英语跟读训练口语

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英语口语的学习一直是英语学习中的难点。我们中国人往往谦逊而内秀，不善于表现自己，我们中国学生开口说英语的机会也比较少，这导致了中小学生英语口语水平普遍不太高的现象。为了提高孩子的英语口语水平，很多家长绞尽脑汁也没有找到合适的方法。今天小编就来为大家介绍一下英语口语跟读练习的方法。如果您感兴趣的话就一起看下去吧。一、英语口语跟读练习之方法这个方法其实很简单，实质就是跟读，用现在的网络用语来说就是跟读的本质就是“复读机”。无论是老师，还是磁带录音，还是电视剧中的台词，我们要在他们读完后，自己一个单词都不落的读下来。这就是英语口语跟读练习的基本方法。二、英语口语跟读练习之重点虽然方法很简单，但做起来是有一些要求的。那就是我们的跟读，要尽量的去模仿他们的发音，注意他们单词之间的停顿，注意他们整个句子的音调。最开始的时候，要想在同一时间内注意到这三项内容显然不太现实，但我们要注意培养这种意识，有重点的听。可以分步来完成，同一句子听三遍，第一遍主要听发音，第二遍听停顿，第三遍听音调。这样听了三遍，就应该跟读三遍，每一遍都要争取比上一遍读的更好。等渐渐熟练以后就应该要做到听一遍就能注意到音调、停顿、发音这三项内容了。三、英语口语跟读练习之优点那么，我们为什么要通过英语口语跟读练习这种傻瓜式练习来学习英语口语呢？当然是因为它非常有效。英语毕竟是一门语言类的学科，只有开口才能真正的学到其精髓。我们跟读的过程，看似是机械的重复，实则是对英语从发音、音调等方面的学习。一门语言，一定是要经常使用才能学好的，反复的跟读就是在创造“经常使用”的机会。总的来说就是，这种方法虽然简单粗暴，但是非常有效。

练习英语口语的方法有很多种，比如：

这些方法因人而异，具体有没有用还要视情况而定，适合自己的才是最好的。

扩展资料

英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。

参考资料：百度百科-英语

英语口语的训练方法

作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在信息的交流上。而信息的交流又集中表现为口语的运用。因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求,也是社会、国家衡量人才合格与否的重要标准。

那么如何提高口语能力呢？一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面： （ 1）语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）； （ 2）语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚； （ 3）话语组织（discourse management）是否合理； （ 4）口语表达的流利程度（fluency）； （ 5）语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。 这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

1.一定的词汇量是英语口语的基础。

我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样，如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等，来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。

2. 通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话。

要熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语，如怎样表示想与陌生人交谈；怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议；怎样问路与指路等。自己设计情景，组织会话，并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律，文化背景等与汉语不同的地方，只有掌握了英语的`语言文化才能更好地理解和运用英语。

3. 通过对日常生活题材的讨论，逐步提高语言的组织能力。

对日常生活题材的讨论是我们训练口语能力的一个重要阶段。在这个阶段中，我们通过参加多种形式的讨论活动与交流扩大知识面，促进思维能力及驾驭语言的能力。

4. 创造一个适当的语言环境。

《语言习得》认为：只有处于适当的语言环境中，语言的学习才能达到最好的效果。在平时的学习生活中，我们应寻找一切机会，有意识地锻炼自己听和说方面的能力，坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟，让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带，英语广播，多参加英语沙龙和组织英语讨论，多接触英语读物，造成潜意识的“听”和“说”训练，有助于矫正口音上的偏误。除以上所提方法之外，还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣，营造培养口语技能的良好环境，在不知不觉中提高我们的英语口语水平。

5. 听力的培养不可忽视。

听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因： 1、语言本身的困难。 如：语法、句型、发音的基础不够扎实。 2、文化内容上的困难。 3、心理障碍。 听英语的潜在困难属于心理障碍，如总感到被动，无把握，过分紧张等。

6. 克服心理障碍。

自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要讲好口语就必须先把面子放在一边。

7. 业精于勤而荒于嬉。

我们对英语口语的练习要持之以恒，将所学用于生活中，与实际生活有机的结合，常学常用。有条件的话应保证每天有半个小时以上的自习（跟读或复述）或交流练习时间。我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。

总之，英语的口语学习是长期的但不必是艰苦的，只要掌握良好的学习方法加之努力必将学有所成。