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dlpengzhen
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奶油花生AAA

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如何培养与激发学生学习英语的兴趣湖北省来凤县旧司小学 田志华随着小学英语教学改革的不断深入,培养学生的兴趣已成为广大教师关注的热点。作为英语教师,我们的任务应是“teach students how to learn English ”,而不仅是“teach students English”。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他,认识他;兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。那怎么培养学生学英语的兴趣呢? 一、兴趣教学的探索 为了能够调动学生学习英语的兴趣,促进学习英语的积极性,对教师的要求也比较高。既要求教师幽默、亲切,面带笑容,能够调动课堂气氛,还要求课堂内容丰富多彩,形式多样。从而我们意识到,小学生对英语学习有寻求知识、获取成功、发挥创造、享受快乐和欣赏美感的需要。 1.生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键 布鲁纳说“对学生最好刺激,乃是对所学教材的兴趣”。英语教学过程本来就是一个寓教于乐的交际活动过程。新教材以语言结构为主体,将交际能力的培养作为主线贯穿始终。教学生如何使用语言,通过使用语言来学习语言,使外语教学过程成为语言交际的过程。各单元的对话,既有相对的独立性,又有连贯性,给学生循序渐进学习语言提供了基本的有利条件。如果教师能够根据教材的特点,精心设计自己的教学过程,充分考虑各个环节,把知识性和趣味性溶为一体,学生学习的兴趣就会经久不衰。 (1)精心钻研教材,多创设情景教学 小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们在备课的时候尽可能地把这些语言教材放入各种实际的情景中去,使学生觉得一节课上学到的不仅有少量单词或一小段对话,还有一些在许多场合用得上的富有生气的语言材料。 (2)适当增加课外知识,扩大知识面 针对学生好学的心理,我们在完成教学的基础上,适当扩大课外知识。例如:我们在学习三年级下册Unit 6 A部分的Let’s say时,可以多给学生介绍这些国家的知识和风俗习惯,扩大学生的视野,了解西方文化。 (3)注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧 我们悉心钻研小学教材,对学生已学的和要学的内容是非常熟悉的。这样,复习旧课时就能为新课埋下伏笔,教授新课时就能很好地复习已学知识。于是,学生所学的知识就能随着时间的推移而逐渐增加,学生的积极性就会大大加强。 (4)培养创新能力,鼓励实践 积极鼓励学生用英语交谈,通过交谈,使学生获得了英语学习的成功感,进一步提高他们学习英语的兴趣。 力求将生动活泼的气氛和严谨认真的要求有机的结合起来,力争做到双向交流,环环相扣,直达主题的效果。 2.设计和开展丰富多彩的课外活动 结合学生的实际情况和教材内容开展丰富多彩的课外活动,用游戏的方式来展现语言知识的能动作用,使学生在轻松活泼的活动中得以掌握,从而增强语言的真实性和趣味性,激发学生学习英语的兴趣,达到提高教学效率的目的。 (1)授课与游戏相结合,使教学内容轻松易学 教授新课时,常穿插一些游戏,如:角色表演、单词接龙、拼单词比赛等。使学生能在愉快的游戏中不知不觉地学习。如:教对话We have a new friend today。我让学生扮演新同学,这样既活跃了课堂气氛,又使学生学到了知识。 (2)操练与游戏相结合,使教学效果显而易见 操练时结合游戏能得到很好的效果。如:在学习动物时,设计了“歌曲”,把单词利用歌曲唱出来,学生既学的轻松,同时也掌握的好。 (3)复习与游戏相结合,使教学效果更为显著 复习时开展游戏活动是一种很有效的方法。如:在复习1-20的数字时,我们让学生单来她们喜欢的毽子,一边踢,一边数,这样学生不既掌握了知识,而且也体会到了在玩中学的乐趣。 实践证明,为学生创造轻松愉快的学习气氛,运用灵活多样、生动活泼的教学方法,不仅能激发和培养学生学习英语的兴趣,而且还是提高教学效率的重要因素之一。 二、建立新型的合作、和谐、互动、融洽的师生关系 1、尊重学生,转换角色 徐特立说过:“教师和学生,一切都是相互的平等的关系, 用中国的老话来说,叫做“教学半”(教者学者各负一半责任,就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立),或“教学相长”,在教和学的当中,教师和学生都得到利益,都获得进步。”新的师生关系,要求教师理解学生的情感、态度、意向,鼓励并培养学生的创新意识。教师应该调整好自己在教学中的角色转换,由传统型的“师道尊严”转变为现代型的“良师益友”。 2、建立正确的评价体系 正确的学习评价能促进和维护学生的心理健康。对学生的学习评价应包括三个方面:一是评价要准确地反映学生的学习状况:二是评价要从多个方面反映学习的状况:三是评价要有鼓励性,要能够促进学生在学习上做进一步的努力。正确的学习评价可以有效的激发学生学习的动力,能够使学生体会到学习的欢乐,增强学生的学习兴趣,这种学习的欢乐和对学习的兴趣,又可迁移为对生活的热爱和更为进取的人生态度。同时也能使学生认识到自己在学习中的不足,学会多角度地积极地评价自己。 少批评,多鼓励。作为教师,我们在教学过程中要用丰富多样的语言对学生进行表扬。如:Excellent! You’re very clever! Well done! 教师给予学生热情肯定的评价,能无形地鼓励学生,从而使学生感受到学习的乐趣,增加了学习的自信心。 总之,兴趣是学生学习知识的“催化剂”,对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。只要我们英语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣,就为我们打开了一个新的世界的大门,使他们不仅站在门外好奇的窥探,而且急于进去看个究竟,让我们早一点把这把钥匙交在他们手里吧!

趣味英语培训新闻稿

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dragontattoo

星二代的教育资源,很多普通人很懂很难企及。但是我们可以结构流利英语养成背后的逻辑,同样通过把握英语学习的本质,通过最有效的平替方法,来达到流利英语的效果。1、英语学习资源。现在网上能够找到很多的英语学习资源。特别是视频学习资源。如果你能找到合适自己小孩学习的老师,喜欢其讲课风格,那么还是很有效果的。当然,如果能够报线下班,提供一个学习环境更好。视频学习2、足量的练习。一味的学习,是把结构和原理搞清楚,想要掌握还需要自己掰碎了,不断吸收 ,把学到的知识通过练习题来让自己了解学习掌握层度。3、英语的适用环境。很多80后,90后的学生学习了十几年的英语,或许能够拿到高分,但是是哑巴英语。这个结果源于他们没有场地来输出英语口语。传统的就是英语角。这个是非常小众的。但是现在的小孩是互联网的原住民,能够有众多的英语游戏可以玩,英语原音电影可以看,甚至能够结识到英语国家的朋友。寻找这样的渠道,可以进行有益的英语口语输出场景。从而养成自己小孩的流利英语。综上,通过合适的引导和有益的教育资源,能够让孩子沉浸在英语学习中,达到星二代般的流利英语。

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708带你去吃吧

首先,要培养孩子学英语的兴趣。兴趣是最好的老师,只要孩子感兴趣了才会把英语学好!其次,养成读英语的习惯。日常生活中有很多物品,可以让孩子对着物品说出物品的英语单词。或者是每天都留出一定的时间去学习英语。最后,勇敢的表达英语。学完英语后就要和别人交流自己所学到的英语,可以和父母、老师或者外教对话交流。这很大程度地训练着英语口语。如果有条件的话,可以聘请外国的英语老师一对一辅导孩子。

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露西亞嘉利

英语对于每一位中国孩子来说都是难的,但只要你一步一步引导他在单词量上有所提高,给他创造英语情境,即不管他听不听都要放英语磁带,相信会有提高的。

358 评论(13)

YIFAN的新家

从小抓起幼儿时期是孩子学习语言的关键期,也是最佳的时期,2.5-3岁之前的宝贝启蒙英语学习真的可以放轻松一些,主要以儿歌、童谣、动画片、绘本等来建立对这门语言的认识,而后逐渐熟悉并且接纳。激发孩子学习英语的兴趣兴趣永远是最好的老师,用孩子喜欢的方式,如儿歌、动画片、绘本、游戏、表演等生动的形式,发挥孩子模仿发音、肢体语言的天赋,最大限度地激发孩子学习英语的兴趣。当孩子热衷于学习英语,积极主动去学习,我们就要顺应语言学习的规律,自然地添加自然拼读、阅读等内容,接下来的英语学习才能做到水到渠成,就像学习母语那样简单。有趣、好玩是关键,外教通过唱跳和丰富的肢体语言吸引学生的注意力,让课堂充满趣味,满足学生的好奇心,让孩子不知不觉学会了英语。创造一个好的语言环境我们学汉语,并不是从小学一年级的语文课开始的,而是从一出生就开始听周边的人说话,然后牙牙学语,跟文字、拼音没有任何关系,纯粹是通过声音来学习的!其实,全世界所有国家人的母语都是从听力开始,当大脑里储备一定的声音,在说的时候才能自如地表达。因此学习英语,创造英语的语言环境很重要,是潜移默化、日积月累的过程。外教在课堂上传授新的英语知识,让孩子浸泡在英语环境里,配合家庭教育双管齐下,效果更优。例如家长在生活场景中巧妙地引导孩子使用英语,让英语就像母语一样渗透到孩子的生活中,学习效果就会事半功倍。

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