亓亓小屋
【课题】 Unit7 Where would you like to go?
【课时序】 第一课时
【课型】 ——新授课
【双向细目表】 ——本节课学生达到的知识能力水平等级，如：
知识板块 学习内容 学习目标
知识性考试水平 技能性考试水平 体验性考试水平
a b c a b c a b c
Unit7 1.重点词汇
beautiful , relaxing , tiring, dangerous, educational, peaceful interesting, boring thrilling ,exciting √ √ √
2.重点句型
Where would you like to go on vacation ?
I’d like to trek through the jungle, because I like exciting vacations . √ √ √
【教学目标】——掌握新的词汇和短语极其相关用法，并能灵活运用。
渗透德育教育，引导学生无论到何处旅游都要保护好环境！
【教学重难点】——使学生能口头、笔头熟练地运用新学的词汇、短语和句型来描述一个地方
【教学方法】——mind map, 3Ps(presentation, practice, production)teaching, task-based learning teaching
【学习方法】——individual work, pair work, group work(discuss, make a conversation etc.)
【教学准备】——multi-media , tape recorder, students’ book
【教学过程】
教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图
Step I Lead-in
Show the map of the world .
T: What kind of countries do you know in the map?
T: What kind do cities do you know?
T: What do you think about the countries and cities?
Step II Presentation
(1)T: Where would you like to visit? I would like to visit U.S.A Because it is beautiful.
T: Where would you like to visit?
T: Why would you like to visit U.S.A.
(2)Show some pictures and let Ss practice:
Step Ⅲ Listening
(1) Show two pictures of Florida Beach and Amazon Jungle and let Ss try their best to describe them.
(2)Where would Sam and Gina like to go on vacation?
Listen and fill in the chart.
(3) Listen and read after the tape.
(4) Let Ss retell the listening material.
StepⅣ Survey
Make a survey: let Ss work in group:
Where would you like to visit?
Why would you like to visit it?
Who would you like to go with?
How would you like to go there?
What would you like to do there ?
Report:
…would like to visit…Because it is …
StepⅤ Summary
What do we learn today? They talk about countries that they know.
S: China, the U.S.A, the U.K, Canada, Australian, France, Germany, Mexico…
They talk about cities that they know.
S: Beijing, New York, London, Toronto, Sydney, Paris…
They talk about some adjs.
S： thrilling, fascinating, peaceful, tiring， educational, exotic, boring fun,
S: I would like to visit….
S: Because it is …..
A: What would you like to visit?
B: I’d like to visit…
A: Why would you like to visit there?
B: Because…
Ss try their best to describe them by using some adjs that they have learnt.
Let Ss listen and fill in the chart.
After it, make Ss read after the tape.
Retell the listening material.
Make a survey and do a report about one of their partners.
Ss sum up the key words and sentences.
通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名，并教授相关的新单词, 本环节对学生的自学作出了检测,同时也复习了旧的知识，达到温故而知新的目的。
让学生给出不同的回答，强调I would like to =I’d like to 和其他动词的搭配)
老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练
通过反复操练，巩固句型，体会I’d like to 的结构，为后面的讨论作铺垫,通过两两合作达到议学的目的，为后面的悟学做铺垫。
听力练习前先进行预测有助于学生集中注意力听录音，养成良好的听旅游习惯，同时也降低听力难度。体现了议学。
通过听力策略的运用，让学生强化训练听力能力。
让学生运用调查报告的形式输出语言，并渗透德育教育，引导学生到任何地方旅游都要保持环境的干净。
在课堂交流中体现议学和悟学。
总结熟悉所学词汇和本课的新语言现象，体现悟学
作业设置
1． 完成作业本1
2． 预习Period2（划出词组及重要的句型）
【思维导图】
【教学反思】
课堂上用生动的图片导入本节课的重、难点的句型，让学生容易接受，而且能够提高学生的兴趣。并且本节课运用思维导图将七、八年级所学过的一些词汇与句型有效地导入并运用起来，让整堂课将知识点串起来，形成一个知识脉络，便于学生运用知识，本节课应该是有效的课堂！
suki子雅
一、Teachers’ wrds: Tell e and I’ll frget. Shw e and I a nt reeber.
Let e tr and I’ll understand.
二、Learning ais
知识目标 ：e wrds: chase s catch unhapp interview nise wind neighbrhd directr escape plate ster wae garbage
Phrases: use up be careful f
能力目标：学习情态动词对正在进行的动作进行推测
三、Iprtances and difficulties：掌握情态动词对正在进行的动作进行推测的用法。
四、Learning curse
（一）预习导航
1、单词认知
追赶 生物 面试 邻居 主任 猴子 海洋 石头 手指 气味 举起 假装
2、短语互译
be careful f use up 赶公共汽车 纸的海洋 从… 逃走 深夜的脚步声
（二） 自主学习
尝试翻译下列句子并归纳其结构
1. It ust be teenagers having fun.
结构为
2. There ust be sething visiting the hes in the neighbrhd.
结构为
（三） 合作探究
小组讨论下列谚语的含义
1.One finger cannt lift a sall stne.
2.When an ant sas” cean” , he’s taling a sall pl.
3.It’s less f a prble t be pr than t be dishnest.
4.Be careful f the persn wh des nt tal and the dg that des nt bar.
5.u can’t wae a persn wh is pretending t be asleep.
6.Tell e and I’ll frget. Shw e and I a nt reeber. Let e tr and I’ll understand.
7.Dn’t let esterda use up t uch f tda.
8.He wh wuld d great things shuld nt attept the all alne.
（四）、拓展延伸
根据汉语意思补全句子
1. 空中有只小鸟正在飞翔。
a little bird in the .
2. 那个身着西装的人可能是在跑步赶公共汽车。
The an a suit t a bus.
3. 那男孩已经用完了所有的钱。
The b has ne.
4. 在梦里，我在花丛里微笑
drea, I siled in .
5. 当老师进来时。他假装在读书。
When the teacher cae in, he a b.
(五)、梳理归纳
1. 情态动词对正在进行的动作进行推测
结构为：主语+aightculd ust can’t+be+ding
例如：She ust be cing because I can sell sething delicius.
2. There be sebd ding sething.此句型表示有人正在干某事。其中ding sethin作后置定语。
例如：There are an peple waiting fr the bus .
（六） 达标检测
补全单词
1.Zhang iu is ne f the st faus d in China.
2.Of all the anials, I lie (猴子) because the are ver cute.
3.He alwas tells lies t thers, s he is d .
4.Wh had taen b? It was a
5.The scientist fund a strange c in the frest.
单项选择
( )1.Be careful the cars and buses when u wal in the street.
A. at B. fr C. n D. f
( )2.It was an difficult and dangerus tas t find the wrecage(残骸)f the plane in the sea.
A. exactl B. extreel C. clearl D. strangel
( )3. Mr Green ust have returned esterda, he?
A. ustn’t B. didn’t C. haven’t D. hadn’t
短文填空
用方框中所给单词的适当形式完成对话
run in be bus wear vie with fr thin ae
A：He, Mie. L at the an dwn the street. Wh d u thin he is running?
B：He culd be running exercise.
A：N, I dn’t s .He is a suit.
B：He ight be t catch a bus .
A：But there are n n the rad.
B：Mabe he is late and he has t run t wr.
A：I dn’t thin s. He ls scared.
B：L! What’s that the s?
A：It ust be a UFO. And it’s landing.
B：L at the lad a caera.
A：She ust be fr the TV news.
B：N. L at thse ther peple. The are actrs. Oh! I see. The ust be a
五、典型例题解析
( )1.The ust sta at he, ?
A. ustn’t B. dn’t C. aren’t D. didn’t
( )2. He ust have gne bac last night , ?
A. ustn’t B. dn’t C. haven’t D. didn’t
( )3. u ust have read the b, ?
A. ustn’t B. haven’t C. aren’t D. didn’t
解析：情态动词表推测时有两种情况
(1)对现在状态或事实进行推测时，反意疑问句中的动词用一般现在时。所以题1选B
(2)对过去发生的事情进行推测，若有表示过去的时间状语，反意疑问句中的动词用动词的过去式，所以题2应选D
若有表示过去的时间状语，反意疑问句中的动词用现在完成时，所以题3应选B。
六、中考链接
( )1. u wrr abut hi. He will get well sn. (08年，宁波中考)
A. needn’t B. can’t C. ustn’t D. a nt
( )2. Mar desn’t lie vlleball. S the vlleball be hers. (08年，陕西中考)
A. ight B. can’t C. ustn’t D. a nt
七、课后反思
本节课你的收获是什么？你还有哪些疑惑？
Nicole800328
外研版新标准英语九上教案 M1 Wonders of the world[九年英语教案]新标准英语九年级上册教学设计Module1WondersoftheworldUnit1Whatisawonderoftheworld?上课教师学生年级教材课时教学设计课型Listeningandspeaking教材分析Thisunitaimstoreviewthelearnttensessofarandhelpstudentstobeabletopresen...软件大小: 18.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:37:20 外研版新标准英语九上教案 M2 Great books[九年英语教案]NSE九年级英语上册Module2Greatbooks教学设计一、教学内容分析本模块的话题是谈论书、作家、思想家、戏剧、电影、诗歌等。语法是一般现在时被动语态。二、学情分析谈论书、作家、思想家等是学生感兴趣的话题。本模块的学习是通过该话题的讨论，学习并掌握一般现在时被动语态的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。三、教学目标1、语言知识目标:●功能：谈论书...软件大小: 12.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:32:22 外研版新标准英语九上教案 M3 Sporting life[九年英语教案]NSE英语九上教案Module3SportinglifeUnit1Whenwillthematchbeheld?ⅠTeachingmodelListeningandspeakingⅡTeachingmethodCommunicativeapproachⅢTeachingaimsKeywords:allow,defeat,train,tough,chance,...软件大小: 13.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:30:05 外研版九年级英语上册教案 Module 4 Great inventions[九年英语教案]Module4Greatinventions教案一、题材内容本模块以伟大发明为话题，通过对新发明的利弊分析，培养学生的思辨能力和英语表达能力。课文列举了电子杂志与传统杂志之间的比较，以及电脑与书本的比较，十分符合现实生活。教学中应结合学生生活实际情况，灵活掌握教学过程，组织教学内容，丰富学生知识，拓展学生视野，培养学生用英语独立思考的能力。二、教学目标1.语...软件大小: 12.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:27:39 外研版新标准英语九上教案 M4 Great inventions[九年英语教案]Module4GreatinventionsUnit1Paperandprintinghavebeenusedforages教学目标德育目标:Toknowsomethingaboutthehistoryofpaperinventing知识目标:Togetinformationaboutthehistoryofpaperinventingfromtheconv...软件大小: 9.00 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:22:54 外研版新标准英语九上教案 M5 Museums[九年英语教案]Module5MuseumsTeachingPlanUnit1Youmustn'ttouchit!TopicYoumustn'ttouchit!TypeoflessonNewlessonPeriod(s)TwoTeachingAimsⅠ.Aimsofbasicknowledge:Toknowsomethingaboutthesignsaroundyouand...软件大小: 9.00 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:17:54 外研版新标准英语九上教案 M6 Save our world[九年英语教案]Module6Saveourworld教案设计一、教材内容分析本模块以杜绝浪费，保护环境，拯救地球为话题，让学生在了解地球危机重重的基础上，通过活动，考虑我们学生应怎样从生活细节中采取措施来保护环境，保护地球，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识。讨论话题源于周围环境，贴近生活，便于开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容，合理设置课时。适当进行拓...软件大小: 12.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:13:58 外研版新标准英语九上教案 Module 7 Australia[九年英语教案]Module7Australia教学设计Unit1I’mlookingforthephotosthatyoutookinAustralia!TeachingAimsandDemands:1.LanguageKnowledgeKeyvocabulary:crocodile,shark,hand,havealookat,alongside,detailKeyst...软件大小: 9.00 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:09:46 外研版新标准英语九上教案 Module 8 Photos[九年英语教案]Module8PhotosTeachingPlanPeriod1:VocabularyandListening&PronunciationandSpeaking1.TeachingAimsandDemands:1)Keyvocabulary:trouble,shot,kid,expect,ontheleft/right,pickup,2)Listen...软件大小: 18.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 10:03:44 外研版新标准英语九上教案 M9 Cartoon stories[九年英语教案]Module9Cartoonstories教案全单元Unit1WeneedsomeonelikesupermanwhocansaveTony.TypeoflessonListeningandspeakingPeriod2TeachingAimsLanguagegoals:Tounderstandtheconversationinvolvingtheuseof...软件大小: 12.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 09:59:18 外研版新标准英语九上教案 Module 10 Fitness[九年英语教案]Module10Fitness全套教案Unit1Vocabulary,ListeningandPronunciationTeachingAimsandDemands:1.LanguageKnowledge:Keyvocabularyandphrases:acheexerciseweightinterestgiveupfitnessunlikelybumpin...软件大小: 14.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 09:56:12 外研版新标准英语九上教案 Module11 population[九年英语教案]NSE英语九上Module11population全套教案Unit1It’sthebiggestcityinChina一.teachingcontent：Unit1It’sthebiggestcityinChina.(Listeningandvocabulary:activity1-6)二.teachingaims：（1）Tounderstandthecon...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别: 09:51:36 外研版新标准英语九上教案 M12 Summer in LA[九年英语教案]Module12SummerinLAteachingplan（全套）Period1Unit1Yourhostfamilyismeetingyouattheairport.ClassListeningandspeakingTeachingAimsandDemands1.LanguageKnowledgeKeyvocabulary外研版九年级英语（下）全册教案[九年英语教案]外研版初三英语（下）Module1Travel教学设计I.Teachinggoals模块教学目标SkillFocus听Listentopeopletalkingabouttrips说Talkabouttheholidayandtrips.读Readthedialogueabouttheholidayandthearticlesaboutthetravelex...
