英语新课标培训课程安排

英语新课程标准2021是为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》。新课标是进一步完善职业教育国家教学标准体系，指导高等职业教育专科公共基础课程改革和课程建设，提高人才培养质量，教育部组织研制的标准，由教育部办公厅于2021年3月23日印发。英语课程目标：1、职场涉外沟通目标：掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段。2、多元文化交流目标：能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观。3、语言思维提升目标：通过分析英语口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。

2022年4月21日，教育部召开发布会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况。据介绍，新课程方案对“学段纵向有机衔接不够”“课程标准缺乏对‘学到什么程度’的具体规定”“课程实施要求不够明确”等情况作了针对性的调整修订，将在今年秋季开始执行。英语学科的课程标准，从学科核心素养、课程内容、教学建议等方面做了重点提炼。    学科核心素养：英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。课程内容：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。教学建议：引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，拓宽国际视野；推动实施单元整体教学，以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动；以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计；秉承英语学习活动观组织和实施教学；引导学生乐学善学；注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学；提升信息技术使用效益。