企业英语培训教案

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Teaching aim Important PointTeaching method Teaching difficulty Teaching key Teaching Aids Teaching Procedures(Main teaching）homeworkblackbord

杰克斯，莱克，枫叶等都还不错，比较正规。 建议去听听课，试听一下。而且老师之间水平还是很有差距的，比较一下。

好啦，我直接给你们个鲜活的教案就是了！ 本人网络名字Relaxingworld《“享受”英语的快乐—我是如何教英语的》一，小试牛刀有人问我Relaxingworld，你是老师吗，呵呵，本人不是老师的，但曾经做过一段网络教学，感觉很有意思，锻炼的自己，特别是在baidu英语区回答题目这段时间也增加了，我对教学的体会，我，一个设计师如何教英语的呢，我想这个迷我该告诉大家了。在国外的时候，在下英语很糟糕，其实都是回国后完全自学的，记得那是上班的时候，有的朋友想学英语，那段时间我不算忙，也正好锻炼下自己，也想帮朋友提高下，决定实验下网络教学。针对现在的学校的教学体制，我感觉是相当的落后，特别是老师追求学生的分数，使学生一天到晚的做题目，也不练习实际的东西，对此，我感觉必须推翻这个，进行改革，我最初的教学是很偶然的！过程这样的我提前找了篇短文，自己翻译完了，对学生说，今天发你个东西，你看看，偶然大概看看，随意找的，让她看看。她一听是短文，脑袋都疼，她最不爱阅读，我说读读，我看了，按她水平能看懂，我翻译完了，告诉她了，她一听说翻译完了，就看看了，其实我知道她能看明白，她说，看完了，呵呵。我说，徒弟，其实老师啥都不知道，只是随意找的，给她了，也没翻译，我说，你看啊，我随意找的她都看明白了，说明进步了，她说是啊，也许真进步了。 最关键的时候在这我把翻译给她了，让她校对，她突然自信有了。现在一直很牛的，呵呵，是我当初给成就的，其实我啥教育也不懂，只是想怎么让我的朋友自信，哪怕就会10个单词，也要说的漂亮自信 后来我发现这样的教学思路非常科学，是本人在偶尔间发现的，后来看些心理学的书，这样的方式是心理暗示法，使人增加了自信！有人说单词记忆困难，其实本人随着年龄的增长，记忆起来也很费劲了，但后来发现直接翻译小说对英语提高很有好处的，这也是偶然发现的，很神奇的。比方说feel这个词，是我最经典的一个例子，原版的教学思路至今仍然记忆犹新的。在我的小说《Tearing,it's not my fault》里有多处用feel的地方，那个小说发生的是虚构的，但也是真实的，是我和我的一个学生间的真实故事改编的现在我给大家做个示范：小说中的女主人公叫“Fresh Air” ---- 清新的空气，Relaxingworld采用了一个移花接木的手法，让主人公的名字和现实中被人呼吸的air相结合。1.You can't see Air,of course, but you can feel iher 你当然看不见空气，但你能感觉到她。（表达这句的时候，我告诉朋友，这也是我对她的感受，因为我见不到真实的她，因为是在网络的。）2.Suddenlly we felt the atmosphere grow tense. 突然我们觉得空气紧张起来。（这句是我在参加比赛的时候，现场的气氛突然严肃了，变得紧张了） 3.· She doesn't like the feel of my hand against her skin. 她不喜欢我的手碰在她的皮肤的那种感觉。（进入热恋的人们总是想亲近下的，可她却拒绝了，呵呵，但这样的环境将feel做名词的用法表现的很到位了） 4.The news made me feel very sad. 这消息使我很难过。 （当我知道Air离开了我，当然非常难过了，毕竟那是喜欢的人，离开自己了）5.I feels it my duty to help others. 我认为帮助别人是我的责任。 （小说中的我一直是个热心肠，当然喜欢帮助别人了，也是我的责任）这样的例子好多了，我只是抛砖引玉，给大家做个示范，就是告诉大家单词不要孤立的学，放到特定的语言环境中去学，就很容易记得了！关于这个系列的体会，我还会继续写的，希望大家关注，谢谢提出宝贵意见！Relaxingworld 2006-07-11 06:08:34 弄盘磁带，初级的，开始听，听不懂没关系，就当娱乐了，错，从简单的开始，逐渐来，相信自己，英语就是26个字母的游戏而已，没什么！ 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 一：扬长避短重新认识英语课本 目前市场上的课本都有弊端，《新概念》《走遍美国》《疯狂英 语》等等，不怪你学不下去，不是你的问题，课本本身就有漏洞 的，但我怎么学的呢，我来简要介绍下我的方式，大家互相切 磋！先说课本《新概念》本身从第二套，和第三套之间就跨度很 大，你说要提高阅读和口语能力，新概念本身就是书面语言的标 准范本，不是生活中的口语，句子结构形式复杂，叠级组合比较 多，是书写语言地道的用法，词汇讲究，值得学习，怎么说呢， 我没太背过新概念，原因很多，但是我看过的，好教材，值得下 工夫去学的，根据你的具体情况，你不必太花精力在第一册上纠 缠，好好把第二册学会，但方式必须改革下，我介绍下，我如何 处理第二册的。 生活中的口语是灵活的，短小的为主，而新概念强调的是句子的 组合变化，所以呢，学的时候，可以按课本来学，但是呢，实际 说话的时候，要将长的句子变化分解开，比如说，定语从句，将 从句部分分解开，成两个句子，这样短小些，书面表达时候，再 将短句子组合起来，用从句去表达，这样呢，新概念如何在口语 和书面语的转化就一目了然了，我的建议！ 《走遍美国》是套经典，但是需要有扎实的基础才可以，新概念 第二册学完，再学学地道的美国口语是不错的选择， 《疯狂英语》词汇，句子华丽，不错，但记得，没扎实的基础， 再华丽的句子和结构，也不会自己洒脱的发挥的，所以呢，基础 是我强调的，适当的学些华丽的表达手法，我支持！ 至于其他的课本，大同小异了，遇到时候，我再帮着大家处理类 似的问题！（1） 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 二，如何选择一本得力助手—英语辞典 谈到英语辞典的问题，好多朋友问过我了，现在呢，我说下我的 看法。许多朋友喜欢用”双解辞典“，好象他汉语英语都看的， 其实呢，在大多数情况，那就是本”英汉辞典“，因为英语解释 老也派不上用场的，人的本性大概总是懒惰的，汉语解释当然比 英语解释更容易看的，一般读者就放弃难的了，去读简单的汉语 翻译，所以，我的建议，干脆就买本”英英辞典“！而我推荐的 辞典是朗文英英辞典，之所以推荐这本，是因为全书只用2000 核心单词就解释了整本书的全部单词，这对于初学者来说，是非 常重要的，特别是一些难词的处理上。曾经写过一篇重要的英语探索文章 《最尴尬的问题，最精彩的回答》已经阐述了，如何运用基础的核心词汇去解释未知的单词，这点对于在特殊情况下，迅速的说出自己的意思有着重要的作用的！至 于如何灵活运用，我还要在将来给大家做更多的练习机会！ 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 三，初谈英语思维的过程 上一节谈到了，朗文词典核心单词的问题，有个朋友问我了，真 的能随心所欲地说英语吗，不会吧，曾经掌握单词数千了，怎么 还是哑巴英语啊，为什么，这么不顺利地表达呢？ 你怎么做的呢，如何处理的呢？是啊，记得 刚上初中接触英语的时候，基本是“What is this，what is that？”象这样的大量的句子反复的出现，但实际在真实口 语中，有实际价值吗，答案是否定的，没任何价值的，大家的经 历已经是最好的回答了。“What is a dog？“ 你会说吗， 你没搞错吧，怎么问的怪怪的，什么是狗， 那还用问吗，会旺旺叫的是狗了，呵呵，那怎么能对老外去说 呢，怎么能去这样表达呢？这里涉及到个问题，英语思维，掌握 了英语思维的规律，很好去表达的，汉语思维是从因果，局部到 整体......这样的思维去思考的，通常一个句子也是，先把修 饰的部分放到句子前面，比如说，我通常周日休息，你看看，通 常周日就是状语部分，汉语的结构就先表达了，而英语呢，就不 是了，I usually have a day off on Sunday. 将状语 部分放到句子的最后,表达什么是狗,老外的思维模式从整体到局 部的过程,本身是学设计出身的,打个比方说， 就好比,做雕塑,必须是从一整块泥胎上从大到小,从整体到局部 的雕刻,形象逐渐从模糊到清晰的过程,而呢，这个过程就是老外 思考英语的过程,再比如,你去描述你前方的一个人,在他离你 500米的时候,你开始不知道是谁,你可以说，大概是个男的,在 他离你300米的时候,你能大概估计出他的身高了，随着离你越 来越近,给你的形象也在逐渐的清晰,而这样的过程,就是从整体 到局部的过程,小的时候大家都画过画吧,不都是这个过程吗,画 个人像,都是先整体,画脸的外形,再到局部,的过程,是吧,所以 呢，英语思维没那么难的,只是大家没弄清楚而已,我用了个形象 的比方就说明白了，对吧!大家也看到了我给大家准备的图样,就 是从A到E的过程,无论是素描还是色彩画,都是先从外在的开始 画的,逐步深入到局部的,而英语思维模式完全一样的,这样大家 就一目了然了!还说什么是狗,翻开词典,这样解释的, an animal with four legs and a tail,often kept as a pet or trained for work, for example hunting or guarding building.There are many types of dog,some of which are wild. 大家看啊，先是整体的说，是一种动物, 接着呢，描述,四条 腿,一条尾巴,但是呢，这就是狗了吗,当然不是了，接着说,作 为一种宠物,或训练,为了工作, 为了什么工作呢,打猎啊,护院 啊,.......这样逐渐的描述,大家一听,就知道,说的是的描述, 这就是从整体到局部的思维过程,在实际对话的时候，这样的思 维模式还很灵活的,我还要在以后的讲座中,具体问题具体给大家 带来更生动活泼的方式讲解的,谢谢!（3） 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 四，深入探讨活用核心词汇的威力 朋友问如何提高听，说，读，写，译的能力，我没立刻给出回答。 其实呢，这五大能力就是一家，就比如我上传的图片一样，本来对英语各种能力的要求就是一个整体的，属于独立的，但有一条线索将他们联系的，现在pals中的呢，只是分开，单独去做，就如同散开的积木，上面虽然也写了些英文字母，但威力不大的，只有将散碎的东西整合，分成一块块的整体，找出他们之间的关联纽带，犹如火车一样，虽然是单独的车厢，但车厢间却是相连的，相通的，我们要做的就是把五大能力的训练整合在一起来做，不要单独分开，片面的做一块，那样进步不大的。核心词汇的训练，也是听，说，读，写，译的过程，因为，dog一词虽然简单，但通过练习解释，对其他的单词也是复习的过程，两个人一起玩这个游戏呢，听力得到提高，猜词的能力也进步了，很简单的，希望大家多练习练习！ Relaxingworld在上一节当中初步讲述了,英语思维模式的的过程,但现实中口语很灵活的,好多不是解释几个词语能解决的，需要大量的练习才能够找到突破的. 我在那篇英语文章已经阐述了，“幸运52”李咏的节目，其实就是和英美人的思维模式一样的，先问1.他是一位著名的诗人，再问2.他生活在唐朝，再次问3.写过著名诗篇〈静夜思〉，请问，他是谁，整个提问的模式就是从整体到局部的过程，非常有代表性的。 有的朋友问了，我会解释词语了，有用吗，现实生活中，究竟能用到多少呢，当然，答案是否定的，有局限的，好多是非常灵活的解释手法，在这节中，我先抛砖引玉，给大家做个示范，仅供参考。 He is an exchange student. 比方你对对方说这句，他是个留学生，但是对方并不知道你说的什么意思，那可以去解释的，就是将你要表达的意思分解开，去描绘你要说的留学生的具体含义， He is one the best students at school. He got the free class. He college helps him pay for the class. 这三句就足以表达留学生的具体含义了， 再举例，我曾经在一个月饼节的对话中，提到了个说法—长生不老，但好多朋友不知道如何表达了，或许头脑中只有西游记的概念，比如什么仙丹之类的东西，却没有想长生不老的本意是什么，所以表达出现瞬间的停顿，很正常了。 A:The Heavenly Queen Mother gave him a bottle of magic liquid. B: What? What’s for? A: If you had it, you would cure illnesses or make you live forever. B: oh, my god. Are you kidding? A: I’m serious. In many Chinese stories,people want to live longer. So they want to get this magic something. B: I see. 这段对话很好的将仙丹，比做成一种神奇的药，化解了必须去想仙丹的单词， 也增加了谈话的神秘性，接着呢，将长生不老，比喻成假如吃掉这神奇的药，就会治疗好疾病，可以使自己永远生存在世间的，这不是很好的表达方式吗， 而且整个句子运用了虚拟语气，加大了表达的难度，给人感觉语法很好，对吧！ 再举个例子，有些动词短语，偶尔呢，大家在实际使用的时候也出现停顿，不知道是什么，还是这篇文章，One day ten suns appear in the sky. appear 却想不起来,但我们却学过come out也是出现的意思,完全可以来表达的吗,对吧,这些都是在实际交流表达中灵活应用核心词汇去表达万物的手法,好了，先谈到这了，在以后的篇章中,我还会多举例,和大家共同切磋的，谢谢大家了! Relaxingworld 2006-07-11 06:09:01 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 四，”简单原则“就是给自己找条出路 ”A Way Out“是早年的课文了，如今这套老教材早被淘汰了，但我从旧书里找到了这篇文章，送给大家评判。刚开始学这文章的时候，感觉这个法国人好傻，怎么连鸡蛋怎么说都给忘记了呢，还采用了这样的复杂手段去寻找怎么说鸡蛋的单词，当时感觉一个概念，他外语....... 其实现在回头看呢，他做的确实很对的，很正确的，就是给自己找了个出路，和我们探讨的核心词的概念是一致的，只不过他采用的是逆推的手法，不断的提问，找到他要的egg的，这确实是一种好的方法的，很聪明的，总比饿着好吧。 就跟当年，我被问到那个医学名词一样，特尴尬的时候，必须采用特殊手段去解决，有的时候感觉是笑话，但意义是深远的。 总之呢，核心词的作用大家已经看到了，很好的，很有威力的，这个话题暂时谈到这了，将来我还会在《being easy》中和大家做大量的练习的，毕竟那个课程是英语游戏，给大家轻松的感觉，这里，只是和大家探讨如何更好的学会，对吗？谢谢！ 《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》 — “环境英语”的独特魅力！ 上周同事要考试，问我什么叫非谓语动词，如何选择，我知道他问的是考试方面的，说实话，对考试并不感兴趣的，特别是选择什么，但这并不代表本人不会写出漂亮的文字，说出流利的口语！ 的确，考试总是个难点，我同样可以写出地道的非谓语的变化，用句子去体现，就可以了，但我不清楚为什么去那么写，只是看多了，听多了，就按别人的模式去做，ok了！之所以连续推出英文连载小说，就是给大家创造了个英语环境，学设计出身的我也没背诵过四六级单词的，现在感觉单词明显不够了，所以通过翻译小说，锻炼自己的英文运用能力。好多朋友问我，怎么背单词，其实本人对单词记忆也不精通，但我想出了办法，就是直接翻译我要的小说，在特定的语言环境中去寻找单词的各种变化的魅力！小说中有各种人物，有各种矛盾冲突，这一切对记忆是非常有好处的，而且环境英语是个连续的故事，有开端，发展，高潮和尾声的，使自己的记忆有个过度时间，也有个联想的连接平台的。没错，你可以看各种题材的故事，文章，也可以看本人亲自写的，我总不能拿来别人的放在我这blog上呀，要拿自己的原创作品的翻译，才对自己负责，对大家来我这捧场，对大家认真，也使自己的路子越走越宽的！ 这一系列的教学讲座，会继续写的，相信大家都有收获的！ 加油啊，朋友 Relaxingworld 2006-07-11 06:10:37 怎么说呢，潘老师，我也说不好我这是什么教学思路，但我就是追求简单原则，您先看看，我很想找个行业人问问，我不是专业的，但我尽量做的精彩~谢谢 赋：我的老师 Panli 的赠言：潘力 2006-07-11 08:54:25 Relaxingworld, 你对英文语言的理解十分深刻, 对掌握英语也有独到的见解。我十分佩服你通过自习和自我实践而得出的宝贵经验。优秀的教师知道专业知识和学生的需求，然后选择有效的教学法、让学生通过难忘的学习经历学到知识。我想你的方法比较接近杜威的教育思想。杜威是美国实用主义教育思想的创始人，又是有名的实用主义哲学家。他认为学生有能力通过实践和活动获取知识，学校应按照学生的兴趣和需求教学，有的可以学慢点，有的可以学快点。学生不及格，错在学校，因为它未能按学生的能力施教。一个运动员只能举100公斤，教练不训练他举101公斤，而要他举200公斤，他失败了，谁的错？当然是教练。我和你一样是实践者。有好的方法，我们就用。连自己都不知道那方法属于哪种方法论。是吗？谢谢你让我分享你的经验。

教学内容教学目的教学方法教学重点教学步骤课堂练习课堂总结

英语教案 What time is it Its 0clock 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock，对于一位教师来说，教案的准备十分重要，教案需要根据学生的实际水平结合当下的社会情况进行综合调整，以便达到最佳的教学目的，我我带大家了解一下英语教案 What time is it ？Its 0clock。 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock1 　　 活动目的： 　　1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词。 　　2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock。并能大胆运用。 　　3、表演唱歌曲 　　 活动准备： 　　动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、…。 　　 活动重点： 句型的学习运用 　　 活动过程： 　　Step 1．Warm-up 　　T：? Let’s sing a song 。《How ARE YOU》 　　Step 2、故事情景设置（场景图） 　　T ： 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了……。 　　Step 3、Revision 　　What’s this？/It’s a … 　　Step 4、复习数词1-12 　　T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？ 　　（手偶表演） 　　T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？ 　　R ：? 我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我…。呜~~~我该怎么办呢？ 　　T ： 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。 　　Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it？》 　　and teaching of new word：clock 　　（1 )、Greeting 　　T ： Hello！ My name is clock。 　　Good morning boys and girls 。 How are you？ 　　C ： Hello！ Good morning clock。 　　Fine，thank you。How are you？ 　　（2）、幼儿根据情境，学习单词clock 　　（手偶对白）R：clock ，can you help me？ 　　C：yes ，I can。please，look and look 　　（2）、钟点娃娃自我介绍，幼儿练习短语 　　One O’clock…。。Twenlve O’clock（1—12) 　　Step 6、Teach of new lesson（情境学习新句型) 　　T ： clock ，What time is it？ What time is it？ 　　（1)???? 、请幼儿跟念此问句？ 　　（2)???? 、难点突破 T： boys and girls，listen and say… 　　教师放慢速度，强化句型 　　（3)???? 、师幼齐问：What time is it？ 　　（4)???? 、clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock。 　　（5)???? 、师幼练习 　　教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答 　　Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》 　　幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE。赢的一方给他纠正游戏继续。 　　Step 8、Play a games。---Listen and say。 　　规则：幼儿集体问“What time is it？”，老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。 　　Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》 　　Step 10、Class I s over。 　　T：Boys and girls， 我们和 rbiit 一起认识了clock，也玩了这么久了，“Are you firemds？”----- 　　C：We are friends。！ 　　Goodbye，boys and girs 。/Teachers/rbiit and colck。 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock2 　　 1、怎样选择幼儿英语早教机构？ 　　首先就是价格的问题，很多的家长认为价格越贵的早教就是越好的，这是不对的，价格不是衡量早教中心的标准。还有就是课程的设置，，主要父母要对于实际的课程内容设置也是需要加以了解的。有的虽然课程内容齐全，但教学形式单一，且培训师团队较小，因此并不是很好的`选择。还有就是环境的设施好不好不是最重要的，尤其是对于年纪比较小的幼儿，应该考虑的是环境是否安全，硬件设施是否无毒可靠，器械设施是否安全科学。还有学校的语言环境也很主要，如果太死板，孩子没有学习的兴趣。 　　 2、幼儿英语早教的方法有什么？ 　　早教机构只是孩子学习英语的一个辅助机构，宝宝要想学好英语，离不开平时的学习，所以在日常的生活中，可以让宝宝多听英语的儿歌，英语的故事，逐渐的学习英语的单词。2-3岁时是宝宝学习语言的最佳时期，尽早的让宝宝模仿标准的发音，可以对以后英语的学习起到良好的作用。还有宝宝喜欢看动画片，可以放一些英语的动画片，既能增加宝宝对英语的兴趣，也可以让宝宝熟悉英语的说法，学会用句型，妈妈要根据宝宝的实际情况循序渐进的进行。还有就是学习英语语言环境很重要，父母可以用英语和宝宝进行交流，这样的效果会更好。还有就是父母可以和孩子一起读一些英语的小故事，这样既可以增加亲子之间的感情，也会促进宝宝学习英语的动力。 　　 3、英语早教的误区 　　英语只是一种语言的交流工具，家长不要太过于重视，家长不要把他当成孩子的一种学习任务，对孩子的期望值过高。要让宝宝在快乐中学习英语，不要给孩子过多的压力和负担。还有就是宝宝在学习英语的过程中不要死记硬背单词，在各种游戏、课程、场合中自然而然的接触到英文，通过体验潜移默化的掌握英文，这才是最好的方法。还有家长不要过分的依赖早教机构，家长要做好宝宝的英语启蒙老师，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。