尚家宜商贸
蚂蚁在fei
标签：暑假 英语学习 笔者作为培训学校的教师，职业习惯使然，爱观察爱思考，故总结把自己课堂上一些有益孩子进步的事情拿来分享！ 经过多年教学实践及思考，笔者总结三点： 1、孩子需要自主学习！学习是孩子的任务，应该独立完成，有问题及时请教老师！家长最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面临着耐心、专业等诸多实际困难，且可以成倍增加孩子依赖心理，郑渊洁式的育子成功案例少之又少！ 3、家长需要培养耐心！这种现象常见于父母毕业于顶极名校，想想自己学生时代那也是威风八面，自己的后代怎么这么差，面子住哪里搁啊！其实，我们想想看，小六英语的内容相当于家长们初高中的水平，孩子们年纪小，接受、理解能力毕竟有限，特别是英语，是个慢功夫的学科，所以还是那句老话”欲速则不达“！这方面不乏成功例证：笔者班上的小六学生，09年暑期班刚来时，基础薄弱、听不懂课、不敢发言，家长很是担心，也起了退课的念头。我便告诉家长，孩子的现状不是现在造成的，现在不追，初一处境同样被动。家长听后，估计也是半信半疑，但一直跟着我学过一年四期课，功会不负有心人，孩子进了RDF。 当然孩子各自情况不同，需要具体问题具体分析。 不过，仍希望以上三点对10年新小六学生家长有所启发，我就已满意足啦！第二篇:我认为小学毕业即将进入初中的学生，暑假里就英语学科而言应该做以下三件事，为升入初一做好准备。 一、复习英语音标。 音标很重要，我在以前说过多次，如果小孩子现在音标还不会，赶快补。 二、复习小学课本。 小学英语课本是刚刚学完的，这些知识需要复习，长时间不温习，会有遗忘，再者，它多少会与初一有关联。小学的基础知识掌握好了有利于初一英语的学习。现在的初一课本不管哪个版本，一上来就很深，不像以前了，以前是：不管你小学学不学英语，初一一开始都是从头来，学字母，学音标，学对话，重复学习。现在改变了这种“重复学习，浪费时间”的做法。 三、阅读简易故事。 语言学习最关键的是词汇学习，词汇要结合语法，也就是说词汇学了要会用，要会认识，会拼读，会写会用。那么，阅读就显得非常重要。《书虫》一级二级都可以读，现在的孩子不缺读物，只是不知道怎样正确地学英语，我们那个时代缺乏书籍，原汁原味的东西就更少。现在倒相反，好读物很多，学生不读，实在是“杯具”啊！《书虫》读一读，看懂就行，当然，最好，要做笔记，生词抄下来记，好词组、好句子抄下来，背诵。学英语，一定要多背诵，好句子，好段落，好文章，好课文，一定要背。《新概念英语》一定要一篇一篇的背，背了，终生受益。我30年前背的的《新概念英语》课文，现在仍然会背。那些课文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，语感就形成了，英语越学就越觉得容易，越学越有意思。 现在，许多孩子到最后不想学英语，都是片面理解考试的结果，一切按照考试的方式做，这就大错特错！我发表文章，一次又一次地指出目前错误的教学思路：教学不能等于考试！不能按照考试方式来教，不能拿考试的方式来学习英语，换句话，考试是手段，是检测教学效果的一种手段，不可以按照考试那一套去教，也不能按照考试那一套去学，若那样，你当老师的，肯定教不好英语；你做学生的，肯定学不好英语！ 学英语，本来就很有趣，结果，老师不会教，学生一天到晚做题，兴趣做掉了，成绩做掉了，到头来，什么也没学到，只懂A、B、C、D四个字母，只懂这四个字母的选择！如果你的（或你的孩子）英语能会听、会说、会读、会写、会译，我担保你英语考试一定得高分，如果得不了高分，你（或带着你的孩子）来找我！第三篇:暑假来临，众多假期补习班又开始了！我总觉得在这炎炎夏日里，孩子放弃休息，去读补习班，太辛苦了。辛苦不说，未必见效啊。选择健身类，艺术类，稍微好点，毕竟不同于平日的在校教育，也许孩子感兴趣，多少会收获一点。可是众多学校基础课程的补习，我认为实在没必要，尤其语数外的补习，最是应付了是。孩子疲劳，学不会不说，反而容易厌学，是得其反。试想，一个月，大汉淋漓，埋头数学，换你会怎样？语文，应该是平日的积累及对文字的悟性，短期突击，会突飞猛进？英语补习一点，有所见效，对一些学习不得法的初学者，有人陪读，指导，应该有益。可是进补习班，燥热，嘈杂，老师多数照本宣科，把在校的课程，重复按课时教一遍，一般一个月再教一遍所学课程的前二十课，也不管你哪里欠缺，满一个月，收钱走人。总之，我个人认为，没必要在如此环境下，送孩子读补习班。即使想让孩子夏练三伏，也要选择方法。你以为呢？ 其他，不多说了，浅谈家长如何辅导小学生，初中生学好英语吧。在校生学英语，课时要求学生掌握的内容:1.词法。2.句法。3.语法。4.阅读能力。5写作技巧。分别加以阐述，词法应该掌握一定的词汇量，以及如何使用这些词汇，还应熟练掌握音标及拼读方法。句法，需要积累一定的固定句式，初步能运用所学基础英语遣词造句。语法，需要知道英语中的时态，语态。阅读能力，要多读，书不厌杂，能看懂的英文简单短文，尽量多读。写作技巧，贵在积累，平日应该多诵读，养成背诵美文，范文的习惯，胸中有丘壑，自然下笔如有神。 说到这吧，打字慢，初学乍到，不太适应 ，见笑了。请留言指正。 先了单词，学校是要求会读、会背、还要会拼写、另外还是记住词意。可以挑一些固定的词组来背，这样学起句子来会比较轻松，（家长可以要求老师整理一些） 然后就要看语法。语法在中文里是有结构的。在中文里，一句话一般都是：主语+谓语+宾语之类的，在外语里也是一样，老师会给学生有课堂笔记。其实也很明了的。一句话的结构会给你说明，比如说，正在进行时，主+动词ing的形式。所以只要把动词（一般外语里都是动词有变化的）的变法往句型里代替进去就行了，然后物以类推。。。 等孩子的句型也都记住了，读起文章来也就能懂得意思了。记得读文章时，要让他能做到读一句翻译一句。如果能结合语法（注意这里：是要结合语法）准确的翻译句子其中的含义，就说明掌握的差不多了。 做家长不一定要看孩子的成绩啊，要给孩子鼓励，如果能培养孩子学习的兴趣，这样让他们学起来轻松一点。
悠悠lvying
你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住三个重点。1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。2.技巧方面：光凭掌握的词汇还远远不够，阅读还是讲究技巧的，很多考生都觉得在考场上时间不够用，经常是到了交卷铃响起还是慌慌张张的，没有答完题。为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 3.要注重语法的学习和运用。语法的学习要多听老实讲、不懂的多请教、多阅读。其次在知识积累方面：平时要学会多看英语书，以拓宽知识面。
掉了BOWL
深圳是一个超级发达的特区城市，城中的暑假英语培训机构数不胜数，要在暑假期间选择一家去补习，还真的不是那么的容易，因为机构多了反而不是那么容易选择，“四维精英班”，这个课程推出之后，取得了很好的效果，让原来英语不错的孩子更深一层的提高，而让原来对英语没有任何兴趣的青少年爱上了英语。这个四维精英课程招生的对象是从12岁-18岁的青少年，这个年龄层的孩子面临着中高考的压力，它利用其学校一贯的封闭式纯英语环境，首先给孩子一个自然说英语的机会，加上别开生面的外教课堂，各种有趣好玩的学习活动，让孩子们迅速爱上英语。它不仅能够帮助你提高英语成绩，还能立足于国际视野、培养你的国际领导力。通过这门课程你将会获得：高效的学习方法、英语口语能力的提升、西方外教文化的熏陶、潜能和领导力的发掘、深厚学伴友谊的结交、独立自主的生活能力等全方位能力的提升。
