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魔王夫人
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cindy5056315

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初中生要学习的英语知识量比较大,所以要十分认真 学习英语 这门科目,把每个知识点学扎实。下面是我为大家整理的关于初中英语知识点 总结 归纳3篇,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!    初中英语知识点总结1   介词   一些容易混淆的介词   1.表示时间的at、on、in的用法区别 at主要表示:   (1)在某具体时刻之前,如at seven o’ clock,at 7:30。   (2)在固定 短语 中,如:at noon,at night,at that time,at the age of at the weekend,at Christmas。   On用来表示“在„„天”,如:On Monday,On May lst,On Children’s Day。 in用来表示:   (1)在某年、某月、某季节。   (2)在—段时间之后,如:in two hours,in a few days。   注意:在纯粹地表示在上午/下午/晚上时,用in the morning/afternoon/evening,但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如:on Monday morning,on the morning of Children’ s Day。   2. 表示地点的at,in,on的用法区别 (1) at通常指小地方,in一般指大地方。 (2) at 所指范围不太明确,in指“在„„里”。 (3) in指在内部,on指“在„„之上”。   3.表示“一段时间”的for与since的用法区别 for后面接时间段,since之后接时间点。   4.表示时间的before与by的用法区别 before与by都可表示“在„„之前”,但by含有“不迟于„„”、“到„„为止”   的意思。如果by后是将来的时间,则与将来时连用,若by后是过去的时间,则与过去完成时连用。   5.over与above(under与below) over,above都表示“在„„的上面”,over表示“正上方”,而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”,over还可表示“越过„„”。over的 反义词 是under,above的反义词是below.例如: There is a bridge over the river Our plane flew above the clouds.    初中英语知识重点2   形容词   形容词即是表示人或物的特征、性质或状态,修饰名词或不定代词的词。   1) 作定语,放在名词之前,不定代词之后   但少数形容词只能作表语如:alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Don’t be afraid. 2)作表语,放在系动词之后   eg: He looks happy.   3)作宾语,放在宾语之后,常与make,leave,keep等动词连用。   eg: You must keepyour eyes closed.   2.某些形容词说明事物之间的关系、方位,时间、用途等,不能用程度副词来修饰,也没有比较等级的变化,如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等   3.形容词的名词化   某些形容词放在定冠词后,变成名词,表示一类人。常见的有good/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等 eg:The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。   4.形容词的排序   顺序:限定词+数量形容词(序前,基后)+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 如:two round blue plastic plates两个圆形的蓝色塑料盘   5.名词变形容词的 方法 :   1) 后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny   2) 后加ern, west-western,   3) 表称谓诶和表示时间的名词后加ly, friend-friendly   4) 表物质的名词,后加en/y, wood-wooden, salt-salty   5) 表抽象意义的名词后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky, 6) 表示大州与国家的名词后加n, Aisa-Aisan    初中英语知识点3   副词   作状语,作定语,作表语,作宾补   1.副词的排列顺序   1)时间,地点副词,小单位在前,大单位在后   2)方式副词,短的在前,长的在后,并用and或but等连词连接。   3)多个不同副词排列:程度+地点+方式+时间副词   注意:副词very可以修饰形容词,但不能修饰动词   副词enough要放在形容词或副词的后面,形容词enough放在名词前后都可。   2副词比较等级   其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。 但副词的最高级前一般不加定冠词the.   3辨析:   1)how long, how soon, how ofen, how far   how long: “多久,多长时间”,对一个持续的时间段提问,常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。   how soon: “多快,多久以后”,对一个短暂性动作提问,用于一般将来时的 句子 中,常对“in+时间段”进行提问。   how often: “多长时间一次”,对频率提问,常对“once,twice,three times a week”等提问。 how far: “多远”,对距离提问。   2)hard和hardly   hard “努力地,辛苦地,剧烈地,猛烈地”,是程度副词。 hardly :“几乎不”,是否定副词。   3)much too 和too much   much too “非常,极其,太” 修饰形容词或副词原级 too much “太多” 修饰不可数名词 相关 文章 : 1. 初中英语五种语法知识点总结 2. 初中英语基础知识归纳笔记 3. 初中的英语知识点总结 4. 高效学习初中英语---初中英语知识点总结 5. 初三英语知识点归纳与学习方法

初中英语培训总结

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8888一美食家

初中英语在新课程标准实行之前一直作为 英语学习 的开始。 即使在小学开始开设英语课,而学生正式接触系统的英语学习却是在初中阶段。下面我给大家分享一些初中英语基本知识点,希望能够帮助大家! 目录 初中英语基本知识总结 初中英语基本知识点 初中英语基本知识点总结 初中英语基本知识 总结 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。 ① 单音节单词:small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ② 少数以-er,-ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest 形容词和副词比较级的用法 (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。 Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。 This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。 (2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。 I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。 He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。 初中英语基本知识点 句子 成分 1.主语:句子所陈述的对象。 2.谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。 3. 宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。 4. 系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。 5. 表语:紧跟系动词后面的成分。 6. 定语:修饰名词或代词的成分。 7. 状语:修饰形容词、副词、动词或句子的成分。 8. 补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。 例如:You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。(You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。(This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。) ★ 注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。 简单句的五种基本句型 1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型) 例:They arrived in Harbin yesterday morning.分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。 2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型) 例:I study English.分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。 3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型) 例:Our teacher taught us English.分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。 4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型) 例:He asked her to go there.分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。 5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型) 常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 例:I am a teacher.分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。 初中英语基本知识点总结 宾语从句 1. 宾语从句的含义 在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。 如:She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。 “that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语,同时又是由连接词 that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。 2. 宾语从句的分类 (1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。 如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。 (2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。 如:I agree with what you said just now. 我同意你刚才说的话。 (3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。 如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。 3. 引导名词性从句的连接词 (1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分 (2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。 I don t know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。 (3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语) 连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语) The small children don t know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗? 4. 在做宾语从句的题目时应注意两点 (1)时态: ①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。 I don t know when he will come back.我不知道他将何时回来。 He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。 ②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。 She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。 He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。 ③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。 The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。 (2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。 初中英语基本知识点总结相关 文章 : ★ 初中英语基础知识归纳总结 ★ 初中英语知识点总结归纳3篇 ★ 初中英语五种语法知识点总结 ★ 初中英语基础知识归纳笔记 ★ 初一英语全册语法知识点汇总 ★ 初中英语语法知识点总结 ★ 初中英语常用知识点总结 ★ 初一英语语法知识点总结归纳 ★ 初一上英语知识点总结 ★ 初三英语知识点大总结 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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