能量英语的游戏

能量 [词典] [物] energy; amount of energy; capabilities; capacity; [例句]这颗人造卫星将用来研究恒星的能量辐射。The satellite will study energy radiation from stars.

这个所谓的T-ENG就是热能，故事是在冰天雪地的背景下展开的，所以人类要生存没热源是不行的，说白了就是主人公的HP了 ，那黄颜色的剂量条就是了，如果没了就挂了，所以用处可以说很大。。。补充的话 打死ak，油桶什么的 掉落的黄色物质 既可补充 你靠近那些东西 就自动加上了。。。

Energy 能量

游戏中的eng，是energy的简写，意思是能量、精力。

eng的其他意思：

1、English的简写，表示英语的意思。

2、enginr的缩写，表示工程、计划、工程师的意思。

例如：The plan of human gene group is the greatest eng in eering in the

history of human science.

人类基因组计划是人类科学史上最伟大的工程。

3、是Electronic News Gathering的缩写，字面意思是电子，新闻，采集。现指电子新闻采摄手段。

4、表示眼球震颤电流描记。

例如：The Similarities and Differences between ENG and EEG to

The Diagnostic Value of Intracranial Space-occupying lesions

and Other Organic Lesions.

眼震电图与脑电图对颅内占位及其它器质性病变诊断价值的异同。

扩展资料：

其他游戏中的英文词汇：

1、buff：主要指辅助类角色为别人施加的有益状态，通俗的说法就是“加状态”，典型的如增加防御、回血速度、躲避率等等。

2、De-Buff：负面魔法，比如减速和诅咒。

3、AOE – Area Effect Damage，区域作用魔法，指的是一个可以伤害一个区域中的一群怪物的魔法，即所谓的群攻，并非魔攻专用。

4、def/dr：defence rating，防御度

5、dex：dexterity，敏捷度

6、ds：deadly strike，致命攻击

7、hp：作为Health point的简写时，指生命值；做为Hit points的简写时指伤害值，其中前者较常用。

8、AR：attack rating，攻击准确率

9、dam：damage，伤害、伤害值

分享一堂有趣的儿童英语家庭小班课。源自摩尔妈妈APP真实家庭小班课堂。 孩子从小接触英语启蒙，对往后的英语学习、语感以及口语发音都会有所帮助。让我们来看看英语老师方方的“儿童英语到家课”要带孩子们“玩”些什么吧！ 首先方方老师在上课前从背包里拿出了6支鲜花，每个宝贝两只，然后对宝贝们说：“小朋友们知道这是什么吗？”三个小萌妞用小奶音回答“是花~”。接着，老师对宝贝们说：“告诉老师你们最喜欢的人是谁呀？”三个宝贝的回答居然都是妈妈，这让旁边的三位老母亲都突然感动了起来，平时像男孩子一样调皮的宝贝们，原来还是很爱妈妈的。 老师引导三个孩子，如果喜欢妈妈就可以送花给她，这样妈妈就知道你们的喜欢和爱啦。接着三个小妞一路小跑着来到妈妈们身边，把花送给她们，又乖乖跑回了老师身边。 今天的早教英语课程是通过一首英文儿歌《A Flower for a Friend》来进行，曲子用的是《The Bear Went Over the Mountain》，各位家长也可以上网去搜索这首慢速英语儿歌，很容易找到。 老师带宝贝们跟随着音乐哼唱出歌词，又从背包里拿出十几支小花，按照这个如下的歌词，把小花依次送给被唱到名字的宝宝。 A Flower for a Friend Let's share the flower with Cindy（辛迪）,Let's share the flower with Linda（琳达）,Let's share the flower with CiCi（西西）,Because she is our friend.Because she is our friend,Because she is our friend,Let's share the flower with (name child).Because (she/he) is our friend. 放第三遍这首儿歌时，几个小宝贝就玩的很熟练了，不仅会接受老师送的小花，还学会把花送给自己的同学。其中一个宝贝还把自己的小花送给了老师。不仅感受到音乐游戏的快乐，学会了传达喜欢和爱，还记下了整首儿歌的歌词，晚饭时还留了一朵偷偷藏起来的小花送给了他爸，弄得老父亲热泪盈眶。 课后，老师把三个小妞的《教学观察》发布在了APP上，从以下几个方面： 宝宝是否对儿歌音乐感兴趣？宝宝是否期待老师唱出自己的名字？宝宝是否可以哼唱出曲调或歌词？宝宝是否理解歌词？宝宝是否想把花朵送给某个同伴？ 来一步一步引导孩子。她还观察到有的宝贝一开始对于‘flower’这个单词的发音不标准，于是在宝贝第一次念错的时候就暂停了游戏，并纠正了她的发音。这一点十分重要，针对性的教学会让孩子对新知识的吸收更充分，更能保持住对这门学科的兴趣。 整节早教英语课，方方老师重复用不同的语调、语速带孩子们唱英文儿歌，还鼓励宝贝间相互交换花朵。客厅里，花的香味伴随着孩子们的欢声笑语，真是一个美好的下午。