皇冠家具厂
是“浸泡”，是“模仿”。
幼儿“浸泡”在母语的环境中，观察、感知“模仿”大人说话。
大人引导并“纠正”幼儿发音、说话。
这个“纠正”的过程，就把正确的母语思维灌输到小孩的头脑中了，这就是所谓的母语“传承”。
幼儿学习语言，就是在这样的“浸泡”“模仿”“纠正”中长期练习，最终建立起自己的母语语言思维。
可以说“浸泡”“模仿”“纠正”对于幼儿学习语言缺一不可，满足不了以上三点是无法给小孩提供一个真正完善的语言学习环境的，所以对于国内大多数的幼儿英语培训机构，是无法给小孩提供这样的条件了。
认知到这一点，那些望子成龙的父母就应该清醒了，送去玩玩可以，学几句口语可以，如果当真，您就失望了！
您大可以让您的幼儿有一个快乐的童年，学好母语，多启蒙点国学经典，培养孩子兴趣，而不要把大好时光浪费在“学不好的”英语上。
很多父母都有一个误区，以为幼儿在十岁以前接触英语就可以建立起“英语思维”，就可以让自己的小孩赢在起跑线上，如果您有条件让孩子生活在英语环境，或者找一个全职英语保姆，这是可以的，否则还是按部就班的学习吧。
所谓的“英语思维”也不是什么“深不可测”的东西，说到底就是英语语言规律，就是英语语法，上学以后，初中以上稍微花点时间系统的学习，宏观上系统化语法，微观上透彻化语法，在透彻的语法的加持下，再通过大量练习，反作用语感，也就建立起了自己的英语思维。
学习英语，建立起英语思维是小菜，单词学习才是大餐，才是终身学习的东西。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：十课建立完美语法体系》系列视频课程，欢迎转载，转载请注明出处。
我叫马三顺
1.这得看家长对孩子有何期待了。要是在一线二线竞争激烈的城市，孩子英语好可以帮助小升初或者考高中 或者身边家长都在让孩子学习，可以报。这是从需求的角度说。2.从语言学习的角度说，语言的开发越早越好 ，除了自己在家里进行启蒙。一般3岁就可以送去机构系统学习了。学肯定会比不学好。初期要以孩子的兴趣为主 不能强求他输出，先给时间输入。
stella59444
三岁是孩子英语学习的关键启蒙期，是母语习得期，学英语会很快。那要怎么开展英语启蒙？当然是创建英语语言环境。比如，你想孩子学游泳，那就带着孩子一起去水里游泳。
英语和汉语一样，是一个交流工具，比如小时候的语言学习，是靠听力、靠模仿。像我们最初喊爸爸、妈妈，那一定是我们在孩子面前喊了很多次的“爸爸”、“妈妈”，然后孩子终于开始喊“爸爸”、“妈妈”，接着又学会了很多很多其他的语言。这一切都离不开环境，离不开大量的听、大量的模仿。不知道大家有没有发现：如果从小生存的环境，说的是家乡话，孩子以后自然也说一口流利的家乡话；但是如果从小生存的环境，说的是普通话，那孩子以后自然也说一口流利的普通话。
那怎么创建英语学习环境呢？分家长英语好和不好来沟通。
可以每天给孩子读英文绘本呀，大量的给孩子磨耳朵，让孩子在妈妈的语言中一步步学习，也可以教孩子一些字母发音，尝试拼读单词，还可以慢慢的DIY单词，边DIY边学习。同时，还可以把生活场景英语化。比如吃饭，你可以说：“宝宝，来张嘴”“ok ,open your mouth”双语和孩子沟通。
父母英语口语不好，不适合给宝宝英语启蒙？NO，不是的，就像我们很多人不是生来就会带小孩，但是当自己有小孩了，还是可以很好的照顾孩子一样。所以这个时候，最重要的就是给孩子创造这个环境，那怎么做呢？
所以，三岁宝宝开展英语启蒙，最重要的是，为孩子创建一个英语学习环境，带宝宝立刻说英语。
木姑娘Zara
学习外语的重要性，大家都知道。但是什么时间学习外语，这里面很多学问。经常就有家长困惑到底什么时候才能让孩子学外语啊？太早让孩子学外语，会不会让他混淆两种语言，最后中文说不好，外语也学不好？
还有的家长，让孩子学外语的方法，就是直接送去外语班，甚至让孩子学习什么记忆术，疯狂背单词。我真想说，语言学习怎么能只靠强行记忆和背单词呢？
什么时候学外语？怎么学？我的答案是“晚”一点不如“早”一点，“背”出来不如“玩”出来。
为什么学外语“晚”一点不如“早”一点呢？
第一是越早学不同语言越不容易相互干扰，第二是越早学语言的神经可塑性越强。
因为孩子在小时候学习语言的能力最强。你想想，你小时候上过“中文兴趣班”吗？背过中文单词吗？但你最后中文不是说得一样流利吗？孩子只要生活在一个自然健康的环境中，日常有亲人的陪伴，跟他说话、互动，就能自然而然、毫不费力地学会语言。
孩子能习得的语言，可不只有母语，他们能够同时学会两种甚至更多的语言。因为宝宝学的不仅仅是语言，而是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。也就是说他知道该在什么样的情境下使用什么语言。举个例子，比如你家里爷爷奶奶、外公外婆说的是方言的话，你大概也早就发现了，你家宝宝很自然地会对老人说方言，但是一抬头看见你来了，立刻就转成普通话。
孩子在两种语言发音之间切换非常快，他们才不会混淆呢。父母尽可以放心，外语可以早学习，不存在不同语言之间相互干扰的问题。
越早学习外语，小孩的外语越地道，口音也会标准些。全世界各个地方的小孩，在很小的时候，都可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果她接受的语言刺激单一的话，比如只有中文的话，长大以后她就可能不能很好地分清楚外语中的一些细微的发音的差别。很多研究表明两岁之后的孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的那些音的能力。
那为什么“背”出来不如“玩”出来呢？
不需要等孩子掌握了母语后才开始学外语，而是越早让孩子暴露在双语环境里越好，这叫浸入式学习，就是让孩子泡到外语环境的坛子里，像学母语一样自然而然地吸收外语。这就比起长大以后再用背单词、记语法的方法有效得多。
这里的“玩”指的是家长和宝宝之间丰富的互动，玩出来的外语能力就是在生活中来学外语，在面对面交流中，孩子不仅仅是记住一个个单词，而且能自然地掌握大量其他的信息，比如这个单词的用法，以及用这个单词的语境是什么。
有研究发现，婴儿学习语言最有效的方式就是真人面对面地交流。同样的语句，用录像放出来，婴儿学起来的效果就没那么好。所以，让孩子学英语的最好方法，不是让孩子一个人背单词，或者给他放英语儿歌，看英语动画片，而是你要多和孩子用英语聊天、玩游戏。在这些孩子熟悉的场景里，他更容易理解物体的意义，也就更容易习得语言。
为什么互动对语言学习这么重要呢？因为人和人面对面交流的时候，信息的传递量最大。孩子不但学到一个词表层的意思，还能领会到更多深层的意思。
有的时候孩子外语学习出现困难，不是因为他真的语言能力不好，而是家长教错了方法。小孩的脑不擅长抽象学习，所以硬逼他从字面上去记忆，去背单词，是没有必要的。但是通过和孩子互动的这种“玩”的方式，就是具象的学习，这是符合孩子大脑生长规律的，那就算面对大量信息，孩子一样能吸收得更快一点，记得更牢一点。
在日常活动中启蒙外语是很推荐的方式。我相信你在日常生活中能找到大量重复的单词，比如天气、数字、孩子经常玩的游戏、喜欢的动物、卡通形象，用这些跟孩子接触得最多的、最感兴趣的日常词汇，变着花样教给孩子。
最后，我在这里也还是要啰嗦一句，孩子学外语，最重要的原则还是要以激发孩子学习兴趣为出发点。语言的习得，得靠潜移默化，要润物细无声地学，发展孩子对外语的爱好和信心。
这里面特别要求父母多花精力陪孩子，孩子的语言学习，父母不能偷懒，不是把孩子扔到培训班，或者放到英语学习机面前就没事了，父母要注意在生活中，多陪孩子“玩”，多跟孩子用英语互动。
还是那句话，育儿先育己，这样也锻炼了父母的语言和沟通能力。同时，你还能和他一起享受这段亲子共度的时间。
无论学什么，寓教于乐最重要。
以上。
呼啦啦呼嘞嘞
在一些家长咨询小编3岁孩子学英语哪家好的时候，还有家长问小编说想给3岁的孩子做一下英语启蒙教育，但又担心孩子能否接受得了。3岁孩子到底能不能进行英语学习呢？英语早教什么时候开始最好呢？其实三岁的孩子是可以接受简单的英语教育的，因为三岁大的孩子虽然肢体能力还在发展中，但是孩子的听力辨音和模仿记忆能力都是很强的，学习语言反而很有优势。只要家长适当地引导找准启蒙方法，3岁做英语启蒙对以后的英语学习是非常有帮助的。三岁孩子的英语启蒙如何做呢？首先这么小的孩子学习语言最好以母语教学的方式，先给听大量的英语听力保证语言的输入，就是我们经常所说的“磨耳朵”。利用孩子听力辨音的能力，让英语这一语言信号存储积累在孩子的脑海中。给孩子选择英语听力最好是一些简单的英文歌谣或者英文小故事。英文歌谣韵律感比较强而且发音清晰标准，容易记忆模仿。英文小故事一般讲故事的人的语音语调都是很有感情的，可以培养孩子的英语语感。家长自己给孩子做英语启蒙最好保证自己是有一些英语基础的，这样不仅能给孩子翻译一些英语，还能在孩子出现发音错误或者表达错误式及时纠正。这点是非常重要的，因为家长都知道“恶习难改”而且小时候养成的习惯是本身就很难改正，所以一定要避免错误发音习惯的养成。如果家长自己没什么英语基础，小编建议最好找专业的英语老师给孩子做启蒙教育。现在网上有很多外教英语学习班就很适合3岁大的孩子学习，因为孩子才3岁去上培训班有点勉强，请家教有没有太大的必要。线上英语学习一般30分钟左右，家长还可以在一旁看着孩子和外教学习，既保证了孩子的安全又能亲眼看到孩子点滴的进步。3岁孩子学英语哪家好呢？
