俳句之神芭蕉桑
英国赫德森少儿英语国际学校，秉承完善的英式私立教学体系，奉行着传统的collegiate system（学院制），根据不同年龄段的孩子设立了不同的学院课程，这也正是英国赫德森少儿英语国际学校课程的一大亮点。学校共分为四个学院，每一位同学在入学之初都将根据自己的年龄、英语水平等特点而被区分进入不同的学院。3-4岁，是格林莱斯学院课程，以幼儿英语启蒙为主，同步英国私立低幼小学课程，分为：生活英语，语言艺术，自然科学，生活礼仪四个部分。以孩子兴趣为导向，开阔国际视野，增加孩子对于世界的真实认知，培养出真正的学习兴趣；5-6岁，是爱丁海姆学院课程，以幼少英语衔接为主，同步英国私立小学教材及课程体系，课程分为：基础生活英语，语言艺术，自然科学，行为礼仪四个部分。培养孩子正确高效的学习习惯，鼓励全方位的创造力，特别重视语言、艺术的提升和思维能力的发展；7-12岁，是帕克伍德学院课程，以少儿英语进阶为主，同步英国私立小学教材及课程体系，课程分为：高阶生活英语，语言艺术，自然科学，国际礼仪四个部分。训练孩子如同母语般自如的英语口语表达，更加强调批判性、包容性的思维方式，培养孩子成为真正优秀的国际型人才。英国赫德森少儿英语国际学校，希望每个孩子都能“学在英国”，以英式私立小学的教育理念与教学方法为基础，让孩子享受最正统的英式私立精英教育。
A+黎明前的黑暗
A、直接教学法（Direct Method）：教师于授课时不得使用学生们本身之母语教授第二外国语言，在课程进行的当中也不做任何的翻译，纯粹借由外语直接进行教学。B、互动式教学法（Interactive Learning）：语言的认知和学得最好的方式便是透过个人与环境之间的互动，因此各人的语言学习成效应看其在与环境的交互作用是否达到一定的程度。C、情境教学法（Situational Language Teaching）：透过真实的情境将课程的内容表达给学生，让学生能够感受到其所学的语言能够实际运用到日常生活当中去，进而培养学生对于所学内容的认同感和在面对真实情境下较易呈现出的口语能力。D、听说教学法（Audio-Lingual Method）：强调让学生反复练习，并在反复式的句型演练中达到有效的学习效果，它不重视读和写认知的理论迎合了普遍学习语言者的偏好。E、肢体反应教学法（Total Physical Response）：语意的传达用动作表示，可以借由学生的肢体动作来反映出学习的成效；同时透过右脑足够的肢体反映的刺激，还能够有助于学童左脑的发展和语言学习的效果。F、沟通式教学法（Communicative Language Teaching）：强调沟通技巧的训练，因为良好的沟通能力，不只是表达意见，或者仅具备语法能力，还要具备语言的多样的功能，运用信息互补（Information Gap）、自由选择（Choice）、回馈（Feedback）等方式，来达到真正沟通的目的。G、自然教学法（Natural Approach）：提供语言学习环境，包括：视觉、听觉、练习机会，等等。同时需使用学生能理解的语言教学，活动设计要有趣、引起学生学习的兴趣；着重有意义的灌输而非机械式的练习。H、字母拼读法（Phonics）：字母拼读法是一切教学法的起源，如同英文字母是英语的起源一般，因此学生可以借此来培养读和写的能力。I、歌谣韵文教学法（Songs & Rhymes Teaching）：凭借与主题相关的歌曲或韵文，学童们可以复习到学过的单字或句型，也能够更加熟悉英语的语调、节奏感和韵律感；同时可以提高学生学习的兴趣并引起学习动机。 东方和西方，不只是地理经济的差别，肤色语言的差别，更在于文化的差别，文化是民族的灵魂，我们通过文化的交流区了解对方，尊重对方的行为方式，从而得以和谐共处，一切的交流和合作均源于此。格灵威英语学校多年来通过举办多种多样的中西方文化交流活动，让中国人人了解更多的西方文化，同时也让西方人了解中国人：不是保守、呆板、封闭和固执的人。同时，用开放的心态去了解和接纳外国传统文化，并能够用自己的方式去办好西方的文化活动，让更多的在中国的外国朋友得以在这里这里找到沟通的语言和方式。格灵威以中外教结合的方式进行教学，通过中教抓成绩，外教抓素质来达到教学目标。中西文化学习，以语言作为沟通工具，如果不懂得背后的文化，不懂得中西的文化差别和交融，那么就不能说真正学习或是掌握一门语言的，而格灵威通过课堂和课后的活动去让学生学习和体验这种文化差别和交融，从而更深入地领略西方文化的内涵和精髓。
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