剑桥少儿英语培训原则

我加强英语的方法就是看英文资料片，辅以英语学习软件 然后找一家英语学习中心帮我练口语，我现在在ABC天丅口语上.好.的 不过学英语是个长久战，不是一天两天的事，它需要不断地积累才行。多听、多读、多记、多练，每天如此，持之以恒，相信过段时间 你会惊奇的发现自己的英语有很大的进步！剑桥少儿英语是西安交通大学出版社的，分为预备级、一级、二级和三级。这套教材出版的时间比较久，前几天在少儿英语学习领域这套教材很火，注重孩子的听说部分，读写部分比其他的英语教材拓展的知识要深。而近几年由外研社出版的剑桥国际少儿英语在一些大型的学习讥构取代了剑桥少儿英语。这套教材是剑桥大学出版社专为岁~1岁非英语国家儿童出版的一套起点英语教材，由具有0多年少儿英语教学实践经验的国际英语教学CarolineNixon和MichaelTomlinson合作编写。整套教材共分个级别。这套教材以儿童为本，倡导为儿童的英语启蒙营造一个自信的起点，从而使他们在个级别的学习过程中持续提高英语水平。通过这个级别，全面培养儿童的听、说、读、写四大基本能力，并让他们真实地感受到自己的进步。而且这套教材里面的所有音乐部分全都是奥地利的音乐家所创作。

A简单，而B比A难

剑桥少儿英语考级安排如下： 剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。当存在任何疑问时，考生可以填写一份下面的表格，以确定是否符合报考条件。因为准确地定义第一语言的困难，剑桥大学考试委员会多年来处理这个问题的经验总结出对于准备参加考试的考生如果他（她）对下面的四个问题的回答有三个是YES，那么他（她）就不适合参加剑桥少儿英语考试。 剑桥少儿英语考试 请回答“是”或者“否”(A) 我的父母都以英语为母语。(B) 英语是我从婴儿时掌握的母语。(C) 英语是我家庭使用的交流语言。(D) 我受到的部分主要或次要的教育是使用英语的。剑桥少儿英语考试对年龄的要求是从7到12岁。而在中国由于语言背景的不同，在年龄上并不作严格的限制。超过这个年龄范围的考生依然可以参加剑桥少儿英语考试。 考生须通过当地的考点由培训学校报名参加考试（在通常情况下培训学校同时也是考点）。中英中心不直接接受考试报名和考试费用。安排考试的考点需要从承办机构领取中英中心制定的考生登记表，并且应向考生说明考试的报名截止日期和考试费用。考生登记表须由家长或考生自己完成填写。考生登记表由教师呈送到考点并从考点领取准考证。考试报名是采取先到先办的原则，所以在你知道报名的期限后应及早报名。避免报考高峰。 剑桥少儿英语三级考试内容介绍一、听力部分第一部分5个问题，1个举例一幅大的图片，周围标有带序号的5个单词（包括举例）。一位男士与女士的对话通过听一段对成人中儿童在做什么及在哪儿的描述的对话，考生应有确定每一个被描述的儿童或成人在图片中的位置，然后考生在名称与图片中的正确的人连线。考查语言的多样性，在恰当的情况下，谈话者引出对重要信息的重复。这幅图片中出现 的人物比人名多一个，（例如：图片中有七个人，六个名字，包括例子，），所以，到最后总是有一个人没有相应的名字。剑桥少儿英语三级（Flyers）听力部分与剑桥少儿英语二级（Movers）不太一样，与成人 级（KET）的第二部分有些相似，每个对话的问题之间没有停顿。第二部分5个问题，1个例子一名儿童与一位男士或女士的对话上下文：填写一个完整的“个人的情况”或（电话）信息簿与剑桥少儿英语二级（Movers）有所不同，文章是一篇连续性的对话，每个问题之间没有停顿。考生选择合适的信息，填写被接见者的情况（相当于剑桥少儿英语 二级（Movers）），或可能是一个信息簿（更多的与成人 一级（KET）类似，但愿是考虑更多的是在大纲及少儿的因素------这种类型题是否太难？）问题是有提示的，例如：姓名：--------年龄--------教师的名字--------在学校学习时成绩最好的科目-------许多提问将涉及数字，还有一些将涉及词汇表中的一些单词，还有一些将要拼写单词。问题的部与答是由少儿完成的，但是，谈话者将由一名儿童，及一名不同性别的对话者。接见者重复每一个问题以确保被接见者是否正确听懂。第三部分5个问题，多项连线搭配，8个可选物，1个例子这部分设计成两列，在左边列出5个问题。例如：5只带有字母“包”的动物，每个“包”内有要选择单词的字母序号。可选物在贴有标签的图片内。A---H 。在右边，例如：8种不同的食物，考生边听边决定，例如：判断每一只动物从野餐里偷了哪种食物，然后在问题下写出“包”内正确食物的字母序号。除了提供可选物的图片外，这部分的设计比较类似成人 级（KET）的第二部分。第四部分5个问题，1个例子，三选一的选择题五个附有图片的单项选项一名男士（或一名儿童）与一名女士（或一名儿童）的对话，虽然所有的可选物像成人考试（KET）一级第一部分是作为干扰物出现，但这种谈话者之间的交流与剑桥少儿英语一级（Starters）的公式化性质还不一样。每组选项是作为笔答题的答案出现的。例如：安长什么样子？图 A 图 B 图 C与剑桥少儿英语二级（Movers）不同的是，问题全部来自一篇文章或对话的片断。有停顿以读出每个数字，但答案需要根据文章综合判断。第五部分5个问题（10分），1个例子，一幅大的图片一名男士和一名女士的对话，除了使用更复杂的图片以及答题的更多样化，其它的与剑桥少儿英语二级（Movers）非常相似。例如：“在图片内有5个汽球，其中的2个涂成蓝色，1个涂成红色。”“在图片内最大的动物周转画一个圆，在最小的动物周围画一个正方形。”考查语言 广泛性，但是提示需用较清晰的短语表示。例如：找出5个汽球，根据录音，听到你所需要的颜色，并用彩色笔涂好。答案必须仔细地构成以确保精确地评分，不应该涂色的物体，却涂上了色，判分时这道题不应给分，但是，与剑桥少儿英语二级（Starters）一道题只有一分是不同的。注意：听力考核的每部分都听两遍。二、阅读与写作第一部分10个问题，1个例子多项连线搭配，15个物体/图片（A---O）及11个词义（1--10另加例子）考生把单词与它们的词义用线连接。词汇选自5个以上的词汇分类，例如：食物，动物，房子里的房间，一个城镇内的场所以及各种类型的天气。词汇的提供具有插图的提示。这一部分设计成左右两部分：左面是15个单词及插图，右边是单词的词义。第二部分7个问题“阅读，写是或否”，1幅图片，2个例子，7个句子提供一些句子描述图片中的不同部分。它们必须使考生易于理解，清晰的插图描述。毫无疑问，例如：小精灵是在吃香蕉而不仅仅是拿着香蕉。这个部分与剑桥少儿英语一级（Starters）与剑桥少儿英语二级（ Movers）非常相似，但是选用了更为复杂，细节更多的图片，句子所涉及的词汇量也更大。图片展示 不同类型的怪物，‘娱乐’场所及活动。在这一部分中，至少有两个答案应该是Yes，两个答案是 No。第三部分5道题在一段两个之间的对话中进行完型填空，提供了3个可选的答案。1个例子这一部分是成人一 级（KET）第三部分两面三刀种题的类型的综合。每一道题的答案具有3个可选答案，但是全部的问题与答案都是集中在一个对话之中。这部分与听力部分的第二部分很相似。提供的语言 上下文是清晰的，以帮助理解问题及答案。请注意，答题避免互相牵连。第四部分5 个问题，附有图片提示的填空1个或2个附有提示的空白处一段小故事或一段描述不是完整的。具有类似前面的图片提示或每一个空白处的图片提示。每一个空白允许填一个单词。在剑桥少儿英语一级（Staters ）中，所填的单词均是名词，那么在剑桥少儿英语三级（Flyers）中，则类似剑桥少儿英语二级（Movers），所填写的单词是动词或副词。在剑桥少儿英语二级（Movers）的在大纲中。出现了过去时，它帮助考生更容易地理解文章。每一个空都应该有一个准确的答案，但是答案不一定是唯一的，可在答案部分列出。除了主题及上下文的连接，每一道都应该是独立的。在答案部分，需要列出准确的拼写。第五部分8个问题，每一个故事配有3幅图片，每一幅图片有三句相关的话。1个例子8个问题引出具有1个单词的答题（图A--例及2个问题）；图 B--3个问题；图C--3个问题）这一部分所展示的是：图A及相关的六句话（全部在一个图A标签的盒子里），接下来的是1或2个例子及问题1及问题2；然后是图B及它的文章，接下来的是问题3、4及5；然后是图C及它的文章，接下来的是问题6、7及8。所有图片及相关文章只是讲述一个简单，易懂的故事，这个故事没有特殊的文化或世界知识背景。除了上下文的关联，所有的问题必须是独立的。每一道题只有一个或两个单词的答案，例如：“曲：球在哪里？ 安：在水里-----------”。答案不是唯一的，但是应该在答案部分列出。答题列出了大纲中所列出的任何部分。在答案里，需列出严格的拼写。第六部分10个问题，填空，重点是考查语法功能，备有三个可选答案1个例子除了大纲中所规定的，这部分与成人 一级（KET）非常相似。文章的第一句是完整的，以奠定全文的主题。填空不能破坏文章的总体思想。尽管文章中间缺少一些需要填的单词，但不能因为这些单词而影响文章的阅读。每一个填空在文章中都要安排得恰当。每一个句子最好不超过一个填空。如果可能的话，所有的填空只考查一种语法结构，例如：全部是介词、全部是形容词或全部是动词。第七部分5个问题，每个空重点在语法1个例子除了大纲中所规定的，这部分与KET非常相似。尽管文章中章缺少一些需要填的单词，但不能因为这些单词而无法阅读。每一个填空在文章中都要安排得恰当。每一个句子中间最好不超过一个填空。注意：每道题的考查重点，至少在单词上，应该是不同的，例如：在第二部分的一个问题相关的图片（摩托车）或句子（怪物坐在摩托车上）不能是其它部分任何一道题的答案。但是可以与听力部分有一些或少部分的相同。