英语阅读培训建议

提高英语阅读能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。　　英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考：精英特全脑速读记忆。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。　　做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

想要学好英语，就得学好英语阅读理解，阅读理解在英语中占的分值很大。而想要学好英语阅读理解就要培养对它的兴趣，兴趣是基础是前提更是保障。只有有了兴趣，才会想着去学习，去做题。但是光有兴趣是不够的，还要去培养阅读理解力，拥有好的方法，这里总结的四个方法，能有效提高阅读能力，增分效果明显，也是大家都在用的好方法。1、了解文章main idea（主要意思）。做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。2、先看问题，再粗读文章。带着寻找main idea的思想，先去看一遍问题，把问题中的关键词圈出来，然后再去粗略的读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的main idea也就出来了。要注意的是，在读到觉得跟所问问题有关联的句子的时候，可以先用笔把句子勾出来，在上边标记上有关联的问题的题号，然后接着往下读。3、精读问题和所标记的句子。读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。4、静下心来做题，合理安排时间。初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。四个方法，涵盖提高阅读能力的多个方面，做到的都能明显提高成绩，但是贵在坚持，坚持才会有效果。除此之外，做题尽量找一个安静的环境，让自己在单词的海洋里沉下去，仔细扎实的审题。多练习，贵在掌握了方法之后多坚持，持之以恒，不懈努力。做到以上这些，英语阅读理解也就能被你玩转手心了，最终一定会有一个好的成绩来作为回报！

阅读的方法有三种：先看问题再看文章；先看文章再看问题；看文章的时候对照问题。每种方法各有利弊，先看问题有时候是浪费时间，因为问题太多，而且太紧张了，所以看完了也留不下什么印象。先文章再看问题，发现还要回找文章对应的地方，其实是做了第二次功，也有点浪费时间。边看文章边看问题，不容易形成对文章的整体感觉，对于主旨题不太好把握。我自己有自己的一套方法，用起来比较方便，也比较节省时间，这里介绍给大家。我考的时候，整张卷子作完以后，大约还有一个小时的检查时间。①拿到题后，先看5个问题的题干，不要看选择支，浪费时间而且没必要。②看完问题后，再看文章。对于主旨+题干无关的部分要采用速读+略读的方法，不求掌握文章中的每个细节。只对有关文章主旨和涉及问题题干的部分稍加注意。并可以用铅笔画一下对应的部分，方便第③步解题。速度+略读的方法可以参考其他书，这里不介绍。③文章看完以后，开始作题。根据上面第②步找到的相应位置作题，对相应部分采取精读方法。这个方法的好处在于，首先不看选择支，以免浪费一些时间并扰乱自己思维，看题干可以提醒自己应该注意文章中那些地方，可以说有的放矢；其次，对作题无关紧要的文章部分用略读+速读的方法一带而过，可以节省大量时间；最后，精读可以帮助剔除选择支里迷惑的选项，提高准确率。

没事干，给你翻一下！我现在在准备同等学力的英语考试，我报了新阳光教育的英语培训班，里面张能彦教授告诉大家要每天至少完全读懂二篇四、六级的阅读题，以以高阅读水平。问题是我下载了好多四六级阅读题，有些阅读题很难理解，有些compound-complex 句子，我即使搞明白了单词和句子结构，也很难理解，即使我牵强的翻译出来，连我自己都知道是错误的，这样既影响了速度，又影响了质量。我想请教大家，哪里能搞到既有英语又有汉语翻译的四六级题。 注：那种《疯狂英语》式的 既有英语又有翻译的我不大想要，因为我的时间已经只有几个月了，这种趣味性的和考试关系不大的英语我已经来不及看了啊。 求教，非常感谢！I now in the preparation of the equivalent of the English test, I reported that a new English sunshine education courses, which Professor Zhang Nengyan tell you to read every day for at least two complete four or six reading questions to the higher reading level. The problem is that I download a lot of reading 46 questions, some read the title is difficult to understand, some compound-complex sentence, even though I understand the words and engage in sentence structure, but also difficult to understand, even if I translated far-fetched, even my own all know is wrong, so that not only affects the speed, and affects the quality. I would like to ask you, Where can I get both English and Chinese translation of title 46. Note: the kind of "Crazy English" style of both English and the translation I do not want to, because I have only a few months time, and this interesting and little to do with the examination of English I have no time to look at the ah. Seek, very grateful!

如何提高英语课外阅读能力 无论是学生面临中考、高考，还是大学生考英语四六级、考研，还是出国雅思等等，都会面临英语阅读。但如果是仅仅通过做阅读题、做卷子刷题，那效果一定不会太理想。因为，这样做的朋友忽略了训练阅读能力真正的目标：提高自己阅读理解的能力。以下我为大家整理了提高英语课外阅读能力的做法相关内容，希望对大家有所帮助！ 1、积累一定的词汇量 想要提高阅读速度，掌握一定量的词汇是必须的，就像学习汉语一样，如果认识的字不够多，恐怕在阅读上就会受到很多阻碍，所以在英语学习上也是一样的，想要阅读，先不要说学什么语法和时态，先去积累单词吧，单词积累到一定量，阅读自然简单，在利用你学过的语法和时态知识，就很轻松提高阅读速度了。 2、工具书的使用 在阅读的时候，遇到一些不认识的单词是正常的，在平时的阅读中需要解决掉这些生词，要学会经常使用字典或词典，在遇到生词的时候及时查找，标注意思。这样才可以无形中增加自己的单词量，千万不要用考试的方式去阅读，考试的时候如果遇到生词自然是要猜测的，但是在平时训练的'时候要及时利用工具书解决问题。 3、多阅读外语著作 涉猎广泛一些，更有利于我们对一个国家文化的了解，了解一个民族的文化，才能更好的学习语言，所以在平时的时候，可以多多阅读英语著作，这不仅仅是名著，而且也有很多期刊、杂志，有用的都可以阅读。不拘泥形式，更看重结果。 4、记笔记的重要性 在学习知识的时候，所有优秀的学生都会有一本密密麻麻的笔记，尤其是英语，不仅仅记着语法和时态，还有好多固定句式、短语，甚至还会有很多例句。这些东西整理下来，有时候看看，就会增加印象，在复习的时候就有迹可循，可以迅速提高应该阅读和写作水平。

一、阅读目的： 调动学生的积极性，让阅读成为愉快的体验。 为学生提供理解课文的相关的文化背景知识。 促使学生对不同类型的文章产生兴趣。 向学生提供词汇学习策略，扩大学生的词汇量。 提高学生的阅读技能，教会学生不同的阅读策略。二、阅读内容：为了发展学生的第二语言能力，阅读材料需要精心选择。当确定适当的阅读材料时，教师需要考虑材料是否符合学生当前的水平，是否符合学生的兴趣需要。如果学生的阅读口味不同，我们就要给他们提供不同类型的文章。当学生发现有趣的阅读材料时，他们的阅读能力会远远地超过他们的阅读水平。三、阅读技巧：学生在阅读时要做许多事情，略读课文——眼睛掠过文章的表面——来获得文章的大致意思。他们需要浏览文章来获得他们正在搜寻的特别信息。如果是为了细节的理解，学生则需要把注意力集中在琐碎的细节上。当我们在训练学生阅读时，我们的主要目的不仅仅是告诉他们浏览和略读的好处，而且还要让他们明白他们所使用的方式是非常重要的。