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小Journey
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樱桃小胖妞儿

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对于英语老师来说,上课时需要用到的教案也是很重要的。下面是我给大家整理的英语教案模板范文,供大家参阅!   英语教学材料解说   我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19   本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。   英语教学方案模板   1、知识目标   学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg,please。 Give me two apples。   2、能力目标   引导学生积极运用所学英语进行表达与交流,学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展   3、情感目标   把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,学会与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功,培养对语言学习的兴趣。   4教学重难点   重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…   2)两个祈使句:Pass me an egg,please。   Give me two apples。   难点:knife、scissors、minute的发音。以及长句子:We‘ll go to the lake and try it on the water。   5、教具准备   课件、录音机和磁带,剪刀,小刀,一页纸,图片等   英语教学方案设计方法   基于本课的特点和六年级学生好动,好奇,模仿力强,表现欲旺盛等心理特点,我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动贯穿教学始终,运用直观教学法,情景教学法,全身反应法等教学方法,帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中,相互合作,体验参与,自主的、愉快的学习英语,发展能力,维持兴趣。力求做到:“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣”   英语教案流程   1、 Warm up   (1) Greetings师生相互问候,帮助学生自然进入英语学习状态   (2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left   师生共同唱歌跳舞,既活跃课堂氛围,拉进师生间距离。   2、 Revision   让学生两人一组复习第18课的会话,为下一步学习作了铺垫。   3、 Presentation and drill   1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship. 然后板书,进行操练,通过CAI 教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知,老师在示范并辅以肢体语言,然后让发音准确的学生小老师教读。   继续进行纸叠船创设情景,师说:Who can help me? Pass me the knife ,please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书,进行操练,通过CAI 教学展示Let‘s practise中的六幅图,让学生造句,加深学生对这两个祈使句的印象。   2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子:Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的,老师引出:Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣,使学生对本科教学任务有清晰地感知,并产生丰富的想象,带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。   4、听音,指图,跟读对话   充分利用教学资源,培养学生听和模仿的能力。以课本为载体,落实教学内容   5、Practice   1)Pair work   同桌操练新授内容并展示,鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流,培养运用英语的能力。   2)Sing a song   把What are you doing? I’m … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”)   老师先示范唱一遍,然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲,调动学生的积极性,能有效的巩固教学内容。   6、Consolidation。   1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。   2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。   3)、抄写板书四会内容,检查学生的书写以及书写姿势。   7.Homework   1) Listen and repeat。通过回家听录音,复习巩固所学内容。   2) 小组合作组织一个新对话。

培训机构英语单词操练教案

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婷婷1029

一、教学内容  B Look read and learn & C Look and say  C Ask and answer  二、教学目标  1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t.  2、能正确地听、说、读单词及词组first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building.  3、能听、说、读、写单词day, all, at school,  4、能区别some和any的用法。  5、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。  三、教学重点  1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。  2、 能正确地听、说、读单词及词组toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。  3、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。  四、教学难点  1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。  2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。  3、能区别some和any的用法。  五、教学准备  1、教具准备  1)有关学校设施的照片(ppt)  2)4B Unit8歌曲磁带。  3)关于本课时的多媒体课件。  4)制作空白的校园平面图(ppt)  2、板书准备:写好课题和日期。  六、教学过程  Step 1 Free talk/ Revision  1 T: Today is the first day of the new term. All the students are back at school. I’m happy to see you again. I think you are happy to see each other, too.教单词first, of, day, all, at school, term。  2 读课题。  3 Greetings. Good morning./Nice to see you again./How are you? …  4 Sing a song: In the classroom  5 T: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.Can you describe our classroom?  S: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.  板书 There is a … in the classroom.  There are some … in the classroom.  Step 2 Presentation and pratice  1 T: Is there a bookcase in the classroom?  将黑板上板书改为Is there a …in the …?  Ask one student to guess the meaning. Then help the student answer.  S: Yes, there is.  板书Yes, there is.  Practice two by two.  2 T: Is there a piano in the classroom? (摇手)  Help the student answer: No, there isn’t. 板书No, there isn’t.  3 ppt出示学校照片  T: Is there a toilet in the school? 教单词toilet  S:Yes, there is.  Practice in pairs and then check the answers.  4 同法教单词table tennis room, reading room, garden。  5 出示花园的图片,剪一滑梯放中间(也可做PPT)  T:Is there a swing in the garden?  S: No, there isn’t.  教单词swing  6 同法教单词slide,用手势帮助学生区这两个单词(左右摆动表示swing,  由上向下滑表示slide)7 Practice. A: Is there a swing/slide in the garden?  B: No, there isn’t.  8 出示P11图片  T:Are there any swings in the garden? 将黑板上There are some …改为Are there any …?帮助学生回答Yes, there are.板书。  Practice in pairs.  9 T: Are there any slides in the garden? (摇手) No, there aren’t.  T: Are there any slides in the garden?  S:No, there aren’t.  Practice in pairs.  10 出示reading room图片,操练Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren’t.  11 Summary.  some用在肯定句中,否定句和一般疑问句中要改为any。  Step 3 Listen, read and say/ Look and say  1 T: Today we have learned six words and phrases. Let’s review them.  Listen and read Part B.  2出示C部分图2,教单词building  T: Is there a table tennis room in the building?  S: No, there isn’t.  3 T: Open your books and turn to Page 9. Ask and answer in pairs.  4 Check the answers.  5 Talk about our school.  A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school?  B: Yes, there is./No, there isn’t. / Yes, there are./No, there aren’t.  Step 4 Consolidation  1 Ppt出示校园平面图,请你重新设计,合理安排各类教室和活动室。  2 四人一组,以介绍校园为主题编对话。  Data: Is there a … in the school/building/reading/…?  Are there any …in the school/building/reading/…?  How nice!  3 请三组学生上前表演对话。  七、作业设计  1 Copy the words of Part B.  2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books.  3 Listen and read the words of Part after the tape four times.  4 Recite the words.  八、板书设计  Unit 1 The first day at school (B&C)  Is there a/an …inthe …?  Yes, there is. / No, there isn’t.  Are there any …inthe …?  Yes, there are. / No, there aren’t.

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