培训班英语奖励机制方案

分组，积分制，哪一组分多有奖励。

大学英语的教学中，大学生的课堂状态不是十分活跃，有的学生基础过于薄弱，而有的学生则是羞于表达。有的学生是受传统教学的影响，习惯被动地接受，而是不积极地思考反思，造成英语课堂氛围有时沉闷，或没有师生之间的积极互动。本文通过分析大学英语教学中的奖励机制，得出奖励机制是提升教学氛围的有效方法。教学的过程是一个教学相长的过程，只有营造良好的课堂氛围，才更加有利于提高学生的英语，也能更好地促进老师备课，提升教学质量。

呵呵，为什么要想到惩罚啊？关心、激励一下吧。要么先叫他们抄一下。如果开始不能让他们对英语感兴趣，那就麻烦了。