snowangeltan
听写是在具有一定英语语法，词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写（或听写）出来，检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的`东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量，语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。 由于这个步骤比较枯燥，尤其是刚开始的时候，会吓怕很多人。然而正是听写，给了我们迅速提升自己的机会。语言学习没有捷径，在于不断积累。选择好适当难度的文章，但文章总体字数150字左右，可以慢慢增加，过长的文章会有较强的挫折感。 在听写断句的过程中，最好不要过短或者过长，以一个意群为基本内容，通过3遍左右的原文听写，再去对照原文，一定要自己努力去听明白、写清楚。写完后，记着进行一定的总结，看看哪些方面以后要注意改进，如拼写、词汇、语法点、特殊语音发音规律等等，特别是一些大众性的薄弱环节可以采用专题练习或者系统进行学习的形式进行提高，比如连读，爆破等等，但要选择合适的题目，难度一般即可。 最后，可以将经常出现问题的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错。
灰羽联盟
听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，那你知道听写单词的方法有哪些吗?下面是为你收集整理的一些听写单词的方法，一起来看看吧! 听写单词的方法1： 一、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。二、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。三、听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。
棉花糖夫人
1、第一步总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。比如你听一篇段落，听到inthepast，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有inthefuture。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。2、第二步细听每句。在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentencebysentence的听写，不是wordbyword的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。3、第三步反复琢磨。这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
angeldevil82
什么是拼写听写？
听写是一种教学拼写的好工具， 简而言之，您说出包含其拼写单词的短语或句子，然后学生将其重复并写下来。因为它是一个非常有用的工具。
听写如何提高孩子的拼写？
典型拼写教学的一个主要问题是，孩子们学习单子上的单词，但往往会在下周忘记如何拼写单词，这令人沮丧。但是帮助新知识“粘住”的最好方法之一是以有意义的方式使用它，比如写句子。
但是当你第一次学习拼写的时候，写一个像样的句子是很难的！对于那些还没有达到自动性的孩子来说，几乎不可能一次就把注意力集中在写一个句子的各个方面，包括拼写、机制、创造力、单词选择和语法。
通过给孩子听写一个句子，你把创造过程和拼写过程分开了，在“在列表上写单词”和“写原创句子”之间创造了一块垫脚石
听写的五个简单步骤
步骤1：听写句子。
根据孩子的水平，你每天听写两到五个短语或句子，只使用孩子已经学会拼写的单词，让你的学生知道他需要集中注意力，因为你只会说一次这个句子。
步骤2：你的孩子重复这句话。
重复这个句子有助于你的孩子在短期记忆中保留足够长的时间来写下来
步骤3：你的孩子写下句子。
不要在孩子写句子的时候纠正他，即使你看到他开始犯拼写错误。事实上，他写作时最好把目光移开！这将使他能够集中精力在他正在做的事情上，而不觉得自己被监视或评判，并让他“拥有”拼写过程。下一步之后将有时间纠正拼写错误。
步骤4：你的孩子校对她刚写的句子。
在这一步中，你的孩子大声朗读她写的东西或对自己朗读。这是你的学生练习自我修正的好时机。她应该通过问这些问题来检查自己：我是否满意我把所有的东西都拼对了？我是否正确使用了大写字母和标点符号？
步骤5：最后，在听写下一个句子之前检查句子。
如果你发现了一个拼写错误的单词，那么就按照本文中列出的步骤来纠正拼写错误。这是重要的教学时间！你现在或明天的课上有没有具体的规则或概括需要复习？
听写是一个很好的拼写工具，但是一开始你可能会有一些问题。在下面的故障排除部分，查看一些常见问题的解决方案。
拼写听写疑难解答
我的孩子无法重复我的口述。
我的孩子在写完句子之前就忘记了该句子。
我的孩子写下了错误的单词。
我的孩子听不懂听写的内容。
我的孩子不喜欢听写练习。
每个字之后，我的孩子都向我求助。
我的孩子不知道要使用哪个结尾标点符号。
如果你的孩子在这方面不完美没关系
目标是不断提高。提醒你的孩子，他正在做一些一开始可能会很困难的事情，向他保证你知道他会明白的，并重申有些事情需要努力。你的目标不是完美；这只是帮助你的孩子一点一步地扩展他的能力。
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