英语语音笔记

田朝霞 语流中的音变现象P90-97一、单词的发音经常受到其语音环境的影响，英语要求一个句子或一个意群连在一起说，意群内部不能有停顿，这个“连在一起”的过程使得单音和单词的发音产生变化，音变发生在单词的首尾交接之处，也发生在一个单词内部的相邻音素之间。在正常的社会交往中，发音”不精确“或含糊更多见。音变的作用：提高英语节奏感，提高流利度，还可以提高信息表达的有效性。 二、主要音变现象：1）连读；2）省略；3）同化；4）不完全爆破、鼻腔爆破、边音爆破；5）元音长度的变化。 1、连读： 1）连读主要出现在同一意群的相邻两个单词之间，前一个单词的词尾与后一个单词的词首相连。 2）连读不仅包括词尾辅音与词首元音之间的连读，也包括词尾元音和词首元音之间的连读，还包括r音 连音。 3）连读对听力理解至关重要，听懂连读比学会连读的难度更大。 4）学习连读，要克服一个单词一个单词地发音的习惯，要加强语音意识，特别是一个意群体现的是一个意义单位，一个意义单位是一个整体，内部无间断，一个意义单位有一个核心，核心是明确和凸显的。 2、省略： 1）功能词的弱式中，/h/及其他辅音（和元音）常被省略。 2）/t/和/d/常被省略：第一种情况，/t/和/d/在三个辅音连缀的中间位置时，/t/和/d/经常被略；第二种情况，当/t/出现在否定形式/-nt/中时，/t/常被省略。 3）在非正式场合，词尾辅音与词首辅音相连，其中一个边界辅音（常为第一个单词的词尾）被省略。 4）原则四：在标准英音中，三元音/aɪ̯ə /auə/中间的元音常被省略。 5）两个边界辅音相连，后一个单词的词首为/h//j/时，前一个单词的词尾辅音不省略。这种情况下，省音将导致吞音。 3、同化： 1）辅音连缀中，相邻两个辅音相互影响，使得其中一个或两个辅音的发音位置或方式发生变化，这种现象称之为同化。 2）清清浊浊原则是发音方式上的一种同化现象。 3）同化发生于两个辅音（左辅音和右辅音）相接处：1.左边辅音被同化，如good boy; 2.右边辅音被同化，如happen; 3.形成第三个辅音，如would you 4、不完全爆破、鼻腔爆破、边音爆破： 1）不完全爆破很常见，不完全爆破指6个爆破辅音的发音过程不完整，只做了口形，但未发出音，保留了时间。6个爆破辅音发生不完全爆破的情况：第一，爆破音+爆破音；第二，爆破音+7个摩擦音；爆破音+2个破擦音。 2）鼻腔爆破是爆破音在语流中的一种音变形式，爆破音/t/ 和/d/与鼻音、n发生整合，产生/tn/和/dn/。鼻腔爆破的发音要领：发音时，舌尖抵上齿龈，发音过程中，保持发音位置，舌尖不离开上齿龈，爆破音从鼻音爆破，口腔无气流通过。 3）边音爆破: 边音是爆破音在语注流中的又一种音变形式，爆破音/t/和/d/与舌侧英的整合发音，即/tl/、/dl/。边音爆破的发音要领：发音时，舌尖抵上齿龈，发音过程中，保持发音位置，舌尖不离开上齿龈，/t/和/d/从口腔的一侧或两侧爆破，舌面上方无气流通过。简单来讲，尝试发拼音tou和dou，但在发音过程中，舌尖需抵始终抵上齿龈不离开。 5、元音的长度： 1）元音在语流中，其发音会受周围元音和辅音的影响。元音的发音时长在不同语音环境中有差异，有时一个短元音可以发得很长，如good中的/u/比Do you like it ?中you的元音/u：/长，有时同一个元音出现在同一个单词中的不同位置，其发音时长会不同，如serious在第一个/ɪ̯ə/中明显比第二个长。 2)元音音长规律： ①音节数量越少，音长越长，音节数量越多，音长越短 ②重读音节的元音音长比非重读音节长 ③清辅音之前的元音音长缩短，浊辅音则加长 ④词末鼻音之前的元音拖音。 史嘉琳 P28-36 1、/n/ /ŋ/前的元音变音 /n/ /ŋ/前的元音发音变异现象只仅限/æ//ɜ//ɪ/三个元音连用时。 2、连音 字尾是/n/或 /ŋ/鼻音时，当下一个是元音开头，如on a,可以用连音的练法避免错误，念成/ɑ nə/ 3、加插子音 （/m/、/n/、/ŋ/）出现在无声擦音（像 /f/、/s/、 /θ/、/ʃ/）前时，会有一个额外的辅音冒出来，就 是一个无声塞音，发音位置跟鼻音的发音位置是一 样的。如length，听起来像 /ˈleŋ(k)θ/ 4、/æ/ /ε/ 与/eɪ/ ①/æ/是嘴巴张得最大的前元音。 ②念/ε/时避免将嘴巴开得太，可以将手掌朝下，撑在下巴下方，轻轻地往上压，到牙齿要咬合的程度，这样嘴巴就不会开太大。 ②/eɪ/容易念错成/æ/或 /ε/ ，如念name时，先念内衣，再附上短短的／m／字尾。 ③美式英语发音中只有4个元音/ɪ、ε、ʌ、ɜ/发音较短，其他元音都比较长。美式发音中的/ɔ/，嘴巴嘟圆，且开得越来越大。 5、留意say 、saying 、says 、said 不同的形式，发音有较大的区别。 6、of多数读弱式/ɜv/。 7、要区分清晰的/l/与模糊的/l/。