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浸泡式外语培训，是一种国际流行多年并有许多成功范例的语言培训方法：Total Immersion Experience English(totalimmersion(简称TIE)其理论根据即在一个相对封闭的环境中，要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，从而阻断母语的干扰，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到灵活运用该语言的目的。所有课程都用英语直接来教学，帮助学员从入门开始，就试图用英语来形成语言思维的习惯。 最好的语言学习状态，便是让学员在自然的生活状态下，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性。
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什么叫侵入式英语？ 侵入式英语=Intrusive English 浸泡式英语=Soaking English ; Immersion English ; Bathing English; Steeping English ; Submerging English ; Immersing English 用中文解释：就是在全英文环境下学习英文，不可以用中文表达任何想法和情况，只可以用英文表达，学习地方，到处都是英文没有一个中文或者其他文字.
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在英美非中国城地区学习的环境就是沉浸式英语学习环境。举个简单例子去菲律宾宿务游学学习英语，在学校里实行EOP（English only Policy）,及时两个泰国学生之间，他们也只允许说英文，去超市买东西，饭店吃饭，坐出租车，商场买东西，你接触到的所有人都与你说英文，这样的英语学习环境就是沉浸式英语学习环境
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就是天天说英语，天天和英语生活在一起。
所谓“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、（英）语文、科学等课程，从而让孩子建立“学科英语”思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维系统。
这种教学法最早源于加拿大的魁北克地区，早在40多年前，当地就开展试验，从幼儿园一直持续到高中毕业，学生坚持用母语外的第二语言学习学科知识，取得了出人意料的效果。
近十多年来，加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等10多个国家所借鉴，并分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等10余个语种进行浸入式教学，均取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。
目前国内的“浸入式学科英语”教学法是在课堂上以学生为主体进行探索式教学，利用高科技互动白板辅助教学，创造原汁原味的英语环境，以达到培养孩子“第二母语”思维的目的。
扩展资料：
浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。这个转变主要依据四个原理：
第一，学校的各类学科课程为第二语言的学习提供了自然的基础和环境，为儿童提供了用第二语言进行(求知、感情和态度等方面)的交流机会。在这样的环境条件下，儿童能够有效地学习第二语言。
第二，重要而有趣的学科内容能使儿童产生掌握第二语言和运用第二语言进行交际的动机。
第三，儿童母语(第一语言)习得的本身就是语言与认知内容的结合。在这个过程中，认知与人际能力伴随语言一起发展。儿童第二语言的学习也是同样的，它是儿童认知和人际能力发展的有机组成部分。
第四，语言正规的和功能的特征随情景不同而变化。语言与学科内容相结合的教学模式为儿童使用第二语言提供了广阔而丰富的语言环境。
参考资料来源：百度百科-浸入式学科英语
