大学英语上课能力培训

大学英语四六级培训分为两种，一种是线下课堂那种，就是需要人到固定教室去上课，跟以前上学差不多，这种课程比较贵。还有一种是线上的课程，也就是通过网络课堂学习，这种一般是200元以下，以雷哥四六级为例，是从出国留学那边拓展过来，目前收费比较便宜168，80个课时，包含翻译、写作、听力、阅读。老师以前是讲雅思 托福 GMAT 这些，水平还是挺不错的。，

那要看你自己了吧 大学英语课跟高中英语课课堂完全没得比。你要想把英语学好，自学也可以啊，不过应该是要付出很大努力才行。如果不差钱，倒是可以报个培训班，个人看法

As long as you want to get through CET-4

近年来，对于大学英语改革的呼声越来越高。蔡基刚的调研显示，62%的学生认为他们的英语水平在大学没有任何提高，甚至有36.2%的学生认为其英语水平跟中学时候相比，没有提升，反而下降了。大学英语课程到底要“教什么”“怎么教”？高等教育的发展和高校不同程度的扩招，使得高校生源更加广泛，也带来学生英语水平的多元化。有些学生在高中阶段就达到大学英语四级统考水平；有些学生，特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱。而教师的课堂教学往往主要考虑中间水平的学生，两头的学生需求只是兼顾，导致“好学生”不能更拔尖、“差学生”不能有提高，影响了教学效果。“齐步走”“一刀切”的英语教学方式需要改变了。中国地质大学(北京)外国语学院的学者刘伟，郭晓暹提出，大学英语教学须多样化和个性化。在汉斯出版社《创新教育研究》期刊上，学者们还详细阐述了多样化与个性化的大学英语课程该如何设置。开展分级教学根据《指南》对大学英语教学目标分成的基础、提高、发展三个等级，将大一新生在入学时进行分级考试，分三级开展大学英语教学。分别制订差异化的教学目标、教学内容、评估标准，规范分级的标准和依据、课堂管理，配备合理的师资等。由于目前 1 年制的大学英语教学模式已经被学生认可，2个学期的英语教学时间内不建议采取动态的管理机制，即不建议各级别学生在2个学期内有级别上的流动。从调查数据中看只有不到30%的同学愿意分级教学，10%多的同学认为教学内容或易或难，所以建议基础、提高、发展三个级别的比例为10%、70%、20%为宜。训练自主学习自主学习的能力是大学英语学习中不可或缺的能力。调查中发现87%的学生希望教师在课堂讲解字词、语法，75%的学生不能完成课后学习任务，72%的学生希望老师能监督其自主课堂的学习。这都充分说明，很多大学生缺乏主动学习的能力，缺乏合理安排时间的习惯。建议在大学英语课程中增加学习策略的培训，养成学生反思性学习的习惯，形成师生共同遵循周计划、月计划的教学模式。大学英语教学不同于中学英语的“题海战术”“保姆式服务”，它更多的要求学生能够在教师这个课程设计师的策划下，合作性、创造性地主动学习。开设后续英语课大学英语课程不止是一门课，而是一个课程体系。课题组的调查显示，高达89%的学生不认可大学英语教学质量，认为对自己的英语水平没有提升。可见，大学英语课堂需要后续课程来补充和完善。非英语专业大学生英语学习可分为三个阶段：通用英语阶段、桥梁课程阶段(ESP、学科英语或大学英语通识教育课程)和全英语/双语专业课程阶段。另外，还可以开设听说读写译技能类的后续英语课程。丰富课后教学活动课后教学活动在有些高校是以第二课堂的形式开展的，是英语课堂教学的有力补充。课后的教学活动能够调动学生在英语学习过程中的主动性和创新性，增加其语言实践的机会，充分利用个人学习、小组学习等形式，开展个性化的教与学。课后开展一些教学活动很有必要，并且要将课后教学活动规范化，形成规章制度，每项活动都有其明确的目标、内容、监督体系、奖励机制等。比如，定期组织“英语角”，邀请外教和英语教师参加，提前公布讨论的题目，并且评选“英语角之星”；成立英语剧团，开展表演英语课本剧或其他剧本，有老师负责专业指导，每学期进行英语戏剧大汇演；组建英语广播台，创办英语写作栏等。大学英语教学处在一个充满现代科技和信息的时代，一个学生和教师都要求创新、发展和个性的时代，一个多元、开放、互赢的时代。制订合理、科学的大学英语课程设置任重而道远。

我是在广州这边上的大学，所以对广州的英语口语培训机构有很多的了解，在上大学之前，我就有了自己的规划，希望能在大学期间提高自己的口语能力，所以通过各种渠道去了解了市场上的口语培训机构，接下来给大家分享一些我的学习经历，看看广州哪家大学生英语口语培训班效果比较好。作为一名在校大学生，我非常明确的清楚，在英语学习方面，我拥有足够多的词汇量，但是发音不够标准，或者说是典型的中式发音，说的英语并不能让人听懂，因此对于口语学习，我最重视的就是发音，最好的地道的美式发音，对以后的学习生活都有很大的帮助。 当时在学校的时候，在路上偶然遇到一位小姐姐，她用非常流利的英文询问我，有没有兴趣学英语，她说的英文非常好听，发音很地道，我一下就被吸引了，在和她交流的时候发现，原来她是在一家叫爱秀的英语培训机构中学习。 原来他们是一家专门针对大学生英语口语的机构，所以在教学理念上也与我的想法不谋而合，即提高自身的口语能力，不过我比较关注的还是整体的教学方式，所以特地去他们的校区去试听了一节课，好在离学校不远，出行是很方便的。 在试听的过程中，我被爱秀的这种积极向上的氛围所感染了，里面的学员都非常的热情，重要的是，给我们上课的老师也非常优秀，发音非常纯正地道，他们特地营造了纯英文的语言学习环境，大家应该感同身受，我们之所以口语能力得不到提升，有一大部分原因就是因为缺少环境，而爱秀刚好弥补了这一缺憾。 要说广州哪家英语口语培训机构效果好，我建议大家可以去了解下爱秀英语，不仅仅是英语学习环境好，更重要的是我在这段日子里，真的收获了很多，感兴趣的人可以和我一样先去试听一下，看看自己是否适合他们的教学方式。