英语培训学校校长需要

需要有资格证明。根据《中华人民共和国民办教育促进法》第十条 举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办学校应当具备法人条件。第十五条 申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料：（一）筹设批准书；（二）筹设情况报告；（三）学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；（四）学校资产的有效证明文件；（五）校长、教师、财会人员的资格证明文件。需要提供的资料根据《中华人民共和国民办教育促进法》第十三条 申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料：（一）申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；（二）举办者的姓名、住址或者名称、地址；（三）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；（四）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。以上内容参考：教育部-中华人民共和国民办教育促进法

一：营利性或非营利性。由于营利性和非营利性的教育机构性质不同，短书建议先判断和分析教育机构发展方向，准确定位之后再去申请。营利性和非营利性办证件有不一点同，虽然说营利性和非盈利的教育培训机构都需要去教育局审批《办学许可证》但是后面去办理的证就不一样了，前者需要去办理去工商局审批《营业执照》。后者需要去到民政局审批《民办非企业》。 营利性或者非盈利性的两证办理成功之后，才算是真正拥有办学资质。 二：确认办学指标。办理许可证需要检查该机构是否达到办学指标有标准，如果没有就不会受理，短书建议最好先去街道和教育局报备，查看是否还有指标需要完成，如果还有指标可以办理，就压更变房屋的使用性质，变更为教育培训。把所有的指标确认无误之后再去街道盖章，最后和教育局相关人员沟通现场进行场地考察。特别注意，这个很关键，如果初审不通过，后续的工作无法进行。 三：检查场地 。场地在教育培训机构场地使用上有明确的有法律法规，例如在规格、消防、卫生、房屋安全等，如果达不到标准的话就就不能通过审核，所以一定要先找教育局初审场地再签租赁合同，否则会亏损。面积需要根据当地的场地规格要求定义，租赁期：3年以上，层高：早款、幼款在3层及层以下，场地租赁时请注意土地使用性质，一般办公，综合，民居，工业。办公和综合可以申请改变性为教育培训；其中合用地有些地方需到国土资源部补交变土地使用性费，按每平方按收。但是居民和工业原则不可以变更，具体资料可以翻阅当地相关职能部门公示。确认场地可以之后去办理名称预核申请。需要递交相关文件，正式在教育局筹备备案。获得教育局签发的《筹办申请息书》,但请记住《筹申请同意书》不是《办学许证》,两个性质是不一样的，要特别注意。同时“筹办申请同意书”并不是办学的律依据，这个时候开课运营还是不行的，需谨慎。 四：办学消防许可证。筹办申请同意场地初审过后同时进行的是办学消许可证的办理事项。办理许可证会有当地的消防员去场地进行检查，检查指标有：有无双出口、应急通道，烟感喷淋能不能做 ，这个楼本身是否合格，层高，消防栓里有没有水。

回答 您好，很高兴为您解答，开一个培训机构都要经过教育局的认可，拿到办学许可证。1、到培训机构所在地的教育局去索取并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办。2、向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）。3、办理税务登记。4、支付注册资金。 至于资质的话，就比较复杂了，主要有4点： 1、主办(法人)和管理员应当具有政治权利和民事能力，无罪记录、负责人、业务人应当具有2年以上教育经验，具有中级以上职称或者大专以上学历。国营学校的工作人员不得举办民办的培训机构。2、有与校相匹配的专职和兼职的教师，总人数部分不少于六人，其中专任人员不少于2人。聘用的老师应当具备规定的资格和学历，其中开办高校机构的应当具有学士以上学位和教育资格证书。这些都需要出示和公开的。3、有与学校规模相适应的稳定、集中、安全的建筑，周围环境符合学校要求，教学办公楼建筑面积不少于200平方米。租赁期限不少于三年。低于这个时间，基本上是会被pass，所以，有办公楼是保证开课的基础条件。4、注资不低于10万元，由会计师事务所验资评估，如果是大型的机构，当然注资是往上走的。 请问您还有其他问题吗，如果有的话欢迎继续向我提问，我会及时回复您的呦。如果对我的回答满意，暂时也没有其他问题的话，麻烦给个赞哈，谢谢啦~ 更多1条 

管理：好校长不该问的5个问题 |775期我们都知道，提问是管理者的重要技能，不恰当的问题会产生不必要的误会，而好问题则能够激励员工，前段时间，我们栏目做过一期《优秀的领导常问的3个问题》的音频，校长反馈不错，所以，本次音频，我打算讲一下优秀领导不能问的那些问题。那么，优秀领导都有哪些问题不能问呢？我总结了5个：1.出了什么问题？回忆一下，开会时，你是不是会习惯性这样提问：出了什么差错？存在哪些问题？虽然这些问题我们早已习以为常，但却会诱使下属将注意力集中在劣势上，从而忽视自身优势。下回，你不妨改一下提问方法，比如：我们在哪方面做的不错？我们是怎么成功的？怎么做才能更接近目标？2.谁该为此负责？这一条比较好理解，这样提问很容易将注意力聚焦在替罪羊身上，而非寻找导致失误的关键环节。因此，校长要学会通过提问提醒员工寻找问题关键点，比如：我们该如何弥补这次失误？我们怎么做才能避免下次犯类似错误？3.为什么不这么做？乍一听，这个问题像是建议，但仔细琢磨发现，该问题带有埋怨、将自己的方法强加于人的感觉，优秀领导一般不会这样做。所以，作为校长，我们不应该控制下属开展工作的方法，而应鼓励下属开动脑筋，通过提问的方式，帮助其开拓思路，比如：对此你是怎么想的？你有更好的想法吗？4.我们不是试过这个方法了吗？如果是你听到这样的提问，会是什么感觉？如果是我，我会认为曾经尝试的方法没有成功，今后就不应该再考虑了。这样做真的对吗？未免过于武断，因为某个想法之所以失败，并不一定是想法本身的问题，很可能是执行不到位或者时机不对。所以，下回换种提问方式吧，例如，怎么做才能扭转上次的失败局面呢？5.我们为什么没想到这一点？当对门机构开发了新课程或者创新邀约方法时，校长通常会问：我们之前为什么没有想到这个方法？这样问很容易误导下属跟风，认为自己的工作就是尽快复制对门机构的做法。与其跟风，不如正确激励下属：为什么他们的新课程这么受家长欢迎？它的邀约方法是怎么做到上门率80%的？好了，好领导不会问的5个问题我就讲完了，还记得具体是什么吗？今日必听就到这里，我是王彤，我们下期再见！