培训室英语游戏活动策划

英语社团活动策划书 （一） 　　一、活动背景 　　即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日、而我国的孩子们通过动画片、童话故事等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。 　　二、活动目的 　　1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。 　　2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。 　　3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。 　　三、活动时间 　　xxxx年x月x日（周x），下午：14：00-17：00 　　四、活动地点 　　金水区艺术小学，小演播厅。 　　五、活动主题 　　圣诞欢乐PARTY 　　六、活动内容 　　通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。 　　七、活动流程 　　1、参与社团活动的学生集合。 　　2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。 　　3、圣诞欢乐PARTY（英语游戏活动）——参与活动并领取通关卡。 　　4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。 　　5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、“乐”这四个字的学生则是当晚的“幸运星”，可以和全部圣诞老人合影。 　　6、许愿墙（学生贴上自己的祝愿）。 　　7、活动结束。 　　 英语社团活动策划书 （二） 　　一、活动目的 　　当今世界，英语作为世界通用语言之一，更加深刻地发挥着它应有的作用。**年度我翻我译协会成功举办TT 向前冲、happy 译国游活动后，反映良好，为华科英语学习者搭建了一个又一个展现个人能力、彰显个性的舞台。本次 我翻 我译协会首届 “英语学习交流会”活动旨在通过英语学习资源的无限共享，达到促进广大英语学习者之间的取长补短，带动同学们的学习热情。 　　二、活动口号 　　We share, we learn! 　　三、参赛人员 　　本次活动的参与者是全院师生。 　　四、人员调配 　　本次活动承办方为华北科技学院我翻我译协会，具体安排如下： 　　校译部：对活动所需电子资源进行分类、汇总。 　　人事部：协助校译部对活动所需电子资源进行分类、汇总。 　　外联部：筹集活动所需费用。 　　宣传部：活动前期对外宣传。 　　财务部：活动财务管理及相关物品购买。 　　活动期间临时成立 我翻 我译协会首届 “英语学习交流会”活动统筹小组，督导主题活动期间一切事务。 　　五、准备及宣传 　　活动前利用我翻我译协会贴吧、意见箱（活动前一周悬挂于北区食堂及中区食堂各一个）等形式广泛征集活动建议。 　　设计制作 我翻 我译协会首届 “英语学习资源交流会”活动网络宣传页面、板报、条幅宣传单页及相关资料，必要时进行筹集资金的工作（如：外联部拉赞助）。 　　宣传方式： 　　1、网络宣传 　　利用我翻我译协会博客、贴吧发布相关活动信息。 　　2、板报宣传： 　　设计制作 我翻 我译协会首届 “英语学习资源交流会”活动精致版板报（置于中心喷泉）、精简板报（置于北区）各一块，于活动前一周安放到指定地点。 　　3、条幅宣传： 　　活动前设计出本次主题活动的条幅1 条供活动报名及举办时使用。 　　4、宣传单页： 　　以简单传单方式在各个校区发，北区500 份，中区500 份。 　　六、活动参与 　　参加活动的同学于活动开始前5~10 分钟有序入场即可。 　　七、活动时间 　　本次活动定于** 年6 月12 日~ 2010年6 月13 日 举行。 　　八、活动项目 　　1、 活动培训（6 月11 日16:00 ～17:00 ） 　　2、 英语学习资源共享交流会（6 月12、13 日11:30 ～12:30 ） 　　九、活动流程 　　活动培训 　　时间：6 月11 日16:00 ～17:00 　　地点：10205 　　对所有参与本次活动的所有工作人员进行相关培训， 成立“ 英语风采”主题活动周统筹小组。 　　英语学习资源交流会 　　 英语社团活动策划书 （三） 　　一、活动主题： 　　玩转万圣节  齐High狂欢夜 　　二、活动背景： 　　十一月份是我院传统的女生月，该月又恰逢领导来我院评估，在此期间，英语俱乐部举办此次“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动不但激起会员真正地享受、参与和了解西方文化的乐趣，而且推进了校园文化的不断发展，营造了浓厚英语文化氛围。目前，我们俱乐部每周三晚举行英语角活动，并不定期举行类似此次大型文化交流活动。 　　三、活动目的： 　　英语俱乐部“玩转万圣节 齐High狂欢夜”活动以‘情感互动、提升口语’为目的.。本着让全院广大英语爱好者更好的感受和领悟校园文化生活，更好的丰富自己的英语第二课堂，提升自己的口语水平，加强同学之间的情感交流为目的，而最终营造一个和谐、融洽、多彩的大学学习和生活氛围。 　　英语俱乐部是广大英语爱好者不可缺少的社团 ，为同学们提供了一广泛的展示与英语对话的平台。我们英语俱乐部将以这个契机为我校创造一片浓厚的英语文化氛围。通过此次活动，达到‘交流感互动、提升口语’的目的。 　　四、主办社团：信阳师范学院华锐学院·英语俱乐部 　　五、 活动对象：华锐学院广大英语爱好者 　　六、活动时间、地点： 　　时间：**年11月1日晚7：00点 　　地点：华锐学院图书馆南门 　　七、活动项目： 　　1、开场整体干事走秀 　　2、Introduce Halloween 　　3、面具PK 　　4、玩转游戏一----抢占苹果 　　5、情果互换（英语口语交流） 　　6、玩转游戏二-----胜利糖果 　　7、灯火愿望 　　比赛项目具体细则另见比赛项目说明书。 　　八、活动前期准备： 　　1、宣传： 方式一：飞信通知各会员；方式二：由新闻信息部负责大面积规定域内张贴海报通知全院英语爱好者； 　　2、组织：策划组织部统筹策划组织该活动，其余四部着手辅助协调，从而保证活动顺利进行。各部准备南瓜灯和面具； 　　3、服务保障：由服务保障部具体负责所需物品的采购，演讲团协助现场设备的安装； 　　4、现场调控：现场秩序有五部人员负责维持，俱乐部部长整体调控，男生负责游戏环节的道具摆放； 　　5、其他：外教的接送有组织策划部负责。 　　九、活动期间： 　　1、英语俱乐部部长宏观调控，主持人调控现场气氛，指导老师知道补充。 　　2、室外活动时，场地秩序的维护至关重要，主持人时刻注意活动参与者动态，保证活动顺利进行； 　　3、胜利糖果一游戏环节中，活动剧烈，所需场地较大，一定注意安全。如有紧急事情发生，由应急协调小组进行处理，并决定何时继续活动； 　　4、情果互换一环节，要求各部积极主动带动大家参与口语对话； 　　5、活动最后环节的放孔明灯许愿环节一定注意安全用火； 　　十、活动结束后： 　　1、大家带面具与指导老师和外教合影留念。 　　2、干事清理活动现场，确保校园环境的干净。 　　3、组织者写活动总结，找出利于弊，以便做得越来越精。 　　附：游戏规则 　　一、抢占苹果 　　1、需要物品：水桶，苹果，凳子。 　　2、每组一  男一女同时抢占漂浮在水桶中的苹果。 　　3、2人抢占过程中不得用手帮助 　　4、在比赛过程中，不得舞弊。 　　5、首先吃到苹果的为胜利者及该苹果的归属者。 　　二、胜利糖果 　　1、道具：凳子，糖果； 　　2、规则：在场人员围成四个圈，代表四个家园，家园内三人，外五人（充当ghost）； 　　3、圈内的人想办法出来寻求幸福（糖果代表幸福），圈外人阻止； 　　4、人被抓后糖果则归ghost所有。 　　十一、经费预算： 　　1、宣传费用：包括海报、展板、横幅等 　　2、比赛用品： 　　苹果12个  13元 　　糖果5袋   10元 　　信阳师范学院华锐学院·英语俱乐部

幼儿英语主题活动策划1 　　 一、情况分析 　　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。 　　 二、活动内容 　　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can ...”回答。 　　 三、活动目标 　　1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。 　　2、能听懂What can you do?并能用“I can ...”回答。 　　 四、活动准备 　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰 　　 五、活动过程 　　一)warm up[热身] 　　Follow Me： 　　Follow me，walk stop. 　　Follow me，jump stop. 　　Follow me，cry stop. 　　Follow me，laugh stop. 　　Follow me，stand up. 　　Follow me，sit down. 　　二)resection[呈现主题] 　　1、复习单词：fly，walk. 　　T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly，fly，fly. I can fly.Walk，walk，walk. I can walk.(边说边做动作) 　　T：Now，everybody stand up and follow me. Follow me，fly，fly，fly. I canfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作) 　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。 　　出示蝴蝶和鸭子的图片： 　　T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly，fly，fly，it can fly. 　　C：Fly，fly，fly，it can fly. 　　3、学习新单词：skip，swim，run 　　分别出示兔子、狗、鱼的图片： 　　T：What can it do? 　　C：It can ……(边说边做相应的动作) 　　三)practice[练习] 　　T：Who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词) 　　T：What ca it do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……) 　　(四)reduction[应用] 　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……. 　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……. 　　 六、结束放松 　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly，fly，fly，I can fly. Swim，swim，swim，I can swim……. 幼儿英语主题活动策划2 　　 【设计意图】 　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 　　 【活动目标】 　　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 　　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Doyou like red? Yes，I do.No，I don’t. 　　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 　　 【活动准备】 　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 　　 【活动过程】 　　一、热身运动 　　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 　　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 　　HOW are you? I’m fine.Thank you! 　　How old are you? I’m four years old. 　　What’S the weather’like today? Its a sunny day. 　　Do you like sunny day?Yes. 　　3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? 　　Peter：I don’t like black. 　　Teacher：I like purple. 　　二、认识颜色 　　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy myballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) 　　Children：I want to buy a balloon. 　　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 　　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 　　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 　　(1)师生一起玩“变色”游戏。 　　Teacher：I am very thirsty. 　　Linda：Miss Yang.Water，Water. 　　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) 　　Teacher：Is it water7 　　Children：No，0range juice. 　　Teacher：What cotour is it?。 　　Children：Yellow. 　　Teacher：Are you thirsty? 　　Children：Yes. 　　Teacher：Please，drink water. 　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 　　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 　　What colour do you like? I like red balloon. 　　 【设计评析】 　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 幼儿英语主题活动策划3 　　 设计意图： 　　让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your(book).Here itis. 　　 活动目标： 　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确. 　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is. 　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 　　 活动准备： 　　book，bag，cup，hankie的实物。 　　 活动过程： 　　一、Warm Up热身复习《Pointat your eyes》 　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 　　二、基本部分 　　1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 　　师：Whatisit? 　　生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。 　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here itis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。 　　4、Agame游戏：瞎子摸象 　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show meyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 　　摸不对的就换另一名幼儿玩。 　　三、结束部分 　　Song：《show me》幼儿跟唱歌曲。 　　 活动评价： 　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。 幼儿英语主题活动策划4 　　 设计意图： 　　音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的`“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 　　 活动目标： 　　1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。 　　2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 　　3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 　　4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 　　 教学重难点： 　　1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 　　2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 　　 活动准备： 　　1、印有英语单词one——ten的车票两套。 　　2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 　　3、画有印第安小朋友的图片若干。 　　4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩one little 。 　　5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 　　6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 　　 活动过程： 　　一、开始部分： 　　up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) 　　T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go! 　　(跟着音乐做简单的律动) 　　T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧! 　　(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配) 　　T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas! 　　(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。) 　　T：OK! Very good.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。) 　　二、基础部分： 　　up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 　　1、以游戏性的方式引出主题。 　　T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, IndianChildren. 　　T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相) 　　2、初步熟悉歌词。 　　T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. 　　(师生一同用英语进行点数) 　　T：OK!Ten Indian Children.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩) 　　非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… 　　T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配) 幼儿英语主题活动策划5 　　 教学目标： 　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 　　 教学准备： 　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 　　一、导入活动 　　1.goodmorning”师生问好! 　　2.玩捉迷藏的游戏。 　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 　　二、认识汉字“鸭” 　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 　　3.师生一起表演这个故事。 　　三、认识单词“duck” 　　1.听单词的故事，并提问： 　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? 　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? 　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? 　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 　　2.集体观看单词儿歌动画片。 　　3.表演单词的字母组成故事。 　　四、听音拍手游戏。