如何形成英语思维

英语思维4步训练法，是一个由浅入深的学习过程，大家要耐住性子逐步提高.1.增加英语输入英语思维的养成不是一朝一夕的，而我们能输出的单词和表达又十分有限，所以每天最好保持2-3个小时的英语学习。听起来时间很长，但是学习方式可以是灵活的，可以读英文读物，看美剧，听英文广播等。2.频繁使用英语的频率每天尽可能抓住一切机会去使用英语，比如每小时花几分钟看一些英语公众号的文章、英语新闻和视频等，看完用英语评论留言；也可以用英语记录分享你的所见所闻，制定未来计划，to-do-list等。当然你可以更狠一些，比如，把手机的默认语言改成英语：3.根据现有的词汇量，想到什么说什么在中文中，我们可以用各种各样的词汇来表达想法和情感，但用英语来表达就很有限，所以尽量用最简单的词汇来表达想法。随着英语水平不断提高，你可以增加新的概念，但要习惯于根据掌握的词汇来表达，否则又要倒退到用中文翻译成自己想说的英文了。4.词组记忆我们的大脑习惯于模式匹配，容易记住具体情境中的信息。所以不要单独地去记单词，而是要学习单词之间如何搭配，记一些惯用词组和习语表达，才能说出地道的英语口语。5. 找一个老外语伴你会更习惯于用英语来应对真实情境，同时英语提高得更快。

最重要的就是少说中式英语，多学习外国人说话的语气和结构，这样的英语才更地道，而且也更有英语思维。如果有条件的话，可以尝试多和外国人交流，或者可以多看英语演讲视频。

通过大量阅读和其他实践，理解英语和汉语在各个方面的异同。 1、语序的不同 如特殊疑问句，汉语是主语+谓语+疑问词的形式，就相当于用疑问词代替了原本的宾语/表语。但是英语是反过来的，疑问词+谓语+宾语。比如“你在哪？—我在天津”（陈述句与疑问句是相同语序），而英语where are you? I'm in New York.使用不同语序 2、关于定语和状语 六级阅读到底难在哪？句子更复杂了，更接近实际使用情况了。那么在实际英语写作中，一个句子可能有非常多的附加成分，而仔细分析一下，其实整个句子的谓语可能就一两个词。定语从句、状语从句、同位语、插入语、伴随状语是扩展句子的可能方法。 而且对于一个修饰较多的句子，汉语可能是把修饰成分放在句子前面或中间，而英语句子经常放在句子末尾，对于一个本土讲英语的人，他可能首先说完了主干成分，事先没有想太多，说完之后有对其进行补充，常见的是后置定语、伴随状语、定语从句和表示时间地点的状语等。 3、文化差异带来的写作风格的不同 看china daily和new york times文章就会看出，中国日报里的文章经常表现出作者严谨、谦虚、保守的文风，而且对政治的评判往往没有太多锋芒。国外由于政治环境、社会制度的不同，写作风格也就不同，可能一篇严肃的评论文章都用一些表达强烈的感情色彩和主观判断的词句。关于听力，我认为听力和口语是有很大关联的，可以互相促进。所以很有必要把每个音都发准确。但需要知道不同讲英语国家口音大有不同，像美国，虽然方言没有中国这么多样化，但也是有区别的。只要学习通用的读法就可以。看电影和听英语歌曲当然可以同时提高听力和英语语感，我就不多说了。每个人的发音都不同，有时候你认为自己发音很准确的词，听人家一读，还是觉得有差距。

我觉得英语思维还需要日常积累，时间长了，用习惯了，自然思维就有了。我们很多人几乎都是从小学开始就已经接触英语了，可是一直学一直学，学到大学考四六级，然后还是苦苦挣扎，多次考试最终才踩线通过。

想想原因究竟在哪里呢？归根到底还是因为我们并没有把英语当做一门语言，而是把英语当做考试工具，这样当然不可能形成一种思维了。所以，形成英语思维最重要的一点就是要勇于和英语打交道。

而说到学英语当然就离不开词汇了，可能很多人都觉得背单词不重要，看得多自然会了，可是如果你一点词汇量都没有的话，你根本就不会有看英语的欲望。

最近在六级的一些教程，在里面就提到一点，外国人有一个类似于我们高考的考试，而那个考试当中，他们的学生需要将近两万的单词量。所以词汇量真的很重要，有了一定的词汇，你自然就会有继续学英语的欲望了。

最后就是了解英语的历史，其实英语当中还是有很多历史故事，尤其是希腊故事，通常一些词汇就是从中得到的。

一、清楚中文和英文的不同：

01、语调不同。

汉语里每一个音、每一个字都是重音，语调通常都很平。举例：这是你的书吗？慢慢感受下，这、是、你、的、书、么？这是你的书么？不管是一个字一个字的蹦，还是说完整的一句话，语调都是一个样。

而同样的话，用英语说：Is this your book?

首先，有重读的单词，比如要起强调的“This”或者“Your"。

其次、句子语调可以有两种：a、升调，表示在询问对方，这是你的书么；b、降调，表示确认就是你的书，还可能带点指责的意味，怎么又把书乱放啊？

02、英语是结论先行，中文更多的是条件先行。

03、在场景里面积累某主题的深度且常用的词汇、句型，比如shopping。

比如说到买东西，不能只是知道shopping就行了，当然我们还可能知道take、buy之类的单词，但是真正买东西，比如买衣服，你得知道怎么说各种size、style，bargain、try,change、founction。知道big sale、on sale是什么意思，这能帮你节约money啊。

你得放到场景里学习才知道，买衣服不仅要试尺寸大小、颜色、款式等是否合适，甚至连找商店、付款、退换货等都要用英语啊。

这样，你在面对某个话题，某个场景的时候，就可以像说中文一样立刻说出来，英语思维自然就来了呀。

答主：May要立刻说，我叫May,专注推广立刻说，如果有任何英语相关问题，留言讨论。

所谓英语思维，就是Think in English，或者Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。

作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。我们这里有一些简单的方法，可以慢慢地建立起简单的英语思维，

1，尽可能多的使用英语

在日常生活中，尽量通过各种方式接触英语，看英文报纸，书刊，听英文歌曲，看英文电影，甚至可以把自己的手机和电脑都变成英文的版本，总之，给自己营造一个虚拟的纯英文世界，当你接触英文多了，慢慢

地就会改正你的中文思维，当英语已经润物细无声的成为了你生活中的一部分时，用英语思考也不再会是什么难事。

2.努力提高英语的听说水平

培养英语思维和提高口语听力是相辅相成、互为因果的。笔者小时候也对英文没有多大兴趣，每天面对着令人烦躁的语法，和多如牛毛的单词就觉得此生最不喜欢的科目就是英语。而到了大学的时候，当我试着可以用自己的蹩脚的口语可以和老外对话，甚至可以帮助他的时候，那时候的成就感是无语言表的，自此之后，疯狂地爱上了英语，然后从蹩脚的口语，到流利的，再到比较准确，之后就到了说一口地道的英文，这就是一个过程。英语学得越好，你使用英语的频率就越高，自然而然，你会形成英语思维。

3.突破思维中“翻译”的瓶颈

现在我们说的英文里，很大一部分都是中国思维式的英文，因为我们是从脑子里都是先中文形成句子，然后再从脑子里翻译成英文，如果突破这个“翻译”的瓶颈，笔者有几个小方法，希望可以给大家一点帮助。

第一步：每天在家闲下来的时候，闭上眼睛，脑子里先想想一些英语单词，比如你周围的电器和其他的东西，尽可能多想一些单词。

第二步：第一步之后，第二步的方法就先从一些简单的句子连起，环顾四周，尽量能用英文串联起句子来

第三步，经过上两步的练习，最后一步就是从脑中开始会以自己的将要做的事情，试一下用英文规划出来，从这开始，用英语开始考虑做简短的句子。之后思考更长的句子。再然后做“编故事”。接下来进行完整的对话，阅读整本书，观看你用英语思维的整部电影。你将会用你的方式更加清晰的思考和使用英语！

英语思维并不是一朝一夕就能养成的，所以尽量要每天保持2到3个小时的学习时间，给自己营造一个良好的语言环境，看多多读多写。

以语法和翻译为主的教学方法不应该是正确学习英语的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。简单来说，就是学了半天英语，不会用！既然英语和汉语一样都是语言，必然要面临说出口的问题，所以想学会怎么用英文，那就必须在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养上。

第一招：Think In English

戒掉借用中文去理解英文的习惯！一定要戒掉！实在没有必要去弄懂或者翻译每一个词，我们应该'read through a piece of text' 和 ‘understand the meaning', 通过文字呈现的整个语境以及背景知识去理解词汇的意思。'Likewise, when somebody talks to them, they don't need to understand every single word. But they need to understand the message. That's important.' 我们在日常交际中，无需明白对方说的每一个字，但是需要明白对方传递的整体信息。

第二招：Use English to Think

跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。

也就是说，在母语之外建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。

具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？

1、在语言和图像（images）之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学 “苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...” 复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”

这样的过程，孩子学会的是 “苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。

这样的做法是错误的！错误的！错误的！

重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片