成长工作，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，做好课后反思和再实践,使本组教师理论与实践水平共同提高。 　　 三、主要工作 　　1、教师进一步改变教育观念。在视导教研员的反馈报道中，对教师提出了更高的要求，课堂上师生语量比例成倒挂发展，体验、思考的机会明显不足，教师过分强调教案的程式化，不能灵活应变调控课堂教学，忽略了学生的实际反应，教师设问往往从知识考点出发，忽略了学生对文本内涵的理解、语言欣赏、和朗诵的培养，核心训练环节以及重难点的把握和处理还需深入，另外对作业的布置随意性大，缺乏针对性。这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论知识，提高课堂教学技能。 　　2、教师做好常规工作，做好备课(教案中要突出教师的教和学生的学，力求体现学生的主体性。加强对课堂教学行为的反思，及时把教学中点点滴滴的感受写下来。重视复备，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和复备教案，提高备课质量和教学效率。)上课、反思、布置作业和质量分析的工作，切实提高英语课堂教学的质量。积极配合学校开展的各项教学研讨活动和区组织的教研活动和培训，每位教师在教研组范围内进行一次公开教学，做到说课、教案、评课、教后随笔统一，本学期试图进行校本教材的开发，即英语阅读的训练。 　　3、教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。 　　4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 　　七年级英语工作计划2 　　 一、指导思想 　　我们全体七年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，趁势而上，进一步深入搞好教学工作。 　　 二、工作目标 　　积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。 　　 三、具体措施 　　1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。 　　全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的`材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 　　2、加强备课组建设，抓好业务学习。 　　首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 　　①准时参加每周三的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 　　②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。 　　③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 　　④组织业务学习，组内互学互提高。 　　⑤准时上缴教案、听课笔记等。 　　3、狠抓教学常规，规范教学工作 　　发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。 　　 四、具体工作 　　9月份 　　1.讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。 　　2.做好假期作业的检查工作。 　　3.集体备课。 　　10月份 　　1组织同组教师认真参加浦东新区教学展示周的听课、评课活动。 　　2开展好组内教研活动。 　　3组织月考阅卷，考试情况分析。 　　11月份 　　1.开展集体备课。 　　2.做好期中考试的复习工作。 　　3期中阅卷，期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 　　12月份 　　1.开展集体备课。 　　2.组织月考阅卷，考试情况分析。 　　1月份 　　1.集体备课。 　　2.准备期末考试。 　　3.期终阅卷，期终考试质量分析并总结教学上的得与失。 　　4.假期作业的准备。 　　七年级英语工作计划3 　　坚持学校“育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展”的办学目标根据实际和学科特点，认真研究落实我校教育教学工作计划，贯彻本学年我校的工作重点即突出以教学为载体的学校教学质量，端正学风，因材施教，提高质量。 　　 一、重点工作 　　1、本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。 　　2、树立良好的教师形象，加强专业知识的修养，提高本人素质适应新形势下的教学要求。加强教研教改，开展教学比武活动，并要求每位老师每学期至少撰写论文一篇。 　　3、认真组建备课组活动，活动做到“定时间、定地点、定内容、定人员”，活动时中心发言人做好活动记录，在以前集体备课的基础上，本学期争取更注重实效性和规范性。每次集体备课都应该包括如下环节： 　　①教学目标的制定； 　　②教材的理解和处理； 　　③教学环节的设置； 　　④教学方法的运用； 　　⑤教学手段的选择； 　　⑥课堂和课外训练的设计。集体备课的基础上，完成各个单元的教学目标、教案、试题、征集部分课例、课件、课后反思等。 　　 二、具体工作 　　二月份 　　1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点 　　2、组织教师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。 　　3、确立备课组活动安排、时间、地点。 　　4、检查教师的教学计划、《教师工作手册》、《备课手册》及听课记录情况，完成初一月考试卷的审核工作。 　　三月份 　　1、做好七年级的月考及试卷分析工作。 　　2、组织业务学习；学习高效课堂理论。 　　3、采取“同课互动”的形式，开展组内“高效课堂活动”。 　　四月份 　　1、组织教师开展大规模的听评课活动 　　2、迎接市教研室两全视导工作。 　　3、做好期中考试及试卷分析工作。 　　五月份 　　1、完成各年级集体备课的资料收集、整理工作。 　　2、利用教研组活动时间研究中考工作。 　　3、开始组织期末复习工作。 　　六月份 　　1、组织搞好期末复习和阅卷工作。 　　2、组织教师做好各种教学材料的上交总结工作 　　3、搜集教学反思、教学叙事及教学案例。 　　七年级英语工作计划4 　　 一、指导思想 　　在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 　　 二、教材分析 　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 　　 三、学生基本情况分析 　　我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 　　 四、具体措施 　　1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。 　　2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。 　　4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　6、培养学生综合语言运用能力。 　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 　　七年级英语工作计划5 　　新的学期开始了，而我也将面对一批崭新的面孔——7年级11、12班的学生们。为了尽快的与学生熟悉，保证教学工作的顺利稳定进行，特制定如下计划。 　　 一、指导思想 　　以新课程标准为大的指导方向，结合本学期学校对任课教师提出的新要求，爱岗敬业，认真搞好个人备课与集体备课，始终坚持从学生的实际情况出发，努力创建高效英语课堂，并坚持面向全体学生，不放弃每一个孩子。 　　 二、本学期主要目标与任务 　　1.完成本学期的教学任务，七年级下册的12单元的教学。 　　2.本学期末以前，做到对每个学生的学情心里有数。因材施教。因材定教。 　　3.在完成教学任务的同时，努力运用各种策略提高学生的学习兴趣。 　　4.培养学生规范的书写与学习习惯。提高学生的自学能力。让他们充分发挥主观能动性。 　　 三、主要策略与方法 　　1.了解学情。通过与班主任、前任教师交流，分析之前的考试成绩，及课堂活动中的留心观察，了解学情，对于学优生要予以肯定，并提出较高要求。对于边缘生要多促进多提高。对于学困生，定期谈心并多加鼓励，避免其掉队。 　　2.提高学生学习兴趣。充分利用现有的多媒体等教学设备，通过播放外国风土人情片、学习英语歌曲、讲英语小笑话等形式，不仅提高学生的兴趣，且对学生学习英语有潜移默化的作用。 　　3.夯实基础。初一的下学期要继续抓学生的书写、语音，培养良好的预习和复习习惯，培养学生的自主学习能力。做好了这些，相信教师会越教越轻松，学生也越学越有劲。 　　4.努力提高课堂效率。整合教材，突出重点。改掉有时拖沓啰嗦的毛病，把时间放给学生，做到学的熟、练的精。课堂结束前一定要进行知识的梳理与总结，升华学习效果。 　　5.在提高课堂效率的前提下，布置适量精炼的课后作业。避免学生因课业负担过重而过度疲乏或厌学。 　　 四、教学进度表 　　第一周Unit1 　　第二周Unit2 　　第三周Unit3 　　第四周Unit4 　　第五周Unit5 　　第六周Unit6 　　第七周中段复习 　　第八周期中测验 　　第九周Unit7 　　第十周Unit8 　　第十一周Unit9 　　第十二周Unit10 　　第十三周Unit11 　　第十四周Unit12 　　第十五周总复习 　　第十六周总复习 　　第十七周期末测验 　　七年级英语工作计划6 　　 一、指导思想 　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。 　　 二、班级基本情况： 　　本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。 　　 三、七年级上册英语教学重、难点： 　　(一)、语法知识点。 　　1.一般疑问句及回答; 　　2.指示代词、人称代词、物主代词 　　3.名词复数的变化; 　　4.方位介词; 　　5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 　　6.实义动词的第三人称单数及变化; 　　7、名词所有格; 　　8、一般现在时 　　9、时间表达法; 　　(二)、交际用语。 　　 四、七年级上册英语教学措施 　　初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 　　4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。