英语培训机构老师转型

你好朋友，有消息说，培训机构的老师会去参加体制内教师考试或者参加公务员考试。这样会增加考试的激烈性。一直以来大家都知道公务员的好处，如果他们能有条件，有可能的话，早就考了。有些考试不是只要有能力就可以的 。这些培训机构的老师可以做私教。或者开办网课，继续从事线上教育。再或者转行其他行业了……

负责招生的老师，转行可以去做销售。最好是去找面对的客户类似的行业。负责授课的老师，转行可以做企业培训讲师、主持人、导游或景区解说员等。最后是负责教务的老师，这一类一般适合做公司行政。

关于职业生涯规划，建议你从以下几个方向考虑一下这个问题：1、你的兴趣是什么？你曾经想成为什么样的人？你对哪些知识比较有感觉，能够深入发展下去？如果不知道自己的兴趣，你可以做一下免费的霍兰德职业倾向测评，对自己的兴趣有一个大致的了解。2、你的性格适合做什么？不同的工作，适合不同性格的人去做。认清楚自己的性格，是非常重要的一步。你同样可以去做一下DISC性格测评，了解下自己的性格特质再做决定。3、你的优势和特长是什么？有哪些拿得出手的能力？对于自己欠缺的能力，应该怎样去做？4、你性格本身存在哪些弱点需要克服？不要让弱点成为你成长中的绊脚石。5、网站置顶的帖子中有一个《追随自己的心——设立职业生涯目标的14步练习法》，你可以看一下，照此方法规划下自己的职业生涯。6、畅销书《职场救赎——写给迷茫中的草根族》一书第一章也提供了比较细致具体的方法，对你非常有帮助，你也可以去书中寻找答案。以上内容，您都可以在第一职场论坛中找到。7、如果上述方法依然没有解决你的问题，你可以参加第一职场网的“教练式”职业规划，量身定制适合自己的职业规划方案。这是目前职场上最受白领欢迎的职业规划解决方案。如有问题，欢迎随时沟通！真心祝您早日找到适合自己的职业生涯方向！

1、AutoCAD：培养学员按照行业规范利用计算机应用软件来绘制平面布置图。2、3DSMAX：学成后学员能通过该软件将自己的设计方案绘制成逼真的建筑装饰效果图。3、VRay渲染：学习VRay的基本命令和制作流程，重点学习颜色贴图、材质、打光技巧和渲染技术。如果你是对设计比较感兴趣，可以去百度搜索“天琥教育百家号”，看看这个大咖的日常干货分享，挺有帮助的4、 Photoshop：图像处理软件：基本操作的学习；熟练应用软件进行图形处理5、室内设计原理：了解室内设计最新发展趋势、研究范围，结合实例学习室内设计的基本方法、人体工程学和陈设等。这是我之前学的室内设计课程，不知道你感觉怎么样,你可以到莱山区飞龙天润大厦25楼去看看，我之前就是在哪里学的，叫senpan !6、装饰材料与施工工艺：掌握水泥、石材、陶瓷、玻璃、板材、涂料、织物、塑料、金属、灯具、洁具、胶粘剂等各种材料的性能特点和应用范围，学习施工过程中质量管理的方法。7、手绘与效果图表现技法：掌握透视图、手绘效果图的绘制方法和技巧，熟练运用手绘工具。8、考察与实践环节：参观、考察装饰材料市场、家俱卖场、施工现场、样板房、专卖店、经典工程。9、预算报价与招投标：重点掌握学习装饰工程施工预算基本理论知识，掌握工程定额的概念、用途和费用构成规律、依据，能够熟练计算工程量、工程总造价。

双减了好多都不做英语老师了，因为有些地方小学已经不让考英语了，具体还是看自己喜不喜欢做“双减”政策落地后，各家少儿英语培训机构的转型之路悄然开启。据北京商报记者不完全统计，截至8月9日，已有包括贝达英语、VIPKID、鲸鱼小班等在内的多家少儿英语培训机构停售了面向K12学员的境外外教课程。取而代之的新业务是各种境内外教课、成人外教课和其他素质教育品类课程。在迈向合规的路上，少儿英语培训机构的业务结构单一，若无准备和积累，转型或将面临“生死考验”。此外，上海市教委还在最新发布的文件中要求，1-5年级的小学生期末考试不考英语。

教育机构老师转行可以做企业培训讲师、主持人、导游或景区解说员等。负责招生的老师，转行可以去做销售，最好是去找面对的客户类似的行业，这样原来积攒的资源不至于太浪费。比如做旅游、汽车、房产、家装这些行业，对销售要求的门槛低，但是和之前招生时负责的客户群体重合度较高。老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。2016年，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人，全国特殊教育专任教师数为5.3万人，全国普通高中专任教师173.3万人，全国中等职业学校专任教师为84.0万人，全国普通高等学校专任教师160.2万人。