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金舟创元
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幼儿从胎儿开始到六岁阶段,是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人,哈佛大学教授斯金纳认为,幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习英语的黄金时期。国际上通行的时间也是这个。新行为主义心理学创始人,哈佛大学教授斯金纳(B.F.Skinner)认为,幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说,如果刺激是一种愉悦的感受,且能满足孩子不断反复、重复的需求,孩子的未来学习大多能持之以恒。扩展资料:学习目标:幼儿英语学习是针对3岁以上儿童语言思维发展特点而开发的,通过科学系统的训练方法,让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习,并藉由学习的成功经验,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下良好的基础。能力培养:(1)幼儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、初步培养了学习英语的语感能力。(2)幼儿英语培训培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。(3)幼儿英语培训提升儿童语言能力,建立语言基础,增强学生拼音与辨音能力,单字架构分析能力。参考资料:百度百科-幼儿英语

学前英语培训课程表格

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1、美术班。幼儿学习美术可以促进智力和能力的发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构,主要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用,促进大脑的控制和调节能力,增强幼儿的动作灵活性和准确性。2、舞蹈班。幼儿学习舞蹈有利于促进少儿智力的发展少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。3、书法班。孩子在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性,这些动作靠大脑指挥,经常有规律的训练,有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期,这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育是非常有必要的。4、口才班。从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。5、英语班。6岁以下孩子正处于语言学习的黄金时期,启蒙这个年龄段的孩子英语的拼读拼写方面有诸多优势。他们通过系统性的学习,可以逐步达到“听音能写,见词能读”的能力,为小学英语学习奠定良好的基础。

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