大班英语《形状》

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第614天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。 这套书一共三本，《三角形滴溜溜》《四边形咣当当》《圆形骨碌碌》。一听名字就知道肯定和形状有关，套装封面的右下角印着这几个字：幼儿数学、形状、颜色。这就是这套书的关键字。 这套书两位作者都来自日本，都出生于1940年，文字作者得田之久，大学期间开始以昆虫为题材创作绘本，2000年以后，主要是以身边常见的事物为主题创作绘本。图画作者是织茂恭子，1984年她与阪田宽夫合作的作品获得了日本绘本奖。1991年又获得了赤鸟插画奖。 这套绘本每一本都在讲一种形状，每一种形状都用不同的颜色展示出来，每一页里面五颜六色的形状都会组合成一样事物。 这就给了孩子认识形状，认识颜色的机会和发挥想象力的空间，但这本书为什么可以做数学启蒙呢？ 数学启蒙涵盖范围很广，包括数的概念（认识数字、数字的顺序、简单的加减法...）、量的概念（对比关系）、空间与图形（认识图形、图形的组合分解、空间的方位、立体图形）、逻辑关系（事物之间的关联、部分和整体、因果关系...） 首先认识图形，在为孩子阅读每一本绘本的过程中，同一形状不停出现，无论颜色怎么变化，位置怎么变化，大小怎么变化，形状的属性是不变的。孩子就会在千变万化的信息当中去提取，关于这个形状的共同特征，比如长着三条边的叫三角形，这样孩子就完成了认识图形的这个任务。这可是数学学习中很重要的一个基础，未来孩子上学以后学好立体几何就靠这个啦！ 在数学学习的空间与图形里面，还有一部分叫图形的组合分解，简单的图形组合起来可以形成新的图形。在书中作者不仅仅创造出了组合图形，还从孩子的角度赋予了组合图形意义，比如几个三角形组合成小雨伞，几个四边形变成了小狗，几个圆形组成了糯米团。虽然没有直接和孩子说是什么图形，孩子们潜移默化中收到了这样的信息：图形可以组合成一个新的图形。这就是在了解组合图形形成的过程和特征，而图形的分解就是把这个过程倒过来，孩子也自然会接收到这个组合图形是由几个形状组成的。 除了空间和形状，这套绘本也可以帮助我们带孩子学习数和量的概念，数字对孩子来说是很抽象的，孩子最开始学数数，也只是无意识地在念叨，并没有真正地把数字的意义和数字本身关联起来。所以我们可以帮助孩子做到这一点。 在这套绘本中经常一个页面里有很多同一形状一起出现，我们可以数着说，孩子就觉得有关联啦。那抽象的概念就有了实际的意义。在生活中我们也可以用实际的事物带孩子数出来。绘本中还有大小不同的同一形状一起出现的画面，当看到时我们可以直接和孩子说大小，他们就容易理解了。关于量的概念，我们要做的就是不仅仅说出大小轻重这些概念，还要给孩子机会去体验和感受。 这套绘本还有个特点，有各种颜色。 对于正处在色彩敏感期的孩子来说，可以说是一场色彩上的视觉盛宴。3-4岁的孩子会进入色彩敏感期，喜欢认识颜色，他们还会把色彩融入到生活当中，会对不同的色彩有偏好，会有意识地将色彩运用在绘画的过程中，会开始喜欢涂色了。从原来只是用一种单一的颜色乱涂，过渡到选择不同的色彩作画。这样一本形状书被读成了关于色彩的启蒙书。 那我们家长要怎么给孩子读这套书呢？ 一是对于2岁前的小宝宝来说，可以只是读出来，指着某一个图形说出形状和颜色，孩子就会记住了。如果宝宝可以表达了，可以问问孩子看到的颜色是什么？让孩子观察寻找，然后说出或指出答案。 二是每一次讲到形状会变成什么之前，可以让声音先行，模仿这样事物的声音，让孩子去猜。 三是颜色和形状的英文很简单，可以添加简单的英文进去。 读完绘本我们可以带着孩子一起去生活中去观察这些形状，尤其是隐藏在事物当中的形状。还可以和孩子一起玩形状拼贴画，书中每一页都是拼贴画模板，可以用不同颜色的卡纸，把绘本当中的形状画下来剪下来，摆出不同事物的图形。 这本书涉及形状、颜色、数学......简单的一本书可以读出玩出各种花样，一起来吧！