就愛翻毛腔
对于自己针对小学设计的教学案例，除了实施之外，还要分析它存在的不足之处。下面是我给大家整理的小学英语案例分析范文，供大家参阅!
我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计了一次“圣诞聚会”活动。我以孩子们喜爱的圣诞老人的形象背着一袋礼物出场了。我把向孩子们祝贺圣诞快乐作为开场白，孩子们乐坏了，紧张的气氛一下子活跃起来，欢呼雀跃地响我表示祝贺。这个开场白拉近了我和孩子们的距离，我们不再是师生关系，而是圣诞老人与孩子们的关系。我用英语说：“I have many presents for you. They are pretty and special. Do you want to know what presents I have?”孩子们异口同声答:”Yes”. 孩子们很想知道圣诞老人带来了什么礼物，可是要猜出谜底才能知道是什么礼物。其中第7个迷语尤为精彩。我说：“There’s a soft toy. It’s wearing the red and white hat. It can say English. It looks like me. What is it?”孩子们争先恐后猜谜底，玩具圣诞老人问：”What is it saying?”这个孩子答道：“Ho,Ho,Ho,Merry Christmas!”我用赞许的口吻说句”That’s great”并赠给她一个礼品。孩子的脸上洋溢着成功的喜悦。当谜底一个个被孩子们猜出时，我抓住契机用谜底训练孩子们句型，“What’s this? What colour is it? Do you like it?…”这样的教学设计不仅复习了旧知识，还拓展了新知识，如“Christmas gifts, a music box, a Christmas sock, a jingle bell, a Christmas gifts stick, a Barbie doll”等词汇，还有“It look like…”等句型。当我和孩子们同歌共舞时，我们再次进行了对话。“What are we doing?” “We are singing and dancing。”“Do we have a good time?” “Yes, we do .”这样，又落实了“现在进行时”的教学内容。接下来的“圣诞聚会”更是将课堂教学活动推向了高潮。在“圣诞聚会”活动中创设出不同的情景，每个孩子在情景中各自扮演了不同的角色。能力较强的孩子担当了情景中的重要角色，学习暂时有困难的孩子担当配角。孩子们创设的情景有：圣诞节去超市购物的情境、圣诞老人给孩子们送去各自喜爱的礼物等情境。孩子们在自己设计的情境中尽情展示了才华，争当学习的小主人，享受到了成功的快乐。
如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为，在课堂教学环境中，采用新式喜欢的方式，如做游戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，能激发和培养学生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的心理特点，创设一种贴近真实生活的交际情境，更能激发起学生参与的兴趣。要使每个学生都有参与和交流的机会，教师就必须给学生创设丰富的、有趣的、贴近真实生活的交流情境。在交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都得到了提升。
这节课的成功得益于英语课程标准中“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们的学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神”这一新的教学理念。在课堂上我因势利导，充分利用每个活动内容落实双基教学，使学生们不但在“圣诞聚会”活动中复习了教材上的旧知识，还拓展了教材以外的新知识。“两两对话”、“小组自编自演英语话剧”这些活动形式为孩子们搭建了展示才华的大平台。人人说英语，个个参与表演，充分展示了孩子们的组织能力和合作意识。在以上的活动中孩子们的双基得到了落实，英语口语得到了发展，综合语言运用能力得到了提高，体验到了快乐感和成功感。同时，我享受到了一个策划者、参与者、欣赏者的快乐。“圣诞聚会”活动使孩子们受到了多元信息的熏陶，实现了英语教学的多维目标，使原本枯燥无味的语言文字变得鲜活起来，提高了学生运用语言交际的潜能。孩子们在课堂上演出的作品，没有经过任何人一丝一毫的雕琢，充分体现了孩子们的个人才华和集体的智慧。我又一次尝到了用新的教学理念指导教学理念指导教学的甜头。
对于孩子们自编自演的英语话剧中出现的有些错误，我采取了包容的态度，目的在于保护孩子们的积极性。
这节课还有一些不尽如人意和使我困惑的地方：⒈背景动画的制作不太理想，以后要在背景动画的制作上下功夫，让信息技术能更好地为教学服务，尽量做到让背景动画既能辅助教学内容，又能烘托课堂气氛。⒉怎样才能正确对待孩子们作品中出现的错误，做到既能传递准确的信息，又能保护好孩子们的积极性?3.孩子在自编自演时，教师可以给他们多提供一些资料，好让他们能够更好的发挥，扩大他们的口语交际范围，从而使教学有更高的效率
宝妮Angela
小学英语暑假作业(6篇)
I’m Lily. I have brown hair and blue eyes. I’m short and thin. I have an American(美国的) friend. She is a quiet girl. Her name is Lucy. She is tall and thin. She has long hair. And her glasses are orange.
( )1. Lily has _________.
A. yellow hair
B. brown hair
C. long hair
( )2. _________is tall and thin.
A. Lily B. Lucy
C. Amy
( )3. Lucy is a _________ girl.
A. quiet B. friendly
C. Chinese
( )4. Lucy has _________.
A. blue eyes
B. orange glasses
C. brown shoes
( )5. Lily is .
A. thin B. short
C. short and thin
一、写出下列各词的.反义词
1.new---2.young---3.fat---4.short---5.tall---
6.expensive---7.big---8.diry---9hot---10.good---11.narrow---
12.east---13.south---14.different---15.difficult---16.sad---17.black---18.warm---19.empty---20.heave---
二.写出下列各词的复数形式
21.sheep---22.child---23.man---24.woman---25.star---26.kangaroo---
27.potato---28.class---29.glass---30.tomato---31.zoo---32.photo---
33.factory---34.peach---35.machine---36.crisp---37.bag---
38.hand---39.duck---40.computer---
Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼)，you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it.
( )1、There are________ classrooms in my school.
A、thirty B、thirteen
( )2、The playground is________ .
A、small B、big
( )3、The library is on the ________floor.
A、first B、second
( )4、My classroom is________
A、clean B、small
( )5、I_________ my school.
A、don’t like B、like
改变句型：
1.This lemon tastes sour . These_________________________________________.
2.There’s an orange in my hand . How many_______________________________.
3.There’re two white cars in front of the house . What__________________________.
4.Mary is reading in her study . Where_______________________________________.
5.I’ve got some red pencils. Who________________________________________.
6.It’s snowy. _______________________________________________.
7.I can see dark clouds in the sky . Where ________________________________.
8.Spotty is fine .______________________________________.
9.I like grapes best . ____________________________________.
10.The red pencil is mine . _______________________________.
11.Our teacher is making New Year’s plans for us .(一般疑问句并肯答)
_____________________________________________________
12 .I always go to school by bus at 6:30. (否定句)_________________________________.
13 .Lili is cleaning our classroom . W hat_________________________________.
14 .We are going to play video games tomorrow . What____________________________.
15 .Miss Li has got three dresses . How many _____________________________________.
16 .What are you going to do this evening ?(实际回答问题)__________________________
17 .There are some animals in the forest .(一般疑问句并肯答)
___________________________________________________________________________
18 .Monkeys can run fast .(否定句)____________________________________
19 .Does Norman go to bed at 9 every day ?(肯定句)______________________________
20 .Kitty likes singing with her friends . Who_______________________________.
1、口头练习：每天还要坚持听读英文磁带
每天读英语课本和yaya英语10分钟，含一年级·二年级英语书)。
用电脑或录音机制作一份录音，或者用照相机摄像机制作一份视频，把自己读得最好的课文、，或者表演得最好的儿歌、歌曲录下来，时间2分钟左右，开学交给老师，我们将评选出最佳表演者。
2、抄写练习：抄写下列单词和句子，每天1页。并默写在本子上。
抄写内容：书M1-M4第2页-第48页
百词比赛中获奖的7位同学可以凭免做卡免做哦!
3、习题练习
一、抄写句子，要求书写规范。
I love my little bedroom . It’s nice and clean .
A sofa , a chair and a desk . A window , a door and a bed .
I love my nice bedroom .
二、英汉互译。
1.十四只鸡蛋
2.一杯牛奶
3.看着我
4.四十元钱
5.一些面条
6.make a fruit salad
7.our new home
8.your white cap
9. at the snack bar
10.how much
三、选择合适的选项
1.What you like ?
I a hamburger and a glass of milk ?
A. would , would like B. do ,would like C. would, like
2. glasses do you have ? Six .
A. How much B. How C. How many
3.当我们想问：“这些鞋多少钱?”可以说：
A. How much is the shoe ? B. How much are the shoes ?
C. How many are the shoes?
4.当我们想问：“你要多少?”可以说：
A. How much ? B. How many would you like ? C. How are you?
5. is my pen ?It’s on your desk.
