少儿英语培训瑞德

瑞得国际少儿英语挺好的呀，如果题主有这样的疑问可以去听一下他们的试听课呀，像我这种从初中就不喜欢英语的人，竟然都觉得好有用。在整个石景山区，瑞得少儿英语都是靠口碑招生的，我很多朋友的孩子都在这里读，就是因为这么多人推荐我才最终决定让自己孩子也来这里学习的。而且很庆幸，这里的老师都很负责，有时候到了深夜还在帮孩子辅导，没有任何抱怨，有时候我还觉得挺对不起人家的，想请老师吃个饭他们都没时间。拥有一群这样的老师，相信这个机构会做的越来越好的！反正无论如何，很感谢瑞得少儿英语的老师们！

全面引进美国本土教学模式，使中国孩子真正有机会和美国孩子同步学习英语。互动式多媒体教学：Interaction Multimedia Teaching:IMT 瑞德英语课堂教学手段结合多媒体电脑课程和脱机活动于一体，世界最先进的触摸板教学工具结合量身打造的英语学习游戏，为儿童带来全方位的学习体验。情景式侵入教学法：Environmental Immersion 全英文式教学，突出英语语言环境，突出任务型活动教学，并结合整体语言教学法，鼓励学生在活动中领悟所学到的知识，并从中体会到学习的快乐。多元潜能开发：Theroy of Multiple Potential Development:TMPD 以哈佛大学加德纳博士的多元潜能开发理论为基础。母语学习关键期理论：Theory of Critical Period of Language:TCPL 瑞德英语严谨结合儿童语言发展关键期理论，抓住儿童语言爆发期特点，针对性设定学习内容，帮助儿童通过“自然习得”学习英语语言。自然语言习得：PHONIC Teaching 逆转传统英语教学模式，走语音意识—语音—流畅性—词汇—理解力的母语化习得规律。字母拼音教学法：PHONIC Teaching 严密结合字母拼音教学法教学。字母拼音教学法是针对英语语音学习的一项专门教学法和教育理念。理论认为英语字母发音是有一定规律的。根据这个规律，只要学生掌握了单个字母的正确发音，就能拼读出大部分的英语单词。认知目标分类理论：Taxonomy of Cognitive Objectives 英语阶段性学习以布卢姆认知目标分类理论为指导。该理论认为人的认知分为六个层次：认知、理解、应用、分析、总结和评估。