幼儿英语快乐学

这个时候就可以营造一个英语的氛围，比如说经常给孩子看一些英文的迪士尼动画电影，也可以给孩子听一些英文的儿歌或者是英文的童谣，然后平时父母也可以和孩子进行简单的英语单词沟通。

有家长问孩子们如何学英语，其实不是方法的问题，而是态度在起作用。有时，3-6岁的孩子跟着老师学习，模仿和重复老师的标准发音、字、词汇、语法、说话、阅读、拼写。跟着学习的过程走，基本上大家，慢慢学，反复几次也能掌握。方法是循规蹈矩，首先要知道规则。循规蹈矩就像孩子跟着家长或老师学习一样，只是学习，跟着做。我还不知道为什么学，为什么那样做。

反正跟着老师或家长学是对的，但学习往往要费心。儿童英语的口语是随着老师的模仿和对话逐步进行的，可以日积月累地取得阶段性成果。态度决定习惯。当家庭环境和教育环境不一致时，孩子们学习英语口语没有上下文。如何让孩子开心，学好儿童英语儿童英语学习要忌虎斗萨米，始终没有，三天捉鱼晒两天，不要专业都荒废了。为什么会发生这种事呢？是态度的问题。学习本身不是为了应对学科上的不足或不足，而是一件愉快的事情。坚持学习其实靠好习惯，好习惯的培养需要正确的学习态度和方法。家长让孩子参加英语训练，确实要根据孩子的兴趣和性格，根据适应性来教。

要接受老师的训练，刺激和指导孩子掌握学习方法，培养英语思维，提高语感，保持良好的学习心态。在很多情况下，如果不能把学习当成一件愉快的事情，那么随着学科知识和技术任务的增加，学习就会成为负担或任务完成。英语口语训练不能从形式上满足日常计划，要切实学习，在实践中训练、复习、掌握思维。怎样才能让孩子学习英语变得快乐？要愉快地学习。一般家长认为学习是在课堂上，听老师讲课，模仿老师，重复老师的言行，下课后根据老师的课外复习和巩固。

一系列的过程不知道哪一点能让人幸福。何况孩子处于学习阶段，也要依靠有趣的事情吗？启蒙儿童英语会话是寻找和参与孩子感兴趣的活动和游戏，渗透到英语元素中，逐渐给孩子灌输对英语游戏或小故事的初步认识。在游戏或小故事的规则和要求中加入英语元素，让孩子们参与进来，掌握并使用词汇、口语、阅读和拼写的基本功。而且，在孩子们喜欢的活动中，或者在丰富多彩的教育过程中刺激和引导孩子的时候，让孩子们接受、理解、熟悉、反复训练、掌握。教育过程的热情和兴趣如何保持幸福？

家长要给孩子创造好的学习氛围，带着孩子看一些英语动画片，让孩子进行英语口语的训练，看一些英语书籍，平时做一些英语字母的游戏，这样可以让儿童快乐的学习英语。

可以给孩子讲一些英语故事，让孩子读一些英语绘本。

本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。KindyROO瑞德探知学堂的瑞德小兔(ReaderRabbit)英语课程以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的习得语言知识。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流，在没有压力的语言环境中快乐练习并进步，为今后的语言学习建立兴趣，打下基础。这也是瑞德探知学堂自创立以来一直坚持“让孩子们的欢笑声洋溢在和谐的校园和家庭中”的信念的原因和动力。要让孩子快乐的学习英语，就要给予孩子多方位多层次的刺激。学习英语，尤其是幼儿学习英语，不能仅仅从英语本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学习兴趣和潜能的目的。瑞德探知学堂，深入研究和借鉴了哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论成果，并应用于课堂实践。在课堂上针对每一个孩子的优势智能，运用多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学习语言的目的。瑞德英语课程注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感，注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学习。这依托于瑞德探知学堂在脑神经医学科学和语言学方面的独特见解和认识，也是瑞德学堂坚持多方位多层次语言学习系统的原因和信心来源。

可以给他们听一些英文的歌曲的，音乐是可以带来美好的感觉的，这样的学习方式是非常快乐的。

应该让孩子了解学习英语的兴趣，同时也应该让儿童掌握学习英语的方法，而且要注意英语的培养方式。