苦丁茶1苦丁茶
主讲英语语法的课堂里，当然要针对语法来制定一份教案了。下面是我给大家整理的英语语法教案范文，供大家参阅!
课堂教学有效性涉及到多方面的因素，课堂教学设计就是其中主要因素之一。英语教学设计是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的行之有效的策划。因此，教学设计需遵循一定的原则。本文结合教学实践，着重探讨了在高中英语语法教学中进行课堂教学设计应遵循的几条原则。
【课堂教学设计应遵循的原则】
在语法教学实践过程中，笔者针对《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)对高中英语教学的要求、语法教学的特点和高中生的心理特征，对教学内容、活动方式、媒体的运用及教学评价等方面进行了探究，发现要提高语法教学有效性，在进行课堂教学设计时需遵循以下五条原则：
(一) 新知识与旧知识相结合的原则
建构主义理论告诉我们：学习者不是被动的信息吸收者，而是在原有知识的基础上建构他们自己对知识的理解。因此，学生赖以学习新知识的材料必须与学生原有知识和经验有紧密的联系。
在语法学习过程中，学生需要通过发现新知识与原有知识之间的联系来构建对新知识的理解。人教版英语新教材(nsefc)虽为语法教学提供了载体，编排在discovering useful structures标题下，语法材料却不一定适合所有的学生去尝试、发现。如nsefc必修4第4单元body language中的语法内容是学习动词-ing形式在句子中做状语和定语，如果让学生根据第1题的要求，从课文中找出与所给例子结构相同的另外几个句子，然后发现其新的语法现象并归纳出使用中的语法结构，很多学生会发现不了，更不用说归纳了。因为，这些在教师看来很明白的东西，对学生来说，就不那么明显。而在完成第2题时，学生或许能“依样画葫芦”，却不能明白为什么要这样做。因此，教师必须明白教材只是为我们的教学提供了一个载体，在实际教学中要根据学生的实际情况需要对教材所提供的材料进行改造。如动词-ing形式做状语是由状语从句、简单句、并列句演变而来的，而这些学生在初中就已经学过。据此，教师可以将课本中的句子改为句子1a和句子2a，然后，让学生从课文中找出与句子1a和句子2a类似的句子1b和2b，并划出意义相同或相似但形式不同的内容。核对答案后，点明1a和2a是初中学过的句子结构，1b和2b是新的学习内容。这两组句子1a和1b、2a和2b之间可以相互转换，这样学生就比较容易理解新的语法知识，即句子1b和2b的产生了。
1a. I saw several young people enter the waiting area and they look around curiously.
1b. I saw several young people enter the waiting area looking around curiously.
2a. then akira nagata from Japan came in. he smiled, …
2b. then akira nagata from Japan came in smiling, …
学生通过对比去尝试发现两者之间的异同，从而找出两者之间的转换规律，发现新的语法结构，这样学生就能较容易地构建对新知识的理解了。
(二)语言形式、意义、用法相结合的原则
初中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。因为语法教学的目的是让学习者具备准确的有意义且得体地使用语法结构的能力。而脱离具体的语境和上下文，句子层次的许多问题是说不清楚的。因此，语法教学要遵循从语篇中来，到语篇中去，即形式、意义、用法相结合的原则。
(三)独立学习与合作学习相结合的原则
独立学习是指学生在教师的指导下独立观察、阅读、思考、操作、质疑问难、搜索、输入和加工信息的过程。合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。学习者以自己的方式建构对于
事物的理解，从而不同的人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解，通过学习者的合作使理解更加丰富和全面。教育家卡甘提醒教育者：“学生既需要学会如何竞争和如何独立工作，也需要学会如何合作。”
在语法教学过程中，我们同样应该把两种学习方式有机而协调地结合在一起。较小而简单的问题可让学生独立完成，较大而又较难的问题可让学生通过合作完成。如在学习动词-ing形式做状语时，一些单句练习就比较适合让学生独立完成，而让学生归纳所发现的语法规则之类的问题就最好采用合作学习的方式，因为学生在讨论的过程中就能加深对这些规则的理解和记忆，并且能通过讨论借鉴别人的方法。如对动词-ing形式作状语，学生经过讨论总结出下面两种有助于他们对所学内容的记忆和理解的方式：
学生通过独立思考、独立解决问题，培养独立自主能力。结合小组合作学习，使学生在交流、探讨过程中强化对语法概念、规则的理解、记忆，并找到学习语法的正确方法，对语法规则建构起新的更深层、更全面的理解;使学习语法的思路明确化、外显化，这样既可以消除学生学习语法的枯燥感，又可以使学生在比较和讨论中把握语法的规律和特点。因此，我们在进行教学设计时，既要设计独立学习的活动，又要设计合作学习的活动，并明确完成活动的方式，使学生的独立思考和解决问题的能力及与人相处、合作及团结创新的精神都得到培养，并在此过程中建构知识的意义。
(四)传统媒体与现代媒体相结合的原则
新课程改革提倡在教学中运用现代教学媒体并不意味着排除传统媒体的运用，而且两种媒体都有各自的优势，因此，在材料的设计过程中就应注意结合学习材料的特点及其完成方式等因素考虑选用最合适的媒体，这样才能达到媒体为教学服务的目的。以计算机的运用为标志的现代教学媒体具有使教学内容传递速度快、直观化和生动化等优点;而传统教学媒体如黑板、粉笔、挂图、模型等在中小学教学中曾经发挥了重要作用，并仍然具有独特的教育价值。运用这些传统技术和工具的教学应用模式和教学方式仍然具有很强的生命力。如好的板书设计既有利于传授知识，又能发展学生的智力;既能产生美感、陶冶情操，又能影响学生形成良好的习惯;既能激发学生的学习兴趣，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。可见，传统教学媒体和现代教学媒体在教学中起着不可替代的作用。
语法教学任务的完成方式决定了两种教学媒体结合使用的必要性。因为语法教学需要学生通过独立和合作的学习方式完成学习任务。如考虑到合作学习的有效性，要求学生学习的材料就不能只通过屏幕展示给学生，而必须以文本的形式印发给学生。这样有利于学生进行尝试、交流、讨论;手、口、脑、耳并用，调动学生的各种感官参与。而且，有效的课堂教学是既有预设又有生成的。总结课堂上生成的内容就常用到黑板。另外，答案的呈现、图片等的展示用现代媒体效果更好。可见，要有效地提高教学效率，教学设计必须考虑到两种媒体与教学方法的优化结合。
(五)形成性评价与终结性评价相结合的原则
《课标》明确指出：“评价是英语课程的重要组成部分……通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生综合语言运用能力的全面发展。评价应能使教师获得英语教学的反馈信息，对教师行为进行反思和调整，不断提高教育教学水平。”因此，评价是教学中不可或缺的一个环节，应该渗透到教学的各个环节及各项教学内容中。在中学英语教学中，不像大学在一个阶段的学习结束后有专项的语法测试评价，中学生
的语法能力评价通常是在考试中通过单项选择题、短文改错、书面表达等方面的综合测试来进行的。因此，中学语法教学评价除通过考试来综合评价外，应更多地采用形成性评价。
在教学设计中要考虑到评价的内容及方式。对学生的学习评价可选择课堂观察、体态语言、语言、提问、师生互动协商、任务完成等方式。如学习动词-ing形式做状语后，可设计以下两个任务让学生选择完成。
这种任务可以诊断学生的笔头输出能力，当然还可设计通过口头完成的任务来检测学生的口头输出能力。另外，根据需要还可设计小组评价和个人评价，小组评价分为组内成员自评、组内成员互评、小组自评。这里所指的个人评价是指对教师的评价，包括学生对教师的评价、教师的自我评价和他人对教师的评价。设计评价时，人们往往想到的是教师对学生的评价和教师的自我评价，却忘了让学生对教师进行评价。教学实践证明，让学生对教师进行评价比教师的自我评价更能让教师发现教学中存在的问题，因为让学生参与对教师的评价，更能促使教师站在学生的角度去考虑和设计问题，而且还能极大地提高学生的参与意识，培养学生的自主、平等意识，事实也证明，这是学生非常乐意做的。
此外，还可以让学生写学习日志的方式来进行评价，学生在学习过程中将自己的学习内容、学习方式和学习反思等进行记录。学习日志可以有效地监控学生的学习，有助于学生自主学习能力的培养。总之，语法教学评价结合中学英语语法教学及评价的特点，形成性评价与终结性评价相结合，并以形成性评价为主，以激励学生学习，帮助学生及时而有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
课堂教学要关注学生的学习过程，以发展学生为指导思想。在教学设计中遵循以上原则，能使学生找到新旧知识的接口，通过独立学习和合作学习的方式亲历尝试、发现、归纳和运用的过程，在原有知识基础上实现知识的主动构建，并且通过在语篇中运用所学新知识，逐步掌握新的语言技能，传统媒体和现代媒体的结合使用增添了语法课堂的活力，而评价使师生双方体验成就并发现不足，不断改进，从而提高课堂教学有效性。
魅力人生
读书感想，写于2014年9月10日。这是读《英语魔语法俱乐部》的读书笔记，同时也将会包含与此无关的一些记录。总的来说，可以算是感想总结之类的。 《英语魔法师之语法俱乐部》是一本英文语法书，然而又不像传统的语法书那样句句罗列。打个比方的话，就好像是对“传统语法书”这一产品，通过自己的编排整理，做了更简明的优化。既有对语法知识点一个全面的解释，又延伸组合出自己的一套解释体系。 坦白又惭愧地讲，在看这本书之前，我从未看完过一本“大部头”语法。自己懂的语法知识仅是初高中上零零碎碎地学习，进大学后曾尝试啃完“大部头”，未果。 作为一个英语专业的学生，很羞愧的承认自己的语法框架并不完整。然后由此产生的结果便是阅读速度缓慢（当然也跟阅读量有关）、写作水平不高。 因为欠“债”太多，有这样的结果实属正常。 从学习方法上来说，我在初高中时期完全就没想过什么方法，给什么，我就学什么。如果感觉跟不上进度，起初会挣扎一下，后来就完全不关心了。 可能有人会说这是智商问题，给个“智硬”的评价，当然……我不会这么认为。 我认为的是：等到了大学，分了专业，只专心一个学科后，只学英语，学习效果应该能直线上升。可是现实好像不是这样。经过一段痛苦的英语学习时间，我发现继续用初高中那样的学习方法可能是错误的，可一时间又找不到其他方法…… 有句有名的英语句子“Where there is a will, there is a way.”意思是“有志者，事竟成”。我不知道这句话鸡汤的成分有多少，我只知道我对它的理解是：尽管可能是因为环境或者是因为无意识的原因，总之我们学习中文花费了很多的时间，那么同为语言的学习，学英语时就算我们用的学习方法再讨巧，也离不开“量”的积累。艰难的背单词、做练习册和学习课业（期间有坚持也有松懈），随后考了英语专业四级考试。感觉比之前的自己小有提升，但是我高兴不起来。 学习英语究竟是为了什么？每个人都有各自的答案。 对于我来说，看原版书籍、原版杂志，了解英语世界的文化是我学习英语最大的动力，并且在学习第二门语言中，我也体会到了语言之间互相转换的美感和以不同语言为窗口呈现出的不同的世界。所以我想学好英语，不为考试过级拿证，只是想把英语作为第二语言来学习。然而现在我还做不到如此。在同一时期，我也看了一些心智启发类的书籍，比如《批判性思维》《暗时间》《把时间当作朋友》《把你的英语用起来》《人人都能用英语》《清醒思考的艺术》等。除了看得爽以外，让我更加确信了要珍惜时间和有毅力，也让我迷上了思考，不过这是题外话了。 当然，这一时期最大的收获之一便是发现了《英语魔法师之语法俱乐部》，作者旋元佑。 关于这本书： 首先从目录上看，由基本句型到其衍生的各种词类，再到复句与合句，最后是简化从句。如是分为了三部分，关系层层递进。 根据旋老师在前言里的说法，本书的一个大方向是掌握能阅读《TIME》等英语主流杂志所需的语法知识。 我们知道英语语法中有 形容词从句 、 名词从句 和 副词从句 这三大类，全书的最后几章里就是探讨这三类从句的 简化 。 同时，全书的结构不仅逻辑清晰，整体简洁优美，目的明确，并且还具有一定的创新。例如对限定词“the”用法的解释；对“独立主格结构”和“垂悬结构”独到的解读；把零散的非限定性从句和非限定性动词加以整合提炼为”简化从句”，使整个语法体系更系统和连贯。书中类似的例子还有很多，在此无法一一而足。这本书另外一个鲜明特色，也是旋老师在书中不断强调的： 还有很多这样的震撼我的语句，不一一列举。在实际阅读内容后，我更是深以为然。整个阅读过程就像做过山车一般，缓速前进两页（kindle电子版）恍然发觉爬到了坡顶，翻至下一页，开始向下俯冲，书的内容给我巨大的失重感……不夸张的说整本书每一章节的结构都给我这样的感觉。以往总是靠背的知识点，在这轻轻松松地理解了，不过为了更融会贯通，还是应该把这本书看很多遍。 总结一个我在阅读全书后形成的理解记忆方法。怎样记住这本书大概的结构呢？ 1、首先回到原点，想象单独的名词、形容词和副词在句中所处的位置。 2、想好后进而把这三类词替换成从句。 3、最后形成的三类从句句子结构难免冗杂，就需要运用 去掉主语与be动词 这一简化从句的通则来简化句子。 用这样递进的关系来记忆语法知识，即成体系的记忆，就会有豁然开朗的感觉。 一个题外话：在读这本书的过程里，和读其他好书一样，给我一个很大的感受是：厉害的人、认真做事的人散落在世界各处，甚至是不同的时空。他们把自己学习所得，生活所得整理出来，或为了实现自我，或为了维持生活，从客观上造福了往后的人……世界的奇妙之处远不是一句两句能说得清楚。 好了，这么多自己的浅见，其实概括为一句话就是：“认认真真，沉下心地啃书、咀嚼书，把书的结构印在脑子里。” 所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，古人早已说得透彻。 语法是语言高楼的地基，但也仅仅只是地基。想要更加熟练一门语言，还得要加大听力输入和阅读输入量。作为英语专业的学生自然更是如此。 然而问题来了：巨量的英语词汇和其衍生的搭配（collocation）与用法（usage）是一座难于逾越的大山。 幸运的是，在强大的互联网里，我有幸看到了这两段话：有了以上这么明确的指导，剩下的只需要行动起来了。这些就是我在学习英语语法过程中延伸出来的一些心得和体会。 对我来说，英语并不是神坛上的宝物，也不是一个火堆上烫手的山芋，它应该作为生活的一部分，就像一个渔人使用的鱼竿，物尽其用就算完美了。
WSY-recording
第一本真正讲解英语语法原理的语法书！ 迄今“ 结构最清晰、框架最完整、逻辑最严密、高度系统完善 ”的英语语法教程。宏观“ 建立完整系统的语法体系 ”，微观“ 透彻理解语法背后的原理 ”！深入“ 揭示语法规则的内部逻辑 ”，建立“ 真正完全的英语自学能力 ”！读者点评： 1. 在网上看了谢老师讲课的视频后，解决了多年以来一直困扰我的语法难题，由于一些细节在书上才有所以才买了此书。记得以前上学那会儿听老师讲课，看各种英语书籍，结果都是越看越糊涂，一提起无语心里就有种莫名的排斥和恐惧感。但是谢老师讲的课完全不一样，让人不觉眼前一亮，豁然开朗了，现在语法方面完全没有问题了。建议先看视频再来买此书看，这样效果最好。 2. 真的非常好，不一样的理念，高屋建瓴，非常值得推荐购买！ 3. 这是本特别好的书，不管是作者自己观点，还是英语本身逻辑，其思路都完美影响了我，感谢! 4. 很好。框架很清晰，看的时候感觉打开了新世界的大门把很多知识点都串联起来了. 5. 读这本书首先要有树立逻辑思维，这本书看完后，英语语法不过是一个个数学公式，记得就可以。 6. 通过书在看视频，学英语好像吃了大还丹，功力大增，个人见解 7. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*：・ﾟ✧简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。 8. 唯一一本可以将人从英语语法浆糊中脱离出来的书。封面很有未来感，字体虽然不大，但满满的都是干货内容。自学有困难的朋友可以根据书中的提示去报名网络视频课，相信我，作者绝对是拯救中国人学英语语法的super man！ 9. 重温基础，对于我这种扔下书本10多年的人很适合。 10. 讲授英语别出心裁，非常好看，推荐购买。 11. 偶尔看到视频，新思维令人耳目一新，脑洞大开，一下子豁然开朗起来，英语似乎不在再那么懵懂了。 12. 朋友们仔细阅读，才可获得真知！ 13. 用创新方式解释了语法。 14. 学了这么多年英语，这是第一本把英语介绍清楚的，大力推荐，以前买过的英语书，学起来读起来都有种陌生的感觉，从外而内的看，但是这本书是带你从内往外看英语，深入浅出，条理清晰，只有一种感觉太爽了！作者太厉害了！ 15. 非常满意的书，不管什么水平都有帮助。 16. 书太好了，很适合对基础再补充，适合一些高三基础较差的学生。 17. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦。 18. 看起来还是蛮不错的 内容充实 有条理性很喜欢 这本书刚刚看了后面的定价果然也是 49块九 唉 一开始也不知道这个书怎么样 然后就买了运费险50多块钱 到时候才发现这本书那么好 他的这个思维非常符合我们的正常的思维 而不像我们英语书中写的那种完全不符合人类思维 好吧 那种东西 唉 语音识别自己没有再来一次修改算了 不修改了 总体来说 这个英语思维这本书还是不错的。 19. 很好的一本书，得慢慢研究。 20. 有点奇怪给差评的，很好的一本书。 21. 非常好的一本书，正适合我这样理科思维的人理清语言。 22. 汉语里复杂的句式较少，也不会随时态发生变化，而英语就有较大的差异。这本书细致讲解了英语语法的原理,掌握它句式的一般规律，很重要。 23. 很好，书上讲解的很清晰，逻辑很明朗。 24. 书非常喜欢、知识面体系了解有帮助、值得反复阅读。 25. 客观评价这本书，首先，我不是一个零基础的人，但是基础不是很好。在我学这本书的过程中，我认为这本书的受众是那些完全自学的人，没有经历过传统英语教育的人。这本书和传统英语教育差别很大，包括用词方面。比如，英语中的不定式，它会写成不定态。这让我这种接受过传统英语的人感觉非常别扭。如果是学习英语很好的人来看这本书，我感觉会把他带进沟里去。总体来说，书的内容很棒，很新颖，对得起这个价格。但是有很大的局限性。接受过中学英语教育的人慎买。 26. 书的包装各方面都没有问题，可能有点小贵吧，但这并不是重点，毕竟知识是无价的。 然后我再说说书本身，希望对你们选购有所帮助。 本书在前言也提到，适合有一定英语基础的学习者，确实，我表示赞同。因为此书并不像传统语法书那样给你罗列一系列的词法句法，比如冠词，量词，感叹句，宾语从句什么的。此书重点放在了时和态两个点上，说白了，就是叫你分析一句话所发生的确切时间及完成程度，并且对这一点的讲解给了一个很大的篇幅，例句也是相当之多，可能有些冗杂，但如果笔者认为例子多可以加深印象，那也无可厚非。要真没有什么英语功底的朋友，不建议入手，一方面，你可能看不懂，另一方面，看懂了，对你帮助也不大，底子薄的先看看传统的语法书再来看这本比较好。 总而言之，这本书比较适合那些想对英语深究的人，真要搞懂了这本书，那对个人的写作简直是如虎添翼。但就个人而言，我觉得这本书还是很鸡肋，因为真的没有太多实用性，讲的太细了。 随便举个例子吧，你会对be going to be to do 这个语态感兴趣吗？如果感兴趣的话，那这本书会给你答案。 另外再附上一张此书内容的相片，自行掂量，我就不做过多阐述。 27. 非常棒的书，用了5个小时啃完了。 28. 清晰明了，非常好，值得推荐。 29. 英语思维，还不错，有助于区别中式和英式语言的区别。 30. 很不错的英语教程。 31. 非常不错，太棒了，很好看，质量不错。 32. 一开始以为是彩色的，结果是黑白的，唔。。有点小失望，但是书的内容还是很不错的！值得购买。 33. 书太适合我了，也适合英语差的同学吧，谢瑞老师在书中讲的思维内涵是最好的，方便理解学习。 34. 很好的一本书，是让人理解英语语法，而不是背诵！ 35. 这书真的非常好。 36. 书非常好，值得好好看看。 37. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。 38. 书很好理解，值这个价。 39. 平心而论，书还是很不错的！ 40. 感觉不是初级的，太难了。 41. 刚开始觉得这本书挺薄的，后来翻开看的时候，不是传统的语法书告诉你语法是什么，而是告诉你语法的产生，很不错。 42. 内容丰富，可读性高，书中佳品。 43. 看完网上的同名公开课才买的书，老师对英语语法的讲解对我个人来说真的是醍醐灌顶啊……回想这么多年英语学习，暗想要是中学时代有老师这么讲英语语法并开始培养英语思维的话定是另一番模样（YY一下，哈哈），当然见仁见智，英语水平高阶选手可能觉得书上讲的他都懂……不过还是力荐处在迷茫阶段的同学们果断入一本并，看书的同时学习一下公开课，一定能让你有所惊喜。 44. 偶尔在网上看到了一集视频，然后就买来一本阅读一下。本书是对英语语法的全新思维，喜欢作者的思维，能把英语思维的理念讲解得很简单，便于读者理解。网上还有相关的付费视频，听了几集，讲得很不错。我读这本书的读后感是：对英语语法的框架较之以前更为清晰了。尤其喜欢作者对时态部份的讲解，说得很明白。 45. 五星推荐，是对于时态的讲解，其他的就讲的太简单，不过也很值得了。 46. 看过那么多语法书，这本书最清晰、透彻。 47. 时态的讲解就够5星了。缺点，语法点不全。 48. 一开始觉得谢老师常常在知乎给自己的书打广告，还举报过。后来有人推荐看《英语思维》，我认为不存在一种思维叫做英语思维，以为这本书和其他书一样。后来硬下心花了五十块买了一本，刚收到的时候心里很生气，觉得被骗了，因为书很小，很薄。看了以后发现这本书很牛逼！如果不是太贵了的话我会推荐我的学生都去买。内容非常独到，寥寥数语就能把一个概念的本质点透。这本书的价值肯定不止50元。但是我斗胆建议一下谢老师，如果可能，能否让人用35元左右买到？或者让人用15-20元买到电子版？这种好东西应该通过降低购买门槛而更容易推广。我估计销量更上一层楼后总得收入不会少，但是普及的更多了。个人浅见。祝好。另外请注意身体，不要为了抄袭者而太动肝火，伤了身体。好东西才会引来苍蝇，如果没法打死苍蝇，还是别太在意了。。。看目前的情况，他会和郭敬明一个尿性。。你治不了他。。 49. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(ﾉ◕ヮ◕)ﾉ*：・ﾟ✧简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。 50. 非常棒的书籍 ！条理清晰、框架学习英语，把多年晕乎的语法知识一下打通了！在此特别感谢两位老师辛苦付出！ 51. 英语语法是整个英语学习中最简单却又最复杂的一部分内容。说它简单是因为从宏观的角度来看，它的内容非常少，可以在很短的时间内全部学完；说它复杂则是因为传统的语法体系杂乱无章、支离破碎，对概念的定义混淆不清，各种语法观念似是而非或模凌两可。我一直在想，如果要是有一套简洁清晰的语法体系就好了，就像数学公式一样，只要掌握了它，就可以分析出最复杂的英文句子，并且能看懂像莎士比亚戏剧一样的英文名著。 在我学习英语的过程中，我很幸运地发现了这样的两本语法书，作者在书中提供的语法原理就是我一直在寻求却又求而不得的东西，就像哥伦布发现了新大陆，我发现了它们。 谢瑞 在 《英语思维》 @英语思维 中重新定义了动词原形的概念，赋予了动词的时空属性，将不定时态从一般时态中剥离了出来，并且给出了动词的整个体系。 旋元佑 的 《文法进阶》 则给出了整个句子的体系，并且详细地介绍了减化从句的方法。这两本书的内容自成一体而又相互补充，共同构建了一个简单明了，通俗易懂和逻辑严密的英语语法框架体系。 顺便说一句，在《英语思维》这本书中，谢瑞提出了一个非常重要的概念，那就是：何为动词原形？"动词原形就是剥离了'时'和'态'属性的动词的高度抽象。"对动词原形这个概念的定义是这整个语法体系大厦的一块基石，如果缺少了这样一块基石，整个大厦必将轰然倒塌。这个比喻说得可能有点夸张，不过这不重要，重要的是这个体系对动词原形的定义和传统语法有着本质上的区别，它就是阿基米德撬动地球的那个支点，整个崭新的富有生命活力的语法体系就是在这个支点上建立起来的。 旋元佑与谢瑞两位老师建立了这个语法框架体系，作为他们的学生的我们，应该把这个语法体系发扬光大，如果有可能的话，我们要把它传播到太阳系外的苍穹之上，"即使世界上只剩下我一个人，也要创造出空前的奇迹。"至于为什么要学习英语语法，每个人的答案都不一样，我的回答那就是：英语语法的学习乃是人生中消忧解愁的最佳途径之一。祝你端午节学习快乐！ 52. 此书的确能解去很多疑惑，好书！ 53. 超级好用的一本书 学英语超级实用。 54. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。 55. 没有英语思维，英语很难活学，感谢作者对英语思维的领悟。 56. 文章写的好，令人耳目一新，如何构建英语思维 ，它背后的逻辑关系组织结构时空定位交代的很清晰，词法、句法、语法三位一体既相互独立又互相关联。 57. 语法就是英语的灵魂与经络。打通任督二脉，剩下的就是拼命背单词与词性词意了！英语的思维完全打破与颠覆了传统英语的语法教学！ 我真的发至内心应该感谢谢老师！一本书将所有语法书都概括了，提练精华！ 58. 英语思维这本书超级棒，它和市面上卖的其它语法书不一样，这本书从东西方思维差异的角度，解析英语语法内在逻辑，在英语的思维和语法原理方面为我们提供了很好的参考材料，这本书是别人推荐给我的，很适合大学生使用，奈斯*罒▽罒* 59. 书到了，大概翻了一下，语法的内容讲得很细，并且有大量例句，给学生讲的时候可以用例句帮助理解，很好！ 60. 物流好快呀！本来是抱着试试的心态来看这本书语法书，因为我是只会背单词的语法小白。但是在有些考试里面，只会单词还是很吃亏，语法虽然我不会，但是还是要努力一下。结果看了这本书第一页，突然感觉有点能看懂！好惊喜！ 61. 切入角度不同于传统语法书的千篇一律，很有条理逻辑，有收获，值得一看。 62. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。 63. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。 64. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。 65. 纸质触感非常棒，例句经典，讲解段落清楚明白，50块买这样一本书，非常值。 66. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好。 67. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。 68. 重新燃起我学习英语的勇气，一个好老师真的很重要！！！ 69. 别为我担心，今晚我就要远航！妈妈再也不用担心我的学习了，我知道自己买书了！我一定会好好学习，对得起这本书的！ 70. 内容阅读感受：建议购买，理科思维理解英语 71. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。 72. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。 73. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。 74. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦 75. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好 76. 很薄的一本,但比较精华,对我很有用 77. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。 78. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。 79. 从知乎网上看到有对这本书的推荐和试听课，就很感兴趣，就一直关注，总的说来该书从另一个角度讲解英语语法，需要具备一定的英语基础能力，再来阅读本书比较适合，可以加深对英语语法的理解，提高个人的英语思维能力。唯一遗憾书没怎么打折，不过用了白条支付劵，哈哈哈。 80. 好书，建立正确思维很重要。先要有逻辑。 81. 非常好，逻辑清晰，视角独到，读完对英语有更新更系统的认识。 82. 开卷有益。作为英语语法学习类书有必要学看。 83. 学习语言还是要成体系。 84. 独到匠心的英语语法讲解，尤其介词的讲解，图示很好地说明了含义 85. 这本书真的不错，讲到了问题的由来和关键，给人一种豁然开朗的感觉。
