小学英语培训课程简介

如何让孩子学好英语?这是很多家长们头疼的事情，随着现在英语在日常生活和工作中越来越重要，很多家长非常重视孩子从小学英语开始打好基础，那么到底该如何让孩子学好英语呢?下面我给各位家长分享一下英语大全小学英语。英语大全小学英语，孩子英语学习过程中实用学习方法：1：拼音记忆法Goodmorning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Goodafternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。2：形似记忆法比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。我试听过主流的几家英语培训机构，口碑和性价比不错的，我还是比较认同阿卡索外教网，点击领取免费试课：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=19504753：培养孩子对口语学习的信心要想小学生学好英语，需要培养孩子对口语学习的信心，平时一定要多对孩子进行激励。可以试试下面两种办法：①对孩子多一些表扬和鼓励绝大多数孩子都是很敏感的，过多的批评和责备会使他们失去信心，但是表扬和鼓励则能够增强他们的自信心。在孩子正确的、完整的说出某个英文句子以后，家长一定要毫不犹豫的夸奖他：“你真棒!”②用典故来正确引导孩子古今中外将勤补拙的例子有很多，比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等，还有我们身边一些真人真事都可以拿来激励孩子。4：给孩子提供口语学习环境，鼓励多开口英语口语练习不能局限在课堂上，家长在生活中要给孩子提供良好的口语学习环境。比如，可以用简单的英文句子和孩子交流、睡觉之前可以给孩子读英文故事书、可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多，总而言之就是要多给孩子提供开口说英语的机会。5：唤醒孩子学习口语的兴趣想要孩子学好口语，激发兴趣是很关键的一部分，孩子只有对口语学习感兴趣了，才会积极主动的去学习。如果强迫孩子学习，反而会刺激孩子的逆反心理，还可能会让孩子产生厌学情绪。传统的英语教材比较枯燥，家长可以选择一些内容丰富有趣的英语教材。老师在教学过程中可以结合教材，设计一些跟孩子日常生活密切相关的、生动有趣的课堂活动，让孩子在轻松愉快的环境中，带着浓厚的兴趣去学习口语。以上就是关于让孩子学好英语的英语大全小学英语，希望能够帮助到有需要的家长朋友们，其实要想孩子学好英语，我觉得最重要的环节还是家长们的鼓励，只有多多的鼓励，才能让孩子充分激发学习兴趣。这里也推荐大家去阿卡索官网试听一下，了解一下到底阿卡索好不好。

当下的日常生活越来越向国际靠拢，只能做题的英语水平并不能给孩子一个广阔的发展前景，而掌握熟练地道的实用英语却是21世纪人才参与社会竞争的必备技能。无真实语境、语言基础差是造成哑巴英语的两大主要原因，因此，小学生英语口语培训，真实语境必不可少。　　一、营造真实语境，听说同行；　　大量的听力输入才能更好的进行口语输出。在日常生活中，家长可以多用英语与孩子交流，或利用原版视音频，让孩子处于真实语境中，一方面进行语音输入，掌握口语发音、断句、语气等细节知识点，提高语感；另一方面将所学灵活地道的运用到实际生活中。　　如果家长的英语水平较差，也可以选择在线少儿英语机构，利用外教老师给孩子营造语境，系统提高口语能力。培训机构作为专业的在线机构，它的任课老师都是专业资深英美加外教，不仅能够营造真实语境，还能保证孩子发音标准、表达地道，甚至帮助孩子形成纯正英语思维。　　二、利用优势，确保语言基础扎实地道；　　12岁以下的小学生在发音模仿、思维形成上还是具有一定优势的，长期与专业母语外教学习，不但能够确保语言基础扎实地道，还能全方面提高英语实用技能，解决语言障碍并获得国际化视野。而这些是中教难以做到的。　　三、利用自然拼读，提升词汇量；　　词汇量越多，口语也更轻松、灵活。英语单词一直是我国孩子的一大难点与痛点，这是因为采用的方式方法不对，死记硬背耗时多、效果差，母语国家的孩子学单词主要靠的是自然拼读规律。字母排列组合是有一定规律的，掌握这些规律，孩子可以做到见词会读，听音会拼。培训机构就专门开设了这门课程。　　四、增强学习自信心，解决心理障碍；　　敢说，才能发现问题，逐步完善、提高。但我国孩子向来内敛、含羞，这一方面是性格使然，另一方面是缺少自信心。在小学生英语口语培训期间，家长不要吝啬夸奖，同时可以设立小目标，增加孩子学习自信心，体验到学习成就感，从而提高下一步学习的效率效果。　　小学生英语口语培训，发音、思维是重点，环境是必须因素，一味的背语法、记句型很难学有所成，且过程十分枯燥痛苦。

一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Goodmorning．／Howareyou？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。三、四年级（1）基本能够听懂课堂用语。（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。五、六年级（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。（5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。（6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。三、教学内容为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容：（一）字母表（二）基本语音、语调（三）词汇1．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。2．拼写450个左右常用单词。（四）语法1．名词可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。2．代词人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。3．数词100以内的基数词和序数词。4．介词词汇总表中介词的用法。5．连词词汇总表中连词的用法。6．形容词作定语和表语的形容词。7．副词词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。8．动词动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。9．感叹词10．句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。（五）日常交际用语