haorantaba
在全球经济一体化的现在，世界各国这间的交流沟通就变得更加紧密，而沟通最重要的就是语言了，但是像如今将中文简单的用几个组合起来的英文单词表达出来的中式英语的出现就是一个奇葩。语言虽说是拿来做沟通使用的，但是语言也是一门严谨的艺术，这也就是在不同场合人们讲话所使用的措辞都要求不一样的原因。
虽然说如今中国在世界上的影响力逐渐增强，中文也成为很多国家必须要学的一门外语，但是在国内我们不能够将中式英语作为规范或者是一种创新的英语形式存在。很多人认为中式英语的出现能够使得中国的学生学英语不用那么辛苦了，其实这样的认知存在一定的误区。中式英语只会在教育方面给学习的孩子带来困扰，而不是帮助他们。若是这些中式英语存在太多，现在孩子在学习英文的时候，就会在不经意间陷入中式英语的陷阱，这对于以后他们学习英语很不利，想想若是在一场很重要的国际大会上，我国有人去讲话，然后说出来的英语全是中式英语，那么不说外国人能不能听得懂，就是其讲话的说法也会让人家将中国看扁，这样的中式英语只能作为网络玩笑一笑而过，不能当真。
从语言的角度来说，任何语言的发展及存在都是一种历史的演变，是经过无数人的努力形成的，如果我们直接这样说中式英语，其实是对英语这种语言的一种不尊重，也是对中文的一种不负责任，本来中文中很含蓄的表达被用中式英文表达出来后只能是引人发笑的说法，因此中式英语只是网络上一种奇葩的行为。
北京美克
高中学生在日常生活中的圈子是有限的，只有教师能为学生创造更多讲英语的机会。这篇关于高中英语口语如何教的文章，希望对你们有帮助。一、积极开展英语听说活动常言道，兴趣是最好的老师。从提高学生学习英语口语的兴趣入手，使学生乐于学习、乐于说英语，才能有效地提高高中英语口语教学水平。举例来说，我们可以在课余时间举办英语演讲比赛，学生在准备比赛时需要多加练习，以增加说英语的机会。与此同时，由于他们是通过演讲比赛的形式来练习的。所以这也能使学生有很强的荣誉感，提高他们的学习兴趣，从而营造一种良好的英语口语氛围，提高英语口语的学习效率。二、高效创造恰当的英语口语练习情景众所周知，要学好一种语言，必须多说、多听、多练。但是，由于高中学生的生活圈子有限，只有教师可以为学生创造更多的说英语的机会，提高他们的口语能力。比如，教师可以通过张贴历史名人的照片、名言、人文习俗以及英语国家的教学挂图，让学生真正感受到英语无处不在，从而激发学生说英语的积极性。通过这些活动，突破了课堂教学的局限，使学生在轻松、愉快的气氛中自由地学习和说英语，为学生营造和谐的说英语环境，从而达到提高教学效果的目的。三、提升教师创新能力英语作为一门注重交际实用性的重点学科，要求教师重视口语教学的实践。但传统的英语教学模式侧重于读和写，有些教师用中式英语教学，但很多外国人对中式英语一无所知。我们都知道，大多数英语专业的学生很少有出国的机会，听不到地道的英语口语，再加上老师忽视口语，不注重为学生创造讲英语的机会，学生的口语能力就得不到提升。学生主要是从书中学习英语，书中的语言大多经过加工处理，很少有原创性的东西，口头表达需要灵活、随意，这是书面语无法替代的。所以，如果学生每天只是简单地阅读和背诵课本和字典中的内容，就永远学不会真正的口语。所以，在英语口语教学中，好的教学方法非常重要。
xieyouliab
中式英语的兴起，我认为有一件非常有趣的事情。首先来说中式英语的兴起有一个基本条件就是大量的中国人拥有基本的英语能力。因为很多的中式英语是按照汉语的语法和构词生搬硬套的直接换成英语单词，这本身需要英语知识。另外就是中式英语要兴起还必须有受众，当然最能理解这里边的幽默味道的当然还是中国人自己。因为很多外国人因为思维的不同，听起来完全是一头雾水。所以有很多外国朋友专门请华人来讲中式英语。
中式英语的兴起还需要另外一个前提就是国家地位的上升。国际社会希望了解中国，除了国人的衣食住行，还有就是国人之间的玩笑，比如说中式英语。当然也不排除是为了更好的融入中国的社交圈子，这本身也离不开国家的强大。
从语言的角度来看的话，这其实算不上创新。因为中式英语的产生就是汉语的框架下，诸字的寻找英语来代替。顶多算是一次尝试。如果说奇葩的话，可能有点小题大做。因为中式英语的使用场合绝大多是口语环境，而且是熟人之间的幽默的展现方式。如果你在英语考级考试中使用中式英语，相信阅卷老师会毫不留情的扣分。从这个角度来说，如果你能掌握正确的英语语法习惯，在开玩笑的时候使用中式英语，这样未尝不可。因为毕竟无伤大雅。
中式英语作为一个时代的产物，是国人英语水平的提升。至少掌握了单词，如果根本不知道单词的含义，中式英语便没有生存的可能。如果牛津词典愿意挑选一些吸收的话也算是丰富了语言，当然这就需要严谨的学术态度了。就像豆腐和沙发这两个词语的诞生本身就是简单的音译。
蒋大女儿
在全球一体化的客观背景下，语言能力的重要性是不言而喻的，而英语作为国际通用性极高的语言，无论是口语还是语法都是需要潜心学习才能确保应用的熟练性和实用性，但在实际教学中，商业气息过于浓厚已经成为了普遍现象，为了制造宣传效应，衍生出了所谓的“中式英语”这一奇葩教学模式，甚至自诩为英语教学的创新，殊不知这种四不像的教学方式，不但对学员的英语能力提升无济于事，反倒会影响日后的实际应用和交流。
英语教育的普及，说明这方面的需求量是相对较大的，尤其是中外交流的全面放开，使得职场环境中的英语应用极为广泛，而缺乏英语基础的学员在学习过程中注定会非常吃力，这就使得培训机构为了提升招生效率而自创各种教学方式，但这些方式已经被证明是山寨方式，对学员的语言能力是起不到任何作用的，很多时候只能在应试教育的情境中有所发挥，但学习英语的很多人都是为了掌握这门语言技能，因此标注汉字用来纠正发音的教学方式是极为荒谬的。学习英语的很多人都是为了强化职场竞争力，而不是跟学生一样为了应付考试，那么这种学习需求就应该按部就班的系统学习，任何所谓的创新教学都是不靠谱的。
语言能力的强化学习，需要从各方面去做出改变，尤其是对英语口语的学习，不能仅仅依靠汉子标注发音方式作为创新，毕竟这对学员的语言能力的掌握是没有任何实质性帮助的，如果能够潜心研究教学方式，并且设身处地的为学员考虑，才能在教学质量上有所提升，这也是未来的英语培训需要改进的环节，而中式英语则只能作为概念性的炒作，对提高英语学习水平是毫无益处的，相信很多参加过社会培训的学员对此都会有切身体验，毕竟语言能力的掌握最终还是要服务自己的实际应用，而奇葩教学方式则无法满足这方面需求。
优质英语培训问答知识库
