英语教育儿童

语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。所以在幼儿时期对其英语的教育应方法得当，常见的幼儿英语教育的途径，主要有哪些呢？

一、看动画看电视

不少家长选择让孩子看英语原声动画片或其他电视节目，希望以此来让孩子学英语。这种方式能在一定程度上起到练习英语的作用。

二、学习儿歌和舞蹈

唱英文儿歌和跳舞也是一种学习英语的途径。它的好处是，孩子会被带着说英语了，并且舞蹈的肢体动作和音乐的韵律也能很好的辅助大脑进行记忆。

三、游戏教学

外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如：户外体育游戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”，请一名幼儿扮演狼说时间，从1点说到12点，然后狼开始追逐幼儿，目的是练习幼儿四散跑的能力。

四、创设英语角

英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行指导。如：在学过苹果、梨、橘子等水果名称后，教师可设置一棵立体树，在角中放些橡皮泥，未涂色的水果卡片，幼儿捏出或涂色后用曲别针挂在树上，幼儿一边操作，一边说，英语得到反复练习的同时，捏的能力、涂色的能力也得到相应提高。

五、玩英语app

目前很多幼儿教育产品的切入点都是游戏，这里面又有很多是互联网教育公司，他们的产品就是英语游戏App，把它们作为英语学习中，认知记忆过程的一个步骤，用来辅助教学。

儿童英语教育非常重要。根据中加美英语浸入式课题组历时23年的研究结果表明：具备双语学习能力的孩子，他们不仅仅在英语学科成绩优秀，在其他学科的成绩方面都处于领先地位。

这就说明，决定他们学习能力的不单纯是语言学习，更多的是多元文化和思维方式为他们打开了学习的大门。

相比单语学习的孩子，开展双语学习的孩子通过学习第二语言，能收获来自第二语言的文化知识，他们的知识面更开阔，思想更灵活，性格更开朗。同时，多元文化能更好地刺激孩子的大脑发育，形成多元的思维方式，在此过程中孩子逐渐形成思辨能力、创新思维能力。

而0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养。同时，0~6岁的大脑发育的敏感期，也是语言发育的敏感期，如果这个时候开始学英语，就再好不过了。

语言的发育与大脑、听觉的完善等都有关，宝宝刚出生时，脑的重量约350-400克，大约是成人脑重的25%。到了1岁时，脑重量翻倍，达到成人脑重的70%，3岁时脑重已经达到成人的85%。同时，大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。

早期的二语启蒙为他们后来的学习奠定了良好的基础，拓展他们的思维能力，学会分辨、判断和选择，同时开阔他们的全球视野，成为具备竞争力的具有国际视野和多语能力的下一代！

目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？三是学什么？ 1、多大开始学？ “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音（母语似的口音）和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发 音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是选对好的学校。 2、跟谁学？ “跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。少儿英语资深人士，北外外研社少儿英语——壹佳英语的刘老多年经验证明，在英语培训方面，外教的作用还是很明显的，但需要特别注意外教质量。选择美国老师，无论从应试，还是日后的工作应用，甚至去海外发展，应该都是最安全的选择。另外，全职外教也要比兼职外教好很多。全职外教多是专业的老师，而兼职外教则鱼龙混杂，水平参差不齐；全职外教在跟培训机构签合同的时候，最少都是签一个学期的合同，因此稳定性有了很大保障，而兼职外教一般都是按天或按课时付酬，稳定性差，孩子学习效果难以保证。刘老师用一句话描述了如何判断这种带有外教的少儿英语培训机构，那就是看这家培训机构是不是“100% 美国全职外教”。同时也提醒广大家长，不要急于报班，要多观察，多选择，不要轻易被低价所迷惑。 3、如何学？ “考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native- like accents)。随着小学年龄的增长，儿童开 始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只 能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的 理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。 儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识， 就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。

可以先给孩子学一些非常简单的英语，比如英语单词也可以让他多听一听英语儿歌，看一看英语的电影或者是电视剧，让他对英语有一个基本的了解；平常在生活中可以用一些简单的英语和他进行交流进行沟通，也可以让他学一首比较好听又简单的英文歌，这样他慢慢就会喜欢英语了，就可以非常好的接受英语教育了。

可以在日常的家庭生活中，要和孩子就会说一些简单的单词和句子还可以购买许多玩耍的互动玩具，故事机，点读笔等玩具产品购买播放儿童英语歌曲的七彩点播故事机产品，虽然孩子不一定能够会听懂故事机的英语歌曲，但是却可以让孩子多听中掌握英语的语法上幼儿早教班等等

对幼儿进行英语启蒙教育，最重要的是培养他们对英语的兴趣，而不是死记硬背知识点。可以通过英文图画，音乐，短视频等有趣的方式让孩子多接触英语，同时一定要有互动，例如英文聊天，语言游戏等等。俗话说兴趣是最好的老师，孩子一旦感觉到英文有趣，自己就会坚持学下去。

对于小孩来说，任何以教授为目的的课程都违反了语言的发展规律。最好的方法就是父母尝试在家用英语跟孩子交流，让孩子看一些适合他们的英语动画（比如《爱探险的朵拉》，声明，我不是他们的推销商），训练孩子的听和说，至于单词，根本不要去理他。当他们的听和说达到一定程度以后，自然的他们要读一些简单的英语书（最好是专门为他们开发的），在读的过程中，他们会把单词与他们的声音慢慢的匹配起来，并开始学习认单词，经过一定量的累积，他们自然而然会记住一些单词。他们也会自己尝试着写这些单词。这种以母语方式学习，对孩子是最好的选择。

幼儿英语启蒙首先是要给孩子创造一个英语学习空间，然后通过一定的工具与方法，最后养成英语思维。所谓英语思维，就是英语能够真正流利、熟练的境界和标志。其掌握程度和母语一样，可以灵活地使用流利的、纯正的英语去表达他们的所思所想，并形成本能的、条件反射式的思维方式。而幼儿英语启蒙最好的方式就是从父母开始。正所谓父母是孩子的第一任老师。有时候刚接触英语的孩子不见得对英语多么有兴趣，只是因为跟父母共同做一件事情，让这件事本身变得很有意义。比如一起听英语儿歌，一起开启晨间运动，听着歌扭一扭，伸伸懒腰，开心的一天是值得期待的！比如与孩子一起读英语绘本，可以一起读，可以一起看，可以一起讨论与交流，也可以一起演一演，也可以发现孩子理解不到位的地方，再进行新的引导与学习。比如一起看英语动画片，找到孩子感兴趣的主题观看，有时候可以让孩子独自观看，有时候可以陪伴着孩子一起，前者让孩子学会自我描述故事给你听，后者也可以一起讨论故事情节，一起模仿剧中人物、片段等。不要把幼儿英语启蒙看成一件很难的事情，其实只要结合孩子的兴趣开始，让孩子平时多听多读，加强纯正的英语输入，通过大量的积累才有地道的输出哦。因此，父母们要多多鼓励孩子也要多多陪伴孩子。

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。1. 培养孩子学习英语兴趣选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。2. 亲子互动教学英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。3. 提供语言环境学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。4. 用英文音频让孩子学习这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。