大学英语教师口语培训

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那什么样的方法才是正确的选择方法呢？首先要大致考虑几个因素：对市场情况有基础的了解，了解现在广大学生们的选择等等。 其中我想要讲的重点是：做好相应的比较；不同的机构，具体的情况不一样。所以我们在认识的过程中，应该正确的了解各个方面的东西，并且能够做好相互之间的比较。通过一些适合的比较，我们的选择才会变得更加的轻松，至少可以知道哪些机构性价比高，哪些机构不尽人意；当我们能够正确的去了解这个方面的东西，并且关注到了其中的相关事宜，那么对于整个过程来说都不会是很好的，所以希望大家在学习的过程中，可以从一个综合的角度来观察，然后做出更好的决定。 当然了，还有比较重要的一点是一定要去试听课！当我们在作出选择的时候，可以听一听机构的体验课，了解他们上课的方式和方法，这样对于我们综合的判断会更加具体。像现在绝大多数的机构都是免费提供体验课给大家，

在英语口语课训练过程中,学生的情绪反应由于各种因素而有所不同,我们大致可分为积极情绪和消极情绪两类.前者通常表现为兴奋、热情、愉快、兴趣盎然及充满自信;后者通常表现为冷漠、厌倦、胆小和无兴趣.而不同的情绪反应又导致两种不同的学习动机倾向,前者一般认为口语学习是一种精神享受,在训练时往往忽略其枯燥艰苦的一面,认为训练具有开拓性和挑战性,并乐在其中;后者一般对训练有一种被迫参与感,只满足于应付教师布置的训练任务,视训练活动为一种负担甚至痛苦,对训练过程中有关活动明显表现出畏缩、厌倦甚至抵触的倾向,自练时往往更多地考虑如何应付过关.不同的动机倾向支配下的口语训练活动,理所当然会产生良好、一般或差劲这样迥然不同的训练效果.如何丰富、完善英语口语教学的形式和手段,使口语训练过程中每一个环节都能卓有成效地激发起学生参与训练的热情,使其愿练、乐练,是摆在我们英语教师,尤其是口语教师面前的一个永恒的课题.笔者认为以下几个方面可以激发学生的积极情绪.1、典型示范的作用众所周知,英语语音语调的提高主要靠的是模仿.因此,模仿示范者的发音是英语口语训练的关键.

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