教育儿童英语

1、激发孩子的英语学习兴趣，我们常说兴趣是最好的老师，的确，如果孩子对于英语感兴趣的话,按照规划好的学习方向就很容易引导孩子学好英语了，培养孩子的英语兴趣可以是游戏，也可以是互动形式。

2、有趣的英语教学内容，英语的学习内容自然不能是学校那样的枯燥课本了，最好是孩子能够吸引孩子眼球的东西，可以是英语动画或者是英语故事书等等，抓住孩子的眼球很关键了。

3、鼓励孩子开口说英语，英语的核心就是口语，想要让孩子学好英语，就一定要鼓励孩子受英语了，毕竟敢说出口才能够增强孩子学习英语的信心。

《奇迹男孩》英汉对照经典台词：

1.If you don't like where you are…just picture where you wanna be如果你不喜欢这地方，就想象一下你想去的地方。2、When given choice between being right and being kind, chooce kind如果要从善良个正确之间选择，请选择善良3、Because I am your mom, It count the most, because I know you the most.因为我是你妈妈，所以我说的是最有价值的，因为是最了解你的4、While nothing justifies striking another student…I know good friends are worth defending虽然我知道殴打同学的行为是不能通融的，但是好的友谊是值得捍卫的。5、Maybe if we knew what other people were thinking, we'd know that no one's ordinary. and we all deserve a standing ovation at least once in our life.如果我们了解别人的想法，我们就会知道没有人是平凡的，并且我们都值得站起来为他们鼓一次掌6、Be kind, for everyone is fighting a hard battle. And if you really wanna see what people are… all you have to do… is look善良一点，因为每个人都在为人生苦战。如果你真正了解他人只需要用心看

首先要培养起孩子学英语的兴趣，然后遵循听、说、读、写的顺序，你的孩子还小，可以多让孩子看一起英语动画片，“迪士尼英语”就不错，适合幼儿园的孩子学习。

众所周知，中国孩子在英语上花了大量时间，但效果并不理想。究其原因，孩子学英语存在诸多误区，以下就是几个典型的误区，值得老师和家长们关注。误区一：学英语就是背单词。很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。误区二：学英语要从音标开始。我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。误区三：要学好英语必须大量做题。要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来，考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以，却不能自然地表达思想。更为严重的是，题里面有很多错误的选项，这些错误的选项会对孩子的语言输出造成严重干扰，难怪说出来、写出来的英语总是带有中国式英语的味道。误区四：听写时老师或家长说中文词让孩子写英文词，或者说英文词让孩子写中文词。很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的“做”有很多个意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做买卖”中是“从事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出“做”的英文，那么孩子应该写make呢，还是do？如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢？实践证明，这种训练方法是不科学的。正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的英语听力，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

幼儿英语教育方法有哪些？可以说“兴趣”这词很微妙，也正是这种微妙让各位家长觉得这么小不学英语也没多大关系，但这种微妙的影响伴随孩子整个的学习过程。家长可以在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。点击以下官方网站，让孩子跟着专业外教一对一学英语！

家长如何教小孩学英语，很多家长的英语不好，没有经验，不知道如何教？让孩子学好英语，这三种办法必不可少的。1.听力训练家长如何教小孩学英语，孩子的启蒙阶段的听力训练，可以这样做第一，看图听读。一边看着绘本图画，一边使用点读笔点读，或者利用音频播放器放音频。简单的绘本，一页一两个词，孩子很容易明白单词的意思。对于比较小的孩子，不能够强求孩子跟读，只是翻看图画听音频就可以了。如果孩子不抵触，让他一起跟读效果更好。我家的孩子采用一些小红花和笑脸贴的形式，鼓励孩子一起跟读。家长们也是可以借鉴一下的。第二，盲听训练。利用一切间隙，将当天阅读的英文绘本配套音频放给孩子听，每天至少听10遍以上。重复听同一个内容，看似“笨”方法，却是打通孩子英语耳朵的良方。我和我家先生就是用这样的办法来营造良好的英语环境的，效果还可以。2.抄写绘本我们让我家的孩子一本一本的抄写，通过抄写，因为有语境的存在，可以帮助孩子理解语境中的单词，而且孩子在抄写的时候，不容易走神，效果会更好。我家的小孩学英语是怎么抄写的呢！第一遍，听抄结合。听懂比会写更重要。第二遍，边读边抄。读一句抄一句，最后能够背下来，不能看一个词抄一个词。第三遍，一次两句。读两句抄两句，训练记忆能力。抄写的目的不是练字，也不是为了背单词，而是为了熟悉英语表达方式，积累英语句子结构，提高英语口语和写作水平。所以听懂是第一步，不能为抄而抄。3.朗读英语如果你还不知道如何做好家庭英语启蒙，那就先从坚持晨读英语开始吧，没有什么方法比大声朗读更能提高孩子的英语水平了。关于方法问题，我建议，读的遍数越多越好。不要一听说邻家小孩读了1000+本英语绘本就焦虑，1000本读一遍的孩子，不一定比一本读1000遍的孩子英语学得好。对于晨读资料，可以选择孩子感兴趣的英文绘本，每天至少读5遍，连续读上20天，100遍，再读下一本。永远不要和别人比读的本数，要比读的遍数。

其实最大的难题，我觉得就是和孩子沟通，要善于激发孩子的表达能力，我把孩子送到艾毅幼儿园，去了一段时间我感觉孩子进步了不少。