幼儿英语教育评价

对孩子有好有坏，好处是可以让孩子开口说话学习英语，把孩子的英语基础打好，坏处是会让孩子厌烦英语。

幼儿英语特色就是比较简单，也比较有教育意义，也有一些图文并茂的插图。也出现了一些比较简单的语法。语法结构是比较简单的。我的看法是幼儿英语是非常有特色的，而且也特别适合幼儿学习。

具有趣味性，以互动的方式为主，会进行游戏的教学，可以丰富孩子的思维想法，也会将英语融入生活中。幼儿的可塑性很强，家长一定要学会引导孩子，还要培养幼儿的英语兴趣，培养孩子的自控能力，要丰富幼儿英语的特色，还要培养孩子的爱好。

幼儿英语在教育学的过程中，要以趣味性为主，让孩子们参与进来互动的形式或者游戏的形式来进行教学，幼儿英语的特色是以生活当中的词语，生活当中常用的对话作为教学特色，让孩子们学会开口说英语，而不是学成哑巴英语，对于现在幼儿园孩子开始学英语，觉得在早期接触可以培养孩子们的语感，是一种不错的安排。

孩子们的模仿力非常强，而且语言模仿力就是在幼儿时期，所以在幼儿时期学习英语也是不错的做法，在我们小时候没有在幼儿园开始学英语，是因为当时没有这样的意识和环境，所以一般都是到了初中才开始接触英语。

幼儿的英语和其他年级的英语学起来有一定的区别，幼儿的英语是以幼儿的学习兴趣为主，让他们读起来更加的朗朗上口，容易记忆，容易发音，而且在教材的编辑上也有一定的特色，那就是配着相应的卡通人物或者是彩色图片，让孩子们的兴趣更浓厚。

因为孩子们应该是在学的过程当中玩，也可以在玩的过程当中学，这样可以让孩子们更好的接受学到的知识，而不是死搬硬套，这只会让孩子们觉得特别刻板，学会之后也不会应用。所以才让孩子以游戏的形式去学，在学的过程中就可以应用，设定一定的场景，让孩子张口学英语。这是新一代孩子学英语的特色，不再像原来父母那样，会认，会写，但是等真正说的时候却很被动。

引言：很多家长在孩子小的时候就拼命的抓教育，但是却都有一个问题，孩子的英语启蒙教育应该是从什么时候开始呢？要怎么入手？用什么样的方式最好？那么今天小编就来跟大家说一说，应该如何看待幼儿英语教育，从什么时候开始英语教育最好？

小编觉得对于幼儿的英语教育启蒙肯定是越早越好，尤其是孩子一出生这个英语启蒙就可以开始了。作为家长肯定不想让自己的孩子输在起跑线上，所以家长就可以在网上多做一些英语培训的课程，然后让孩子先体验一下看看。从小培养学习英语的兴趣。等到他长大之后，他的英语水平就会越来越好，所以小编觉得在孩子一出生的时候就可以开始英语启蒙教育了。

英语启蒙学习不一定要从自然拼读开始，要根据本人的实践经验，因为有些孩子适应归纳学习。大量的日常情景，词汇中可以体悟拼读的规律，有一些孩子则很适应拼读，能够快速的提出拼读的规律，而且会就读听写，其实英语母语国家的英语启蒙教育也是存在的全语言教育与自然拼读其实小编觉得每个孩子对我每个孩子适应学习能力的方式，要从他们本身进行入手。

在学习英语启蒙的时候，家长一定要遵循听说读写的顺序多听规范的听，在有了一定的积累之后，孩子自然就会开口。英语启蒙的目的就在于发展兴趣，不是要学习多少单词，而且要调整孩子的心态。小编要告诉大家，父母不要担心自己的英语不好，不能给孩子作为启蒙，其实小编想说，事实上父母的求和和孩子一起学习的姿态与态度比英语学习重要多了，所以说父母就大胆的跟孩子一起学习吧。