尺寸英文代表

尺码S、M、L、XL、XS、XXL、XXXL、XXS的意思分别是小码、中码、大码、特大码、特小码、超特大码、加加加大大码、最小码。

在衣服尺码里，S是“small”的缩写，表示小码。M是“middle”的缩写，表示中码。L是“large”的缩写，表示大码。X是“excess”的缩写，表示超出、额外的意思。X越多表示超出所标尺码就越大。

其中英文尺码所对应的男女身高分别为：

女装S=155cm，M=160cm，L=165cm，XL=170cm，以此类推则XS=150cm。男装 S=165cm，M=170cm， L=175cm，XL=180cm，XXL=185cm，XXXL=190cm。

扩展资料

《服装号型》规定，服装上必须标明号型，表示方法是：号/型。号型标志就是服装规格代号，如上衣165/88A，适合高165cm，胸围88cm左右的人穿用。该标准允许在“号/型”标志下面或在吊牌上，附加服装规格cm数。

如165/88A下面标上72×110(或72—110)，分别表示衣长72cm，胸围110cm。A表示人体净胸围与净腰围之差数在16～12cm。关于体型分类，GB 1 335将其分为四类。其中，A为一般体型，B为微胖型，C为胖体型，Y为胸大腰细体型。

这种服装号型表示方法，普遍用在内销服装上，而对于出口内销以及进口和中外合资企 业生产的服装，规格多为代号L、M、S等表示方法，其中“L”表示大号，“M”表示中号， “S”表示小号，还有“XL”表示特大号，等等。

与GB/T1335标准不同，在这种表示方法中 ， 体型分类方法是“Y”型代表胸腰之差数为16cm，“YA”型代表胸腰之差为12cm，“AB ”型代表胸腰之差为10cm，“B”型代表胸腰之差为8cm，“E”型代表胸腰之差为4cm； 身高分类方法是：“1”表示适合身高150cm，“2”表示适合身高155cm，“3”表示适合身高160cm，以此类推，“8”表示适合身高185cm。

参考资料来源：百度百科--尺码

参考资料来源：百度百科--服装号型

S SMALL 小的意思 M MIDDLE 中的意思 L LAGER 大的意思 XL EXTRA LARGE 特大号 XXL EXTRA EXTRA LARGE 超特大号

MEN 男装尺码 1/XXS 2/XS 3/S 4/M 5/L 6/XL身高(cm) 155 160 165 170 175 180胸围(cm) 76 80 84 88 92 96腰围(cm) 64 68 72 76 80 84WOMEN 女装尺码 1/XXS 2/XS 3/S 4/M 5/L 6/XL 7/XXL身高(cm) 150 155 160 165 170 175 180胸围(cm) 76 80 84 88 92 96 100腰围(cm) 60 64 68 72 76 80 84S SMALL 小的意思M MIDDLE 中的意思L LAGER 大的意思XL EXTRA LARGE 特大号XXL EXTRA EXTRA LARGE 超特大号女装----号型：前者表示身高/后者表示胸围针织号型（如T恤等）：155/80---S160/85---M165/90---L170/95---XL梭织号型（如衬衫等）：155/80B---S160/84B---M165/88B---L170/92B---XL一般B省略。男装---号型针织号型155/80---XXS--特小号160/85---XS---加小号165/90---S----小号170/95---M----中号175/100--L----大号180/105--XL---加大号185/110--XXL---特大号190/115--XXXL---特大号梭织号型155/80---XXS160/84---XS165/88---S170/92---M175/96---L180/100---XL以上为国标参考值，生产按实际需要生产

尺寸的英文是size  。

英 [saɪz]   美 [saɪz]

n.  大小，尺寸; 规模; 胶料，浆糊;

vt.  按大小排列; 改变…的大小;

adj.  一定尺寸的;

1. It's similar in size to a tomato.

大小和西红柿差不多。

2. In 1970 the average size of a French farm was 19 hectares.

1970年，法国农场的平均规模为19公顷。

3. Use your mouse to drag the pictures to their new size.

用鼠标拖动图片，将其调整为新的尺寸。

4. An artist sculpted a full-size replica of her head.

一位艺术家按实际大小雕刻了一个她的头部模型。

5. He suggested a link between class size and test results of seven-year-olds.

他认为7岁大的学生的测试分数和班级的规模有关系。