飛天彩绘
阿达殿下
自己教小盆友画画八年，对于少儿培训机构的招生问题，是营销推广的问题记得自己以前呆过的培训机构，老板为了想方设法地吸引家长报名，一味迎合家长的需求那位家长不懂美术，更不懂儿童美术教育，问六岁的孩子是否可以学素描，老板为了想方设法让家长报名，竟然说六岁的孩子可以试听一堂素描课。个人拙见这是不可取的，虽然说推销是为了让客户愉快地掏钱，但是对于培训机构而言，个人拙见应该具备系统，科学的教学体系，教育原则对于之前，说六岁孩子可以学素描的校长而言，一味迎合客户的需求，痛点，也许一时半会能让家长报名，但是长远眼光来看，六岁孩子学素描，效果肯定不如意，孩子痛苦，老师也痛苦到时候家长还会怪罪培训机构，教学方法不科学，口碑一传，培训机构反而会失去更多生源，造成因小失大的结果现在推销产品，肯定需要了解用户的需求，痛点，客户才会愉快地掏钱最近热播的电视剧《小欢喜》，季杨杨母亲租房子时，碰见陶虹饰演的角色宋倩，宋倩得知季杨杨高三，于是对季杨杨母亲说，住进这房子的孩子都考上了清华北大于是季杨杨母亲愉快地租下了房子所以对于少儿美术招生，有必要深入了解家长的需求，痛点，期望孩子达到什么样的绘画水平，学到什么我们城市，几乎所有家长，给孩子报名参加美术班的需求和痛点是，期望孩子学到绘画技术，提升绘画水平，模仿能力，参加比赛获奖，考级过关作为美术老师，很理解儿童美术教育的核心是训练孩子的创意思维，想象力，动手能力但是你怀有崇高的教育信念，你终究要生存，吃饭，培训机构要运营生存放心吧，家长不会为你崇高的教育信念而感动，只希望提升孩子的绘画技术，多让孩子参加比赛，考级，获得一大批证书所以想吸引家长报名，首先培训机构硬件设施要到位，画室的环创，教学系统，画展，考级，比赛的人脉都要准备也许我是个俗人，但是我也提倡，家长来培训机构咨询的时候，你可以跟家长沟通一下，家长的痛点，需求，希望孩子学到什么，达到什么样的绘画水平如果家长的需求，与儿童美术教育理念有出入，比如家长需求七岁学素描，或者希望孩子学素描一个月考素描八级你可以耐心地沟通，如果实在说不通个别固执愚昧的家长，如果你还没达到生活所迫的境界，画室学生已经爆满，少一个也无所谓的话那么这种家长爱报不报，如果你教七岁孩子学素描不理想的话，反而失去更多自己一个同学，也在自己办美术培训班，但是同学很霸气，每次家长来咨询，有意向报名，他都会先让家长测试，如果家长对儿童美术教育的想法与自己背道而驰的话，他都不会收这种家长的孩子现在他的学生已经两百多个学生，但是做到这种境界的前提是有票子，有底气，不在乎多一个学生，少一个学生所以有票子有底气，你才能坚持自己的教育理想，教育原则。
QQ荔枝蜜
直播和录播类型的思维课程，鱼sir已经为大家测评过不少。但我也一直强调，孩子的个体差异不同，每位孩子上同种课程所获得的学习效果也是不一样的。今天的内容和往常不太一样。鱼sir通过和两位学霸妈妈的深入沟通，在了解他们孩子使用斑马思维的经历后。也想借助她们带孩子学习斑马思维的体验，和大家聊聊斑马思维在学习过程中容易被忽视的“问题”!毕竟，不是从1数到100就可以叫“思维启蒙”。为什么她们都没有采用所谓“自己教“或者”老妈课“的方式来给孩子做思维启蒙，而是选择了一门AI课呢？接下去的内容，鱼sir就从3个方面和大家好好说一说！系统性与全面性两位学霸妈妈在聊天中，都不约而同地谈到斑马思维的“系统性”与“全面性”。这方面，鱼sir比较认同。斑马思维的课程针对3-6岁的孩子 ，根据学习年龄划分为3个等级：S1：适合3-4岁S2：适合4-5岁S3：适合5-6岁按照官方的划分标准，两个孩子的基本学情具体如何呢？鱼sir列了一张表格（点击可看大图）：酷酷-S1级别-3岁10个月-学了8个月左右：橙橙-S2级别-4岁10个月-学了10个月左右：从上图家长的描述可以看出来，这两个孩子对斑马思维的课程都非常喜欢，学习兴趣也都很浓厚。两位孩子通过学习，都较好地掌握了主要知识板块课，符合甚至有一定程度超越了教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》。兴趣与自主学习对于线上思维课程，动画占比是否太多是家长们较为关注点，但我的观点是，家长不必纠结。这主要是因为思维课就是以先培养兴趣再锻炼思维能力为主。斑马思维的课程就是如此。它的课程中穿插动画，符合这个年龄段孩子的认知特点。动画与课程主题紧密相关还可以帮助孩子在动画和游戏中不知不觉学会知识，增强学习的内在动机。两位孩子都非常喜欢斑马思维，并完全做到了独立上课。酷酷妈妈还告诉我说：“有时我在外地出差，手机上就会收到完课提醒和老师点评，告诉我酷酷已经自己上完了当天的课程”。能够独立上课，便是孩子自主学习兴趣的最好体现之一。课堂之外见功夫虽然两位孩子对斑马思维都非常感兴趣，不过在配套教具使用的这点上，还是存在差异的。橙橙妈妈在和我聊天的过程中就透露，孩子很少用到配套教具。鱼sir听到这里，“虎躯一震”。课后练习是最能暴露孩子学习问题的一个环节，因为它能反映出孩子对课堂学习的理解以及掌握程度。而斑马思维随课附送的教具盒子，可以说设计的是较为用心的。在课程内容上，低龄段孩子跟着课程进度学习其实都差不多，只要选择到合适的难度，课堂上的内容基本都可以消消化。而为什么会拉开差距呢？对！就是课后练习。孩子自己在课后练习上，是没多少兴趣的。放在斑马思维上，原因有这么几点：脱离了动画形式，变成了纸质的练习册和各种教具，对孩子来讲，吸引力降低；孩子在这个年龄段还缺乏自主读题理解的能力，所以拿到练习册或者教具的说明书，基本也就是一筹莫展，不知如何是好。所以，尽管孩子能独立上课，但课后练习的陪伴，家长还是不可或缺的。因此我建议正在使用斑马思维这类AI课的家长，在课后要充分发挥他们附送的教具和练习册的作用，帮助孩子巩固学习成果。鱼sir一直和家长们传达这样的理念，一门好的思维课程，有以下两个特点：1.教学方法。好的思维课程是让孩子感知数学的过程。可以通过游戏、互动，让孩子从具体的事物中，抽出思维逻辑，建立起对数的理解。而不是一上来就让孩子套用各种所谓“公式“。2.教学体系。同一个知识点，给孩子足够的练习，有适当的同类拓展；不同知识点之间，也有关联或者融合。内容组合起来，架构起孩子数学学习的基础能力。而如何选择并上好一门思维课，我也给家长们提两点建议：1.学龄前孩子的数学思维启蒙，家长的作用非常重要。从孩子课程选择，到上课过程中的引导和督促，都离不开家长的陪伴和努力。2.想要孩子真正理解数学概念，课后教具巩固和生活中的练习必不可少。学习一门思维课，对于表达能力有限的学龄前孩子来说，“学会”最直接的展现给家长的是会用、爱用，也是让家长感到“钱花得真值”的惊喜时刻！在孩子学习“斑马思维”或者其他思维课程时，你是否也发现了一些“隐秘的角落”呢？欢迎随时和我交流。10年教育老司机，已和近万家长进行1对1的深度教育咨询，顺利制定孩子学习规划
