提问

王英英语教材培训

  • 回答数

    6

  • 浏览数

    341

回答 关注
好难瘦小姐
首页 > 英语培训 > 王英英语教材培训

6个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

Scorpio&Aries

已采纳
常用语用法 [编辑本段] 1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如： Hello,Li Hua!你好，李华。 Hello,Tom!你好，汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。 2.What's your name?的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如： Hi!What's your name? Hi!My name is Lucy.And what's your name? My name is Wang Ying. 你好，你叫什么名字？ 你好，我叫露西。你叫什么名字？ 我叫王英。 句中的What's是What is的缩写形式。 3.Good morning,class (teacher).的用法: Good morning,class.同学们好。 Good morning，teacher.老师好。 这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。 4.英语字母： 英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you…？的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker?你是一名工人吗？ Are you a student?你是学生吗？ 回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I'm not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2.Nice to meet you.的用法： 这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如： Hello!I'm Xiao Hua. Hello!I'm Xiao Li. Nice to meet you,Xiao Li. Nice to meet you,too,Xiao Hua. 你好，我是小华 你好，我是小李。 小李，见到你我很高兴。 小华，见到你我也很高兴。 3.Where is …?的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book? 我的书在哪儿？ It's there. 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿？ He is here. 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where's”。 4.am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。 I am a teacher.我是教师。 You are a worker.你是一个工人。 You are students.你们是学生。 She is Miss Gao.她是高小姐。 This book is mine.这本书是我的。 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如： Good morning,Mr.Green. Good morning,Miss Li. 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如： Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？ I'm sorry.I can't.对不起，我不能。 What's the time,please?请问几点钟了？ Sorry,I don't know.对不起，我不知道。 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？ Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？ 【What's …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What's this?It's a book. 这是什么？这是一本书。 What's your name?你叫什么名字？ My name is Lucy.我叫Lucy. 名词 名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。 冠词 [冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。 代词 [编辑本段] 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。 数词 [编辑本段] 数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。 动词时态 [编辑本段] 动词的时态（一） 在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。 动词的时态（二） 本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。 被动语态 英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。 形容词与副词 [编辑本段] 形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。 情态动词 [编辑本段] 情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 非限定动词 [编辑本段] 非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。 虚拟语气 [编辑本段] 语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。 介词 [编辑本段] 我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。 基本句型结构 [编辑本段] 句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。 注意状语从句的时态变化。 【It 引导结构】 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。 19.连词 20.情态动词 中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书. 总结 [编辑本段] 名词 名词复数的规则变化 其它名词复数的规则变化 名词复数的不规则变化 不可数名词量的表示 定语名词的复数 不同国家的人的单复数 名词的格 冠词和数词 不定冠词的用法 定冠词的用法 零冠词的用法 冠词与形容词+名词结构 冠词位置 数词 代词 人称代词的用法 人称代词之主、宾格的替换 代词的指代问题 并列人称代词的排列顺序 物主代词 双重所有格 反身代词 相互代词 指示代词 疑问代词 关系代词 every,no,all,both,... none,few,some,any,... 代词比较辩异one,that和it one/another/the other "the"的妙用 anyone/any one;... both,either,neither,... many, much few,little,a few,... 形容词和副词 形容词及其用法 以-ly结尾的形容词 用形容词表示类别和整体 多个形容词修饰名词的顺序 副词及其基本用法 兼有两种形式的副词 形容词与副词的比较级 as+形容词或副词原级+as 比较级形容词或副词+than 可修饰比较级的词 many,old和far the+形容词或副词最高级+比较对象 动词 系动词 什么是助动词 助动词be的用法 助动词have的用法 助动词do 的用法 助动词shall和will的用法 助动词should,would的用法 短语动词 非谓语动词 动名词 动名词作主语、宾语和表语 worth 的用法 特殊词精讲 [编辑本段] stop doing/to do forget doing/to do remember doing/to do regret doing/to do cease doing/to do try doing/to do go on doing/to do be afraid doing/to do be interested doing/... mean doing/to do begin(start) doing/to do 感官动词 + doing/to do 分词 分词作定语 分词作状语 连词+分词(短语) 分词作补语 分词作表语 分词作插入语 分词的时态 分词的语态 独立主格 独立主格 With的复合结构 句子 [编辑本段] 动词的时态 一般现在时的用法 一般过去时的用法 used to/be used to 一般将来时 be going to/will be to和be going to 一般现在时表将来 用现在进行时表示将来 现在完成时 比较过去时与现在完成时 用于现在完成时的句型 比较since和for since的四种用法 延续动词与瞬间动词 过去完成时 用一般过去时代替完成时 将来完成时 现在进行时 不用进行时的动词 过去进行时 将来进行时 一般现在时代替将来时 一般现在时代替过去时 一般现在时代替完成时 一般现在时代替进行时 现在进行时代替将来时 时态一致 时态与时间状语 情态动词 情态动词的语法特征 比较can 和be able to 比较may和might 比较have to和must must表示推测 表示推测的用法 情态动词+have+过去分词 should和ought to had better表示最好 would rather表示"宁愿" will和would 情态动词的回答方式 带to的情态动词 比较need和dare 否定句和一般疑问句 （1）常见的否定句做法 1.含有be动词的否定句： 规则：在be动词后面+not，另外is not可缩写成isn’t，are not可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但am not不可缩写。 2.含情态动词的否定句： 规则：在情态动词后+not，必要时可缩写。 3.带有行为动词的句子否定句做法： （1）单数第三人称做主语（he she it或代表单个人或物的第三人称名词）： 规则：要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。 （2）其它人称作主语： 规则：在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。 句型 1.含be动词的基本结构： be的现在形式为am，is，are. （1）主语是I，用am. （2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is. （3）主语是复数或是you，用are. （4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。 2.动词have的基本句型： 谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。 当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has. （1）肯定句：主语+have/has+宾语+其他 （2）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语+其他？ （3）肯定句：主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他 3.There be结构： （1）there be的现在时是there is或there are，表示有。存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。there is表示有的东西为单数，或不可数形式。there are表示有的东西为复数。 （2）some，any常用在there be句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。 （3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。 （4）特殊疑问句为How much / many …?和What’s …? 4. 祈使句 用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Do not。 5. 感叹句 感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。 由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。 6. 反义疑问句 反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。 7. 现在进行时 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。结构为be（am / is / are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是： （1）肯定句：主语+am / is / are +v.ing （2）否定句：主语+am / is / are + not + v.ing （3）一般疑问句：Am / Is / Are + 主语+ v. ing 8. 一般现在时 表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。 （1）当主语是第一，第二和第三人称复数时， 肯定句：主语+动词原形+其他 否定句：主语+don’t +动词原形+其他 一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？ （2）当主语是第三人称单数时 肯定句：主语+动词（单三）+其他 否定句：主语+doesn’t+动词+其他 一般疑问句：Does +主语+动词+其他？ （3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。 （4）特殊疑问句的结构： 特殊疑问词+助动词do / does +主语+动词原形+其他？ 祈使句及there be句型 （一）祈使句 1. 祈使句的特点及构成。 （1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。 （2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。 （3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。 （4）祈使句中谓语用原形动词。 2. 祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句） 例： （1）原级：Please open your books . 请打开你们的书。 有礼级：Would you please open your books ? 请打开你们的书好吗？ 否定式：Would you please don’t open the door ? 请你不要打开门好吗？ （2）第一人称祈使句 例：原级：Let’s read the book . 让我们看书吧。 否定式：Let’s not read the book . 让我们别看书了。 3. 提供帮助的Let …在句中的使用 例：Let me help you . 让我来帮助你吧。 Let me carry the box . 让我来拿这个大盒子吧。 4. 祈使句的否定形式：直接在句首加上Don’t。 例：Don’t throw it like that . 不要像那样子扔它。 Please don’t open this box . 请不要打开这个盒子 （二）there be句型 1. there be句型在句中的使用。 肯定陈述句： （1）There is a picture on the wall . （2）There are some hills in the picture . 否定陈述句： （1）There isn’t a picture on the wall . （2）There aren’t any hills in the picture . 疑问句及简略回答： （1）Is there a bird in that three ? Yes , there is . No , there isn’t . （2）Are there any books on the table ? 2. 对there be句型的分析 （1）there be句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。 （2）在there be句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。 3. 关于there be句型的几个例子。 例：There is a new E-mail in the mailbox . 在邮箱里有一封新的电子邮件。 There aren’t any cups on the table . 在桌上没有任何的茶杯。 Are there any children in the garden ? 在花园里有孩子吗？ There is a pen and some books on the desk . 在课桌上有一支笔和一些书。

王英英语教材培训
112 评论（12）

萤火虫在哪里

学英语啊，我有参加过spiikrre英语、ABC先下英语、O1S英语的口语辅导，感觉.好.挺不错的。外教口语很纯正，你可以去那了解一下，或许对您有很大的帮助呢~~Here to enter the need to translate words in the family of three people : my father, mother, and my father belongs to tianjin. faw's toyota work, and mother is doing the real estate. i am a lively cld and very smart. my hobby is playing computer, so i'm a computer player. i hope that in the next day and all in harmony, became good friends.
243 评论（14）

小耳朵累了

hello! My name is Wang Ying. I am 13 years old! I live in lianyungang and I am a middle school student.I like writing, and reading books. My favorite subject is English! I like spesking English very much! I hope I can make the friends with you!Thank you! 中文翻译：你好！我的名字是王英。我13岁了！我住在连云港，还有，我是一名初中生。我喜欢练字和读书。我最喜欢的科目是英语！我非常喜欢讲英语！我希望我能和你们交朋友！谢谢你们！
281 评论（14）

小猴子@219

无论我们从事哪种职业，都要有于一行，于好一行的决心，这是成功的关键。一个人如果对丁作感到厌倦，没有热情和爱好之心，觉得工作是一种苦役，那么他一定不会有所成就。现代社会的特点决定了我们一辈子不会仅仅服务于一种或者一个工作岗位，那么“干一行，干好一行”就是做一名好员工的思想基础。在生活中遇到挫折或失败等不如意的事情时，许多人习惯抱怨社会不公正、命运不公平，认为社会有问题、同事有问题、单位领导有问题，把自己的失败归咎于同学、朋友、领导等外在因素。为自己的失败找一些堂而皇之的借口：假如我有钱……假如我从小就……假如我早一点……假如我现在是30岁……假如……这些借口都是不必要的，归根结底是你没有把眼前的工作当回事儿，没有做到干一行，干好一行。任何情形下，你都不可以对工作产生厌恶。若你为环境所迫，只能做些无趣的工作，你也要努力设法从这乏味中找出些乐趣、意义来。只要是应当做而又必须做的工作，就不是完全无意义的。把眼前的工作干好，会使一切工作都有意义、有趣味。那些成功、快乐的人，都有一个共同点：干一行，干好一行。因为他们坚信：干好工作总会有出路。生活中的失败者，则是干一行怨一行，认为倒霉的事总让自己摊上了，抱怨命运不好，抱怨社会不公。少抱怨他人和社会，多检查改造自己，这才是人生的真谛。下岗女工王英的故事，进一步印证了这一真理。王英原是北京一家工厂的挡车工，下岗后，没有去抱怨命运，而是实实在在地去做自己能够胜任的工作——北京贵宾楼饭店洗手间的保洁员。她为找到这份工作而高兴，觉得自已能胜任的工作就是保洁员。保洁工作对保洁员的要求极为严格，八小时工作时间内要不停地擦拭、清扫。一天下来，疲惫不堪，饭都不想吃，只想休息。时间不长，和她一起来的八个姐妹都承受不了保洁工作的劳苦而辞职了。家里人劝王英不要受罪了。她想：作为一名下岗女工，没有其他技能，选择工作的机会不多，干一行就要爱一行，干一行就要把它干好。由于她工作认真，得到领导和客人的好评，她由保洁部调到商品部当销售员。为了适应新的工作，她努力学习商品知识、销售技巧、商业英语，并热心对待每一位顾客，销售额逐月上升，多次受到领导的奖励。就在这个时候，王英工作的场所要停业装修半年，她又一次下岗。在待业的日子里，她看到一家茶店招聘服务员的广告。但招聘的条件很高，年龄要求18～25岁，要懂英语，还要了解中国茶文化。王英前去应聘，软磨硬泡，并极力陈述自己年龄大的优势和好处。最后，老板带着疑虑收下了她。为了学会泡茶，她反复操作，手上烫出了大泡；为了分辨不同的茶叶性状、品质和口味，她反复试泡试喝，甚至喝得心发慌，睡不着觉。有的客人来了一次，第二次不来了，她就反思自己哪点没有做好。很快，她掌握了茶叶和茶艺的基本知识，学会了一套推销茶叶的技巧，上岗两个月就被老板提升为店长。在茶叶店的两年时间，她不断地以提升自己为出发点。在第四次茶文化展和第六届国际西湖北京茶会上，王英的八仙茶获得了茶会茶艺表演一等奖。几年后，王英与人合伙开办了聚福隆茶庄，她由一名将近不惑之年的下岗女工，本着干一行，干好一行的人生理念，终于成为一名优秀的企业老板。“遇到障碍我会诅咒，然后搬个梯子爬过去”这是美国黑人亿万富翁约翰逊的一句名言。如果你认为工作乏味，那么厌恶的心理、厌倦的念头就会导致你失败。用积极乐观的心态“搬个梯子”过来，成功就离你不远了。干一行，爱一行；爱一行，才能专一行；专一行，才能干好一行。这是对工作忠诚的表现，作为一名合格的员工，首要条件就是要热爱你的工作。只有热情主动的工作才能发挥自己的全部才能，才能做到干一行，干好一行。
172 评论（10）

实创佳人

Notice There will be a lecture on "how to learn English well" given by Professor Wang Ying in the Grand Hall at 2:30 this coming Sunday ( July 1st) . All the students need to attend the lecture and please don't be late. Students' Union June 25th
89 评论（10）

晓晓彤儿

无非四个字:听说读写.当你听到一句英文的时候你脑中是不是先翻译成中文再反应过来自己要回答什么呢? 好吧,一定是的.那么我说的方法就是可以让你直接反应,不用在脑中翻译成中文.(你会受益匪浅.相信我!)1.数字：数字围绕这我们的生活，大街上、电话簿上、报纸上无处不在。当你看见一个数字，将它用English说给你自己听。这是一个很好的方法开始训练你用英语思考。[这就是训练你在听到一句英语时不用在大脑中把英语翻译成中文再去反应你要怎么回答] 2.日常生活、工作：你今天要去干什么？你要去哪里？你午饭要吃什么？试着将这些事情用英语对自己说。[记得一定要说出来,大声说出来和在心里默念的效果是完全不一样的!]这是一个提高你语法和词汇的好方法。[active grammar and vocabulary.我不知到怎么翻译,只能把语法和词汇翻译出来.active是"积极地"的意思] 3.表达:你知道怎么做饭吗?你知道怎么用家用电器吗?对自己解释这些事情.这是一个提高公共语言的好方法. 最后说一下,很多人抱怨他们没有母语是英语的人的交流对象,其实自说自话对语言学习很有帮助.
272 评论（9）

相关问答

向你推荐

热门问题

热门百科