五月mother
从早上6点多起床，一整天都快要过去了，为什么要等到晚上这么晚的时候，才要开始日更的写字了？现在，正在小海湾边的一所房子里，泡着累了一天走路开车的双脚，房外的整个小渔村安静极了，连环海湾的路灯都已经睡着了，黑暗一片，海风在吹着，在刮着，没有关紧的铁门发出悠悠悠的声音。海湾对面的几尊高大的图腾石雕塑与底座在彻夜的LED灯火明亮之中,在海风中，面朝南面。为什么这边的村子会安静极了？为什么人们愿意花巨资塑造出那么高大的妈祖石雕像？为什么高大石雕像要在彻夜灯火通明之中？ 当然，不能再问为什么要日更写字了。 只要有写字存在，就会有着不停地追问。 时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总会挤得出来，总会挤出一些时间来用作日更写字，用来作不停地追问。 晚上，再回头去看一下刘良华老师推荐的福建省教育科学院院长余文森所写的“读思达”，这个教授也是莆田人，他的写字总是无法逃离莆田方言的痕迹，可不知道为什么，我总是无法摧发热忱和兴趣，去读他的文字。我在读他的文字的时候，总感觉到他的表达中，总是透着一种他掌握着天下之教学真理在握的语气在文字之中。 人与人之间，为什么会存在人与人不好感的关系呢？ 还在回忆着，回想这一天时间里，经历见识过那么多的人与事，为什么会是以那样呈现？ 白天里，随大众到达山里红色研学基地走了一圈，发现山里面现在已经是人烟稀少了，为什么人们现在都不愿意在海边的乡村，在山里的乡村居住呢？ 还有，还有，应该还有很多的追问，泡脚的水已经渐渐地凉了。
矩阵时差
国内的小孩学习英语缺乏一个说英语的环境，学习英语的方式也都是从读和写开始，但是，读的英语也都是“中式英语”，简言之中式英语，一种属于中国孩子学习英语的特有发音方式。而正确的学习方式应从听开始，过渡到说和读。
由于我们的周围环境没有能说英语的条件，更没有说英语的氛围，所以我们就要去自己为孩子营造一个适合孩子的说英语的环境。外教的口语培训班，外教是以英语为母语的老师，为孩子的教学提供一个说英语的机会，交流的机会，不断提高英语口语，还有更多的英语学习。
郴州少儿英语培训哪家好？为大家推荐一个外教一对一口语学习的机构——阿卡索少儿英语外教一对一学习，让孩子在外教的课堂去学习英语口语，在一个由欧美外教提供的纯正的英语环境中去不断的学习英语纯正的发音方式，学习一口标准的英语口语发音。外教一对一，25分钟，孩子每天跟外教对话：【免费领取，欧美外教一对一少儿课程】
外教的教学方式新颖有趣，课堂生动活泼，要是让孩子参与课堂的互动为主，而不是传统的老师教孩子听得教学方式。为孩子教授英语学习的自然拼读，同通过外教标准的英语发音教学，孩子更容易掌握，我们都知道，在学习自然拼读的过程中，重复和复习非常重要。
只有不断重复、经常复习巩固，孩子才能真正掌握字母发音。外教的课堂就讲复现的原则发挥到极致，不同方式的重复，为孩子加强印象，更容易的掌握应用自然拼读法
从教学的模式来看，阿卡索采用的是固定外教一对一的模式教学，为孩子提供外教的全部时间的教学，让孩子和外教双向交流，更加的有针对性的教学，提高课堂的效率，科学的划分课堂。同时，有高水平的外教一对一教学，它的价格是在同行中最合理的价格，一节课的价格仅在15-25元之间。
疯荷日狸
我个人还是推荐洛基英语吧，没有地域限制，不用跑培训班。我在里面学了3个月，现在已经可以跟老外交流了。我觉得吧，洛基的话他们的课网上都公开的，随时都可以进去听课了，好多课都可以选择，听课不花钱的。根据自己的需求和预算去选吧，学习机构一般都还是有自己的一套的，还是要坚持才行，主要还是看你自己。
无敌小天兵
肃南县康乐明德学校 张立红 我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就要做什么样的老师。 在这个培训场地，作为培训教师，哪怕只有一个人，我也要认真进行培训。因为我培训的不是一个人，在今后的岁月中，他(她)可能会影响成千上万的人。 ——老师语 8月10日，农村小规模学校联盟第六期培训在北京工业大学耿丹学院举行。这次培训由21世纪教育研究院负责实施。来自肃南县不同学校的3名教师参加了这次培训。 8月10日晚，农村小规模学校第六期培训举行了隆重的开班仪式，仪式由21世纪教育研究院项目经理张晓玲、张婧老师主持。 项目经理张婧主持仪式 开班仪式上，介绍了21世纪教育研究院助教及工作人员团队，举行了生动活泼的教师介绍和全国各地270多名教师的交流互动活动，并为往期优秀学员颁奖。 项目经理张晓玲老师主持教师互动 村小五期优秀学员 让教室重现春天 ——学思达教学法 张辉诚老师的讲座： 张老师从几个重要教学概念讲起。单向口述式讲课优点是浓缩知识、学习速度快但学习难以持久，学生兴趣全无。翻转教学真正突出了学生的自主学习，学思达教学法可以帮助老师支持学生的自主学习，提高效率，培养学生多元能力。具体流程是：学生自学→思考问题→小组讨论→上台表达→教师补充。核心是要制作可操作的学思达讲义。张老师以换电池视频为例，训练大家站在各自学生的角度提出问题，问题的设计也是学思达授课的重要方面。他以巜聊斋志异金世诚》为例，详细解读了学思达讲义的制作和使用。学思达最迷人的地方就是可以复制并使使用者超过前人。张老师的话使我们很受鼓舞。 萨提尔理论： 张老师为我们详解了萨提尔冰山理论，教我们做好内心强大的老师。第一种，指责型的人重视自己的感受和周围的情境，不重视他人的感受，这种人可能很强势，但是一般比较有领导力。第二种，讨好型的人注重他人的感受和周围情景，但是会委屈自己，这样的人压抑时间长了可能会爆发，然后又讨好，循环往复，不过这种类型的人一般温柔体贴，能为他人着想。第三种超理智的人，不在乎自己和他人的感受，只在乎道理，能比较客观的看待人和事物，适合做科学家。最后一种打岔型，也就是遇到事情当做没看到，转移话题等等，这样的人对自己和他人的感受以及现实情境都不过分在乎，容易陷入非现实的思维世界中，所以比较有想象力，往往有一些好玩的点子，创新性比较强。所以四种应对模式各有利弊，没有好坏之分，但是我们既然能够觉察到这些，如果能够朝向第五种模式——内外和谐一致型转变，就是努力的方向，也就是在乎别人的感受，也在乎自己的内心和周围的情境，所以这样的一致性能让一个人真正的心态平和。 我们在处理学生问题时，首先要保持自己内心的稳定，拥有强大的内心，再试图安顿学生的情绪，安顿情绪往往超越了问题本身，学生会对问题做出自己的决断并最终达到解决。这就是萨提尔冰山理论。 强大的学思达团队 黄彩霞，台北市光复国小语文教师；林姿君，台北市滨江国小级任导师；许扶堂，彰化县数学领域辅导团专任辅导员；刘继文，新北市新泰国中数学教师；徐晓薇，嘉义市北兴国中英语教师；孙菊君，新北市中和中学美术教师；黄群贵，东莞市厚街道明外国语学校校长…… 经过团队专家的介绍，我们进入了学思达选课环节，每天同时展开的六节课将会带我们进入实战环节。 沙龙：教学挑战与方案 晚间，班级沙龙提出了各自教学中的挑战，并尝试用学思达教学法解决它。未能解决的问题，留待各学科专家团队的教学中寻找答案或进一步与专家交流。
