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难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式：第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。 第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。 第二步：深加工与背单词。 朗读要求完成的目标就是： “第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰； 第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确， 满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。 由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。 就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。 当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！ 英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！ 我可以明确地告诉你，《新概念英语》即使你学透了，全会背，你的英语水平也不会特别好，但是你的应试水平应该是没问题了。以我学习《新概念英语》十年的经验，如果把学英语比喻成盖房子，《新概念英语》更像是打地基和基本框架，有了这个框架，你还要走线路，走管道，建成毛坯房之后还要装修、买家具、买电器。 《新概念英语》的优点在于作者安排文章的难度阶梯，难度是一点一点上的，甚至新概念二的开头难度略低于新概念一的结束；新概念三的开头难度略低于新概念二的结束......以此类推。这种安排，使得学习者在学习的时候不会感到太困难，可以很轻松地学下去。 但是作为过来人，我可以负责任地告诉你，即使你学过甚至背过《新概念四》，你拿起一篇马克吐温的原版《The notorious jumping frog of calaveras county》，你还是读不懂，难度不在一个档次上。我个人的感觉，精通新概念全四册，读《China Daily》这种入门级的英语读物应该差不多。至于《经济学人》之类的文章，想都不要想。 我感觉，《新概念英语》在中国的流行，一方面是这套教材与其他教材相比有比较优势。尽管《新概念英语》有这样那样的问题，但是其他教材更差。相比之下，还是《新概念英语》好一些；其次，《新概念英语》与我国的中高考试题，可以发生共振效应。凡是学习《新概念英语》的学生，在我国的应试规则下大多发挥得不错。出题老师选择的材料恰巧与《新概念英语》里面的小故事类似，使得学过《新概念英语》的考生，更容易做好阅读理解之类的题目；最后，就是各种培训机构不遗余力地宣传，培训机构为了生存，让更多的人报名学习《新概念英语》，就一定要夸大这套教材的功用。什么背了100遍就如何如何，背了1000又如何如何。其实，你四册全会背，即使你融会贯通能运用，也顶多是普通美国人初中生的语言水平。不知道大家还记不记得一个叫大山的美国人，算是中国通了，汉语也不错，但是要跟咱们土生土长的中国人比中文，层级还是最少差了10级。 如果你敢自称英语不错，那么最少要有2万的词汇量。而且这2万词汇你要熟练应用，而不是像我们做阅读理解题时，遇到生词时就瞎猜，然后蒙着做题；就这2万词汇，《新概念英语》就做不到，根本没有这么高的词汇量。 所以，《新概念英语》是很好的教材，它可以给你打基础。基础打牢了之后，你要看英语新闻、看英文报纸、看美剧、看英语电影，不断地积累，你才有可能变成一个英语高手。谢谢大家！这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。 但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。 首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。 第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。 第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。 第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。 第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。 总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。 我说一个不一样的言论。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。 要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。 新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。 没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。 因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。 除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。 早就淘汰了！孩子只要拼读关过了，就要去涉猎和他们心智相符的各种类型的分级读物（人文、 社会 科学、自然科学、电影、音乐、美术、戏剧， 历史 、）。即扩大了词汇量，又有利于建立各个科目的框架。英语就成了孩子的学习工具了。这要看家长的高度！任何东西学好了，都会对自己有帮助的，新概念也不例外。毕竟新概念也是体系完善的经典教材之一。如果新概念学好了，那么掌握的单词量比考试要求肯定要大的多，语法也会很扎实，应对学校内的考试必然游刃有余。 而且新概念学习起来比学校教材内容要超前的多，一般小学基本都把初中知识学完了，初中学的新概念也提前涵盖了高中内容。因此很多学生可以把原本学习英语的精力拿来学习其它科目。 所以建议小学最好学完新一，初中至少学完新二，这样英语始终保持在超前的水平，考试会非常轻松，大量的时间节约下来给其它科目是非常上算的一件事。 如果孩子打算学习新概念，零基础的建议从青少版学起。有基础了，三年级开始就可以从成人版的学起来了。趁着小学时间充足，英语能多学习就多学习。 英语是唯一一门可以在很小的时候学习到初高中甚至大学水平的学科，其它的任何一门包括语文都会被年龄所限制，所以请家长尽量抓住小学阶段的时间红利期，多学英语，为以后的学习减负。是的，我新概念学了一册，第二册学了20课。高考英语142分，考研英语裸考83分。。。这是真事，不是吹牛，我觉得我是不是有点英语天赋？我以自己教授英语10年、并且仍在教和学《新概念英语》的实际经验和体验回答一下你这个问题，供你参考。 新概念英语本来一共是4册，也就是现在俗称的新概念英语成人版。里面的内容丰富，词汇量，句型，语法都很全面，故事题材五花八门，涵盖各个主题。后来又出了新概念英语青少版，因为是针对孩子使用，所以印刷也换成了彩印装，内容在原有的新概念英语成人版的基础上又增加扩充了很多，比如词汇，句式的丰富性。本来成人版新概念英语影响就很大，使用人数很多，当青少版新概念英语出版后，选择新概念英语的人数就更多了。但是我想告诉你的是，学好《新概念英语》不一定让你的英语水平特别好！为什么？因为同样一本《新概念英语》教材，你采取不同的方式去学，所得到的效果也是不一样的! 比如你学《新概念英语》，如果你只专注在里面的词汇方面，那么你的词汇量可能会增加，但你的英文整体水平提高很慢，甚至停步不前；如果你既专注词汇，又兼顾语法，你的水平会好一些；如果你在此基础之上，还能兼顾听力、口语、阅读，发音，写作等等方面，那么你的英语水平就会提高更大！所以说，我想强调的是，采取更好的学习方法来学《新概念英语》才是最重要的! 否则，即使将新概念英语里面的内容都学一遍，你的英文水平可能还是有限的。尤其是我想强调的是，自新概念英语问世以来，学新概念英语的人数很多，但通过新概念英语真正学好英语的人却很少！为什么？因为绝大多数人学新概念英语都去应试了，很多英语机构也是如此。所以，我的观点是，新概念英语并没有发挥它真正的功效。 而且，学英语是一个过程和大的系统，不是一两本英语教材就可以覆盖住的！