英语启蒙家教

安静书

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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

家教专家教学法一. 全面开发式: 适用于起点学起、厌学、烦恼、恐惧英语等任何不及格的学生。其教学具体过程为： 1.兴趣的开发 2.信心的开发 3.自治能力的开发 4.学习习惯的开发 5.学习方法的开发 6.记忆力的开发 7.综合能力的开发 二. 系统归纳式: 适用于能主动学习,有一定的学习基础,但每次考试成绩总是在及格上下浮动，没有进展，甚至有时退步。其主要原因是知识不全面、一知半解、支离破碎、边学边忘,似是而非、张冠李戴所致。表现在答题时认为是正确的，但结果是错的！在章节、单元、阶段性测试时，成绩还可以，有时还很高，在期中期末等综合能力测试时，成绩都很低。这种现象延续久了，就会产生厌学情绪，这是难以克服的顽症，若不及时采取措施，后果就会更加严重。 三. 答疑贯通式：适合于提优、拔高的学生。疑问一点，牵出其余。教师主动全盘托出所有学生应掌握的知识。而不是学生问一点答一点，有很多因不是专职而没有时间做系统准备，另外有一些因不是专业教师根本做不到系统准备，甚至一点知识解释不到位！ 若学生问不到的知识，根本无法一次性解决问题！或者说一个知识点需要多次解决，让学生始终感到心里无底！既误时又影响进度。 四．启蒙速成式：适用于起始学英语的成年人，用在校四分之一的时间达到四级水平。

应该对孩子进行一些英语知识的巩固，也应该让孩子积累一些词汇量。也应该让孩子多做一些英语习题，应该让孩子多做一些阅读理解。

可以给孩子报一个英语学习班，可以给孩子请一个1对1的家教，其实要多给孩子听一些英语儿歌。

越早越好。

为了我家叶女士的外语启蒙，我这个老父亲呕心沥血，研究了大量资料，整理、汇总出来，一句话：越早越好。为啥？听我慢慢跟你唠。

孩子啥时候开始学外语最好

很多父母都害怕过早教小孩外语，会对孩子的母语学习造成干扰，甚至认为孩子在13岁之前，就不应该接触第二语言。

（其实这样多省心······从13岁才开始鸡飞狗跳的日子）

但其实，这种担心是没有根据的，并且发现如果在10岁之后才开始学习第二语言，那么很可能达不到 双语使用者（Bilingual） 的水平。

双语与流利（Bilingual和Fluent）有啥区别？区别还是很大的

对于语言使用者来说，双语和流利（Bilingual和Fluent）是两个完全不同的概念。前者要求更高，后者相对较低。

一个外语达到流利水平的人，他就像你熟练地背诵了乘法口诀表，已经熟练到像是直觉，张口就来。可有时候，大脑还会是有短路，忘了7x9是多少。

再举一个例子，英语流利的人，可能会顺嘴说出”厦门冬天下的雪比哈尔滨要少”，这里的“少”经常被用成了英语单词“fewer”，正确的应该用“less”。这是外语流利水平（Fluent）仍会犯的错，然而那些母语为英语，或者拥有中英双语能力的人（Bilingual），是不会犯类似错误的。

很显然，学习掌握一门外语，比熟练背诵乘法口诀表要困难的多。不仅发音要正确，还要理解运用不同的语法结构，这就是为什么最好要尽快开始学习。因为只有尽快开始，利用好大脑的语言敏感期，才有可能达到双语能力（Bilingual），而不仅仅是停留在流利水平（Fluent）。

还有一些研究人员称，语言学习的窗口期会在6或7岁，甚至更早的时候关闭。因此语言学习的最佳年龄基本上就是尽早开始。这个问题没有一个完全肯定的答案， 但大多数语言学家现在都同意：越早开始，越好。

孩子都三岁了，来的及吗？迟到总比不到好吧。。。

另外，任何人都可以在大脑发育的语言敏感期之后学习一门新语言。通过练习一门新语言来锻炼你的大脑有很多好处。

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既然说的高兴了，那就聊一聊：

如何在家教孩子英语？

好几个亲戚说要每周把娃带过来让我教的，其实真没必要。家长英语好不好，对娃的影响微乎其微，他们都说想过在家自己教孩子英语，但又不知道从哪里开始、怎么教？又担心自己口语不好，把孩子的英语学习带跑偏。

但 其实，对于幼儿、少儿阶段的英语启蒙和学习来说，最重要的不是你的英语要有多完美，而是你对学英语的热情、对孩子的鼓励和赞美。小朋友一定会被你的热情所感染，潜移默化中培养出对英语的好感，这才是这个阶段最重要的。

如果努力了一段时间，小朋友并没有开口说英语，也不用太担心，孩子需要一定的时间来吸收语言。一定要有耐心、坚持下去，孩子开口说英语这件事需要时机~他们有自己的节奏和时间表。

1、培养一个每日必做的事情，养成惯例

在家里教小孩英语，一定要培养一个每天都会做的英语互动。这件事，每天都要做，频率要高、时长要短、形式可以多种多样。如果孩子特别小，其实5到10分钟即可。

随着孩子慢慢长大，活动时长可以相应地递增，这期间也要观察孩子的反应。一定要保持学习活动的多样性，要短平快，融入到孩子的生活中，引起孩子的注意。

要尝试着每天在固定时间段，让孩子充分地接触英语内容。如果孩子知道接下来要做的事情，自然而然地就会放松，感觉自在、自信。

举个例子，可以在晚饭后玩一些英语 游戏 ，或者每天睡觉前跟孩子一起阅读英语故事。如果条件允许，一定要试着在家里给孩子布置一个英语角，布置成一个全英文的环境，比如英文书、 游戏 卡片、孩子自己做的玩具。不要着急，孩子要听很多遍单词和短语，才会真正掌握，学会这些内容。

2、谁不喜欢玩 游戏 ？

孩子们在玩 游戏 的时候，自然而然地就是在学习。认字卡片是教授和学习英语词汇的好方法，可以有很多不同的玩法。比较推荐，和孩子一起动手，亲手制作自己家的认字卡片，你可以先画下来，然后让孩子涂上自己喜欢的颜色。在制作的过程中，说一些简单的英文单词，比如数字、颜色、图画的名字等等。

3、把英语学习融入到日常生活中

在家教英语的好处是，你可以在家里真实的日常情景下，自然第练习语言。比如：

•当孩子穿衣服或洗衣服时，你可以说“穿上宝宝的蓝色袜子”，“这是爸爸的T恤”等。

•当你帮助孩子整理卧室时，可以练习玩具和家具的词汇，比如“把宝宝的泰迪熊放到床上”，“宝宝的蓝色 汽车 在哪里？”等等。

•当你去超市时，可以给孩子一个物品清单（根据他们的年龄使用图片或文字），和孩子一起去找到要买的东西。

1）讲故事

低龄的孩子喜欢五颜六色的绘本书籍。要学会和孩子一起读绘本，最好是英文的。一起看图片的同时，给孩子说出对应的英文。之后，可以尝试引导孩子指出你描述的事物，比如“小猫在哪里”，也可以鼓励地询问孩子“这是什么”？ 引导孩子说出一些简单的发音或者单词。听故事，会让孩子习惯英语的声音和节奏，也会慢慢建立起语言本身和所指事物的对应关系。

2）唱歌学英文

歌曲是学习新单词和提高发音非常有效的办法。对于幼儿来说，有动作的歌曲会特别有用，因为即使他们还不能跟着你一起唱歌，他们也可以加入一起活动。这些动作经常也能够表现出歌曲中的含义。

3）学习语法

对于年龄较小的孩子，没有必要明确地教授语法规则，而是要让他们习惯于在上下文中听到和使用不同的语法结构，例如，在谈论他们的学校规则时，会用“必须/不得/禁止”等词汇。 孩子从小在特定语境中听到的语法结构，对他们长大后熟练自然地使用语言会有非常大的帮助。如果孩子有弟弟妹妹，也可尝试让他们教一教弟弟妹妹。把自己掌握的语法知识解释教授给别人，也是一种非常有效的巩固手段。

4）应该先教哪些单词和短语？

在决定教授哪些主题时，请考虑孩子的兴趣和个性，可能从以下某些主题开始：

•颜色

•形容词（例如大，小，高，快乐，悲伤，累）

•身体部位

•动物（如宠物，农场动物，野生动物）

•食物

•衣服

•玩具

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在孩子成长的过程中应该给孩子报一个英语辅导班，应该给孩子一个好的教导，这样才能够改变孩子的英语成绩，也能够让孩子在英语方面有更好的发展。