英语线下外教培训

体验了线性外教课后，我最大的感受是 ，外教课并不是孩子英语的救星，幸亏我给儿子英语启蒙了。 儿子Oly 3岁半的时候，我给他报了1年的全外教英语课，花了近2万块。 报外教课的原因，主要是为了让Oly接触英语的渠道更丰富一些，除了我之外，还能和别的 「真人」 用英语互动。 另外，通过过去3年的积累，Oly 英语听力—— 「输入」 虽然很不错，但「 输出 」欠缺，不太愿意主动说英语，我希望外教「 流利丰富 」的表达能够激发Oly 的输出。 再就是，我自己对「传说中」的「外教课」充满了好奇，很想见识一下 然而， 「洋气」 的全外教课，并不是我想象中的样子。我报的是，7人线下外教小班课，实际上课的孩子只有4到5个。老师是加拿大人，一个特别帅气的大男生，发音也比较纯正，对孩子特别有耐心，总是及时鼓励，是位难得的好老师。 由于Oly对新环境很敏感，所以前几节课，我会在教室里陪读，因此体验了上课全过程。 总体来看，外教老师的上课形式非常丰富， 会运用卡片，绘画，手工，玩偶，游戏，儿歌，视频，肢体语言等多种形式。 每节课40分钟，学习 3-5个 核心单词，会运用以上至少3-4个互动元素。 一节课大概包含以下环节： （老师说，孩子跟读，Say hello, what’s your name? I’m Oly, how are you? I’m good……） 展示「pencil」 「 crayon」的卡片给孩子看，老师说一遍，孩子集体跟读，再一对一跟读。拿出「pencil」 「 crayon」的实物，让孩子拿在手里把玩一下，或简单涂写。 每人发一张简笔画，让孩子自己选喜欢颜色的笔（pencil or crayon)，然后涂色，可能顺便把颜色的单词带过一下。儿歌类型主要是动作儿歌，如 《Hello, How are you》 ,《 Head shoulders knees and toes》， 《If you are happy》，《Baby shark》等。主要来自于儿歌专辑 Super Simple Song 。 一边说新单词，一边跳圈圈，或在黑板上指认单词卡片。其实从课程设计来看，这样的内容安排很合理，采用的形式，活泼有趣，能引起孩子的兴趣。而且通过不同的形式，调用孩子的五感，看，听，摸，玩，来强化所学单词，能做到尽可能多的重复。 但是， 让我最遗憾的是，在课堂上很少有「流利丰富」的「长句子」表达。外教老师说的话，基本属于「蹦单词」状态，用「跟读」的形式，让孩子记单词。 问题在哪里呢？ 外教老师， 最大的优势就是「发音纯正」、「表达流利」，「句子丰富」，能让孩子听到更多地道的「语音流」，重点在「流」，即丰富完整的句子， 这是中教老师，家长，点读笔等渠道最欠缺的地方。 如果外教课堂重点在「教单词」，那就恰恰没有发挥外教老师最有价值的地方。 但我也深知，这也是外教老师的无奈之举。很多孩子在0基础的时候，就去上外教课，那老师就只能从单词教起，长句子，孩子听不懂啊。 所以，不是人家说不了长句子，而是孩子的水平消化不了。 这样上了几节课，我发现上课内容对Oly来说有些简单，所以就准备换一个高级一点的班级。 外教体验课，勾起了我的进一步思考： 希望靠外教课来搞定孩子的英语，会有什么问题？ 什么时候报外教课才最合适？ 思考的结果是： 孩子的英语，真的不能完全交给外教老师，3岁前家庭英语启蒙才是重点。 首先， 单日时间不够 。 一节课40分钟，如果是4个孩子，真正一对一的时间只有十几分钟。如果孩子再注意力不集中，来个思想抛锚，有效输入时间就更少了。如果是十几个孩子的大班课，有效输入时间会再度压缩。 其次呢 ，理解的时间不够。  回顾以上外教课的课堂设计，40分钟里，课程安排得非常紧凑。孩子很多时候，只是机械地跟读，模仿，来不及真正理解意思和指令，课堂就进入了下一个环节。看似玩得很开心，吸收效果并不好，必须在课后大量巩固和复习。 再者， 整体的时间不够。 外教课一般是一周两节课，一节课40分钟，一周下来才1个多小时的学习时间，如果有事请假，时间就更少了。 这对于语言学习来说，杯水车薪，太少了太少了。如果说，孩子学好英语，需要一个游泳池的输入量，那这点时间，相当于，一杯水的量。 所以，课堂只是引子，真正要下功夫的地方还是在课后，在日常生活里。 首先家长的精力不够，要上培训班，就得按照人家的课表时间上课，中间会牵扯到，交通，接送，陪读等问题。如果优质的培训机构，恰巧不在你家楼下，要跑很远的地方，光频繁地上英语培训课，就能让家长苦不堪言。 其次，是孩子的精力不够。 0-6岁孩子的注意力很难持续40分钟，Oly 每次上课到了最后那十几分钟，明星感觉坐不住了。然后，有时候上课时间，跟孩子的作息时间不搭，孩子就会很受罪。 我们有节课是下午4点钟，刚才是oly的午睡时间，为了上课好几次硬把他拉起来，然后自然是哭闹发脾气，更加讨厌英语课。 一起上课的小朋友也屡次出现这种情况， 迷迷糊糊 地被拽到了课堂上，上课效果可想而知。 如果家长图省事， 「不想」 ，或 「没能力」 在家里英语启蒙，还「不差钱儿」，想完全依靠外教课来搞定孩子的英语，也有办法。 那就是，每天把外教请到家里来，一对一上课，一天至少一个小时。或者，一周七天，每天都去上外教课，反正一两节肯定是不够的。 但是， 外教课真的太贵了。 我生活在西安这个二线城市，Oly的全外教课算下来，一节课是200元左右，一周如果上7天的话，是1400，一个月是5600，按这个支出，上完课，我们全家就蹲在路边 「吃土」 解决温饱吧。 除了以上这些问题，目前英语培训机构的外教资质也很值得关注。 老师如果不合格，更别指望有什么神奇效果了。因为会说英语和会教英语完全是两码事。尤其是少儿英语，老师不仅要会说英语，还要了解儿童心理，儿童教学等等知识。而目前国内的外教资质，非常层次不齐。 所以选外教机构，也是个技术活。外教课，不应该用来学单词，而应该用来互动交流。 在外教课上学单词，太慢，也太贵了。 孩子应该在家里先积累基础的单词量和短句，然后再去上外教课，在纯正的语言环境中，积累听力，锻炼表达。 这再一次证明了家庭英语启蒙的必要性。 要积累多少单词量呢？ 盖兆泉老师在《做孩子最好的英语学习规划师》书中建议，「 让孩子上外教课之前，要积累1000听力词汇量」。 只有具备了听说基础，才能在纯英文的课堂上，在外教的鼓励下，最大限度吸收语言，孩子的进步才会非常快。否则上了一两年，你会发现孩子只学会了一些简单的单词，离「听说流利」老远了。 然而，我觉得如果家长各方面条件有限。 这个单词量可以下降到200—500的单词量，能听懂简单的日常单词和句子后， 再去上外教课，也能有比较好的效果。起码，先掌握英语中的220个Sight words高频词。 另外，上外教课孩子的年龄不能太小，至少要在3岁后。0-3岁孩子的学习规律，不适合正式的、有纪律性的课堂形式，他们更喜欢在自由宽松的家庭氛围下学习。 把外教请到家里，跟孩子边玩边学，倒是个不错的方法，只不过要「钱」受罪。 原以为，父母老早就给孩子报外教课，应该是觉得自己英语不好，没办法给孩子英语启蒙。 谁知道，上第一节课时我就惊呆了。 Oly 同班的四个同学的家长，都在全英文跟孩子交流，让我这个自诩 「英语启蒙砖家」 的人目瞪口呆，都吓得不敢开口。 这四个孩子，英语其实都不算0基础，都已经积累了一些基础单词。 一个2岁多的小女孩，跟妈妈互动竟然很自然地说英文句子，人家才2岁啊，还说的是「句子 」， 「句子」啊，这对外语学习来说，非常难得。 淡定之后，我思考下， 大概越是英语好的父母，对孩子的英语启蒙越重视吧。 还没完呢，哈哈，我总喜欢刨根问底……  如果父母实在没办法给孩子英语启蒙， 还不差钱，那么外教课是个不错的选择，选择优质老师，每周尽可能多上几节课。 如果父母有能力给孩子启蒙， 那么在家里通过听儿歌，读绘本，看动画，积累500-1000的听力词汇，并没有想象中那么难，而且真的很省钱。然后至少在3岁后，再去报外教课，刺激输出，孩子的进步会飞快。 如果父母有些能力， 但没有动力 给孩子英语启蒙，那么你可以这样换算下： 一节外教课200元，假如孩子一节课能「学会」「3个单词」（实际未必能学会），那么一个单词，相当于66元。 也就说， 你在家每教会孩子一个单词，就相当于挣了66块钱，还有比这更划算的事情吗？

就目前市场的需求来看，线下英语培训机构的前景相对来说还是挺不错的。虽然面对线上培训机构的冲击，但是线下英语培训机构仍然有很多优势让很多人更愿意选择线下机构进行学习。 面对这样的发展态势，找到一家真正适合自己的培训机构就显得没那么容易。线下培训机构越来越多，但市场上的声音也越来越多，总会传来一些不好的现象级问题。对于成人来讲，想要高效的利用自己的时间，掌握一门语言，为自己的未来助力，就必须合理的分析市场的变化，保持理性。 成人在选择线下英语机构的时候，有两方面的考虑。一是英语在国际上发挥着不可替代的作用，中国与世界的联系也越来越紧密，已经开始影响到我们的生活和工作。口语好是一个加分项，可以给自己带来很多的机遇。口语不好，就会有很多的麻烦，想想出国实地拜访客户，与客户面对面的交谈，各种英文电话与邮件往来，都需要用到英语。 二是社会压力下激烈的竞争，面试者整体素质高，公司对于英语水平的要求也在提高。在专业，经验等方面能力差不多的情况下，很可能会被新鲜血液替换掉。教育培训行业，在线下英语培训机构这一块，也涌现出了一些优质的培训学校，比如初心从未改变的爱秀国际英语。爱秀在发展的过程中一直以学员为中心，关注学员的成长。同时以大学生为培训主体，通过分析时代变化以及结合多年的教学经验，总结出科学合理的教学体系，赢得了广大学员的肯定。 线下英语培训机构，不是靠各式各样的宣传广告，而是要经得起实践的检验，认真做教育。爱秀时刻保持做教育的初心，用真心换真心，只为了更好的学员效果。

觉得自己自控力很好的可以选择线上课程 学不学全靠自觉觉得自己自控力差 需要人督促的 还是选线下课程比较好

线上和线下英语培训机构都挺好，两者的区别如下：1. 师资力量的区别线上线下虽然都是外教教学，但是在外教质量上有很大的差距。线下因为外教师资的缺乏，很多机构只能选择英语非母语的外教，不能够保证口音和母语思维，在线上英语教育机构里面基本上都是欧美外教进行视频教学的。2. 教学模式的区别英语线上和线下两种模式相对比，因为学员的注意力时间是有限的，上太长时间的话，学员能集中精力吸收的非常少。而线下的上课的时间虽然长，但实际并没有更多的内容，现在线上英语教学主要是一对一进行教学的，线下是一对多的教学模式。3. 课程模式的区别还有一个是线下都是多个学员共享一个外教老师，课程时间长也有这方面的原因，其实每个学员获得的关注以及和外教交流的机会都是不够的。而线上是一对一模式，学员可以在网上和老师进行英语交流，学员不会有紧张感，师生之间可以相互进行充足英语交流学习；但是有一点就是线下英语课堂上，老师和学生可以真实面对面进行交流，这样学员的口语表达会有一种亲切感。4. 学习成本区别学习成本一方面是价格上，线上没有场地设施费用，要比线下课程便宜不少。线下学习英语浪费了大量的时间、金钱，效率不是太高。而在线学习在家就能上课，这种上课方式更方便、轻松。想要了解更多关英语培训的相关信息，推荐咨询美联英语。美联英语体验式教学环境，校区整体风格是开放式、现代化的，并设置咖 啡区/阅览室/英文电影院等通过举办沙龙、主题Party、手工DIY等活动。美联英语课程级别从低到高分为12个级别，根据当前的水平及想要达到的目标确定学习级别个数。依据个人吸收知识能力的差异，每个级别学习4-6个月。【免费领取英语试听课】