在线学习英语音标

英语音标分为：

一.元音（20个）单元音/ɑ:/ / ʌ/ / ɔ:/ /ɒ/ /ə/ / ɜ:/ /i:/ /ɪ/ /u:/ /ʊ/ /e/ /æ/

二.双元音：/eɪ/ /aɪ/ /ɒɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/

三.辅音（28个）

清辅音：/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ//tr/

浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz//dʒ/ /dr//m/ /n/ /ŋ/ / j// w/ / ǀ/ / h/ / r/

读法：

/i:/【衣发长点】

/I/【衣急促地发声】

/e/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】

/æ/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】

/ə:/【额发长音】

/ə/【额发短音】

/∧/【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】

/a:/【啊嘴巴长到最大】

/כ/【哦急促】

/כ:/【哦声音拖长】

/u/【乌急促】

/u:/【乌声音拖长】

/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】

/aI/【唉】

/כI/【哦-喂连着读】

/əu/【呕】

/au/【傲】

/Iə/【衣-饿连着读】

/εə/【哎-饿连着读】

/uə/【乌-饿连着读】

辅音音素：

/p/【普不要把ǔ给发出来，轻音】

/b/【不不要把ù给发出来，浊音】

/t/【特不要把è给发出来，轻音】

/d/【得不要把é给发出来，浊音】

/k/【克不要把è给发出来，轻音】

/g/【各不要把è给发出来，浊音】

/f/【福不要把ú给发出来，轻音】

/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】

/s/【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】

/z/【就是/s/的浊音】

/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】

/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】

/∫/【西不要把ī给发出来，轻音】

/з/【衣不要把ī给发出来，浊音】

/h/【喝不要把ē给发出来，轻音】

/r/【若不要把uò给发出来，浊音】

/t∫/【七不要把ī给发出来，轻音】

/dз/【姬不要把ī给发出来，浊音】

/tr/【缺不要把uē给发出来，轻音】

/dr/【撅不要把uē给发出来，浊音】

/ts/【次不要把ì给发出来，轻音】

/dz/【自不要把ì给发出来，浊音】

/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】

/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】

/ŋ/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】

/l/【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音;而是放在音标中发了，浊音】

/w/【我不要把ǒ给发出来，浊音】

/j/【呀不要把ǎ给发出来，浊音】

扩展资料：

部分音标记忆方法：

/p/=p

/b/=b

/m/=m

/t/=t

/d/=d

/n/=n

/k/=k

/g/=g

/f/=f

/s/=s

/ts/=c

/dz/=z

/ʃ/=sh

/tʃ/=ch

/dʒ/=zh

/h/=h

/l/=l

/r/=r

/j/=y

/w/=w

这些音与汉语拼音的声母发音基本一致。

/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。/ð/与之相同，只不过清浊有变化。

/tr/发音其实是/tʃr/的缩写，不能省略/r/的舌音。

/dr/发音其实是/dʒr/的缩写，不能省略/r/的舌音。

/ŋ/是拼音的ng，舌头不抵上腭，整个口腔是放空的

参考资料： 百度百科-英语音标

亲百度里面有一个在线翻译软件，它的中英文可以互相切换，翻译成英文后旁边就带音标。我建议你用手机下载着用，因为我感觉用起来比电脑方便，而且特别好用，我用了快一个星期了。如果你是想学英语的话最好还是去，书店买一本英汉字典，这样学起来更快。

可以从网上找到哦，不用软件，网页版的就很好用的，另外分享一些有效的英语学习方法给你。发音是重要的，规律是可循的其实很多同学在记忆单词的过程中已经发现这个规律了，但是可能没有时间静下心来好好总结，没关系，在这里，我们可以重新审视一下这个规律。一般来说，英语单词的读音是非常重要的，而且也是很有规律的，也就是说，某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音。举个例子：competition,emotion, addition, ambition, creation, relation等等这样的词，我们读一遍就会发现，这些名词都有着相同的词尾-tion，而且这个词尾都无一例外地发/ ∫n/，这就给我们一个提示，如果遇到一些名词是以/ ∫n/结尾的话，那么它的词尾很有可能就是-tion，这样的话，我们的记忆就从一个一个的字母上升到了一个字母组合，而产生这些字母组合的原因，就是因为相同的发音。再比如：import, export, report, support, port, resort,这一系列的单词中，字母组合-ort都出现了/כrt/这个发音，所以同样的，/כrt/这个发音组合很有可能就拼写为ort。这样的例子还有很多，比如：picture,structure, architecture, culture, furniture, puncture,字母组合-ture就肯定是发音/ t∫er/等等。一旦我们掌握这些规律，再结合原单词的记忆，那么这个单词的拼写就会记忆得很牢固，因为一旦遇到这样的发音，脑海中总是会浮现出特定的字母组合，帮助我们记忆单词，这样就可以把散乱不堪的字母变成一组一组的字母组合，减少我们记忆的负担，用这个方法记忆单词，将会事半功倍。巧识词根词缀很多单词中，我们经常会见到一些常见的词根词缀，有时候虽然单词数量多，但是大多数都是由一个我们知道的单词加上特定的词根词缀来合成的，比如like，dislike;agree，disagree;这样的情况，我们不难看出，它是由原词加上一个否定前缀-dis来合成的，这样的单词算不上是生词，而只是衍生词，所以如果我们一旦识别了这样的词缀，那么生词的数量对于我们来说将会大大下降，那我们的记忆不也就轻松了许多吗?比起记忆浩如烟海的单词来说，记忆几个词根词缀就算不了什么了。我们中学里常见的词根词缀主要有以下一些：-dis，表示与原词反义;non-表示对原词的否定;un-也表示原词的反义;re-表示原词的动作或者意义的重复，比如locate-relocate(搬家)，move-remove(删除)，write-rewrite(重写)，cite(引述)-recite(反复引述-背诵);ex-，表示向外出去的，有时候也表示前任….，im-，表示向内进入的，比如export，就是进口的意思，出口则是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex- girlfriend;-ology表示学科，比如geology,biology, sociology(社会学)，psychology(心理学)，meteorology(气象学)，anthropology(人类学)等等。这样的例子还有很多，我们在记忆单词的时候，要做一个有心人，那么这些规律便不难发现，掌握了一些基本的词根词缀，我们都能够很快猜测出一些生词的含义，更不用说简单的记忆单词了，这不仅对于记单词是有个行之有效的方法，对于阅读题和完形填空题的解答，也有益处;不要花整块的时间记忆单词同学们往往会专门腾出一块时间来记忆单词，这样做当时的效果可能会好，但是随着记忆曲线的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘记了很多词，这样一来，不仅时间花得不值，效果也大打折扣，给自信心一次沉重的打击，甚至还可能记单词产生抵触心理。这样就会产生恶性循环，这绝不是我们想看到的。当然，花整块时间去记单词的同学精神可嘉，但是我们提倡的是：单词不是靠一两遍就记下来的，而是靠无数次重复而留下的印象，这样的印象才是比较牢靠的。所以，如果你手边有一本单词书，那么没有必要专门花一整块的时间去一个词一个词，一个单元一个单元地去记，我们需要记单词是的时间是这样的时间：茶余饭后10分钟，课间休息5分钟，午睡前面10分钟，洗漱以后10分钟，饭后散步10分钟，总之就是一句话，这些都是零碎的时间，而零碎的时间记忆单词效果反而会更好，因为此时你的大脑处于放松的状态。事实证明，神经紧绷，大脑处于高度紧张状态下的记忆效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的时间记忆单词。当然，时间散碎并不意味着记忆的内容散碎，我们还是要制定计划，比如每天记忆20个单词，这20个单词我分别利用今天的饭后散步和洗漱之后的时间搞定，睡前再重复一遍就可以，没有记住的单词没必要去拼命想，要知道重复的力量是可怕的，只要我们不断的重复，再难的单词我们也能记住;重复重复再重复还是上面那句话，一本单词书，如果你看得很仔细，只看到第10单元，那么效果一定不如虽然看得不太仔细，但是看了10遍甚至20遍的同学，原因很简单，重复出奇迹，任何事情都经不起重复，一旦重复的次数达到一定的数量级，就会产生质的飞跃。所以，大家看单词书的时候，不要停留在一个一个的生词上，而是尽量放宽视野，把书读多翻几遍，每翻一遍就加深一次印象，没翻一遍就消灭几个“老大难”，很快，这本书快翻烂的时候，你会惊讶地发现你甚至已经可以把例句都记下来了，这就是最好的效果。提到例句，还有一点建议，那就是认真地看例句，把这个单词的用法搞清楚，一旦会用这个单词了，那么记忆起来会容易得多，这是一个心理作用，但是对于我们记单词很有帮助。大家如果可以在平时的写作、造句中主动使用这些词，用不了多久你就会发现，这个单词越来越简单，越来越顺眼，其实没有什么奇怪的，正如卖油翁说的那句话：“无他，但手熟耳!”

一、单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]――谐音为：易(yi)。

[ɔ:]――谐音为：噢(0)

[u:]――谐音为：雾(wu)

[ə:]――谐音为：饿(e)

[ɑ:]――谐音为：啊(a）

[e]――谐音为：夜(ye)

二、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]――谐音为：妹(mei)

[ai]――谐音为：爱(ai)

[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[iə]――谐音和外形都像：12

[ɛə]――谐音为：挨饿

[uə]――谐音为：屋鹅

[au]――谐音为：傲(ao)

[əu]――谐音为：鸥(ou)

三、辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[ʃ]――谐音为：嘘(xu)

[ʒ]――谐音为：雨(yu)

扩展资料

英语音标连音规则

连音规则1：辅音+元音

当一个单词的以辅音结尾，下一个单词开头为元音开头时，单词之间要连读。这里要注意的地方是以单词的发音为基准，而不是单词的书写，并且包括一些半元音W, Y,也是元音范围。其中上一个单词的辅音会和下一个单词开头的元音拼读在一起，形成一个语音单位。

例如：I like it      译：我喜欢它。

连音规则2： 元音+/t/+元音这是辅音+元音连读的特殊一种情况，如果辅音/t/的前后都是元音的，那么这个/t/的发音会flapped。这个时候/t/的发音更像是轻快的/d/的发音。

连音规则3：辅音+辅音

当一个单词以辅音结尾，下一个单词是以辅音开头的时候会发生词的连续现象。这种辅音+辅音的情况又会具体的分好几种不同方式的连续。

如果前后单词相邻的辅音是一样的时候，那么这两个辅音会变成一个比较长的一个音，不要把这两个辅音单独分开。

如果前后单词相邻的辅音为不一样的时候，那么就会很轻快的发第1个辅音，然后快速过渡到第2个辅音。

因为很多发音的发音位置比较相近，所以没有必要开始新的一个发音，这样会显的更加省力。在-ed 和-s形式的发音例子中也会出现一些相关的变化，主要就是更省力，更加的自然。

连音规则4：元音+元音

如果一个单词以元音结尾并且下一个单词以元音开头那这两个元音就会连续起来，中间没有间隙。如果是以o结尾，会在两个元音之间加一个W的轻音，如果是长音i结尾就会在两个元音之间加Y的轻音。

连音规则5：一些音变规则

如果是/d/+/j/=/dʒ/

如果是/t/+/j/=/tʃ/

如果是/s/+/j/=/ʃ/