南京爱华会务
1到10的英文是：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。
11到20的英文是：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
21到30的英文是：twenty-one、twenty-two、twenty-three、twenty-four、twenty-five、twenty-six、twenty-seven、twenty-eight、twenty-nine、thirty。
扩展资料：
1到10的序数词英文是：first（1st）第一、second（2nd）第二、third（3rd）第三、fourth（4th）第四、fifth（5th）第五、sixth（6th）第六、seventh（7th）第七、eighth（8th）第八、ninth（9th）第九、tenth（10th）第十。
11到20的序数词英文是：eleventh（11th）第十一、twelfth（12th）第十二、thirteenth（13th）第十三、fourteenth（14th）第十四、fifteenth（15th）第十五、sixteenth（16th）第十六、seventeenth（17th）第十七、eighteenth（18th）第十八、nineteenth（19th）第十九、twentieth（20th）第二十。
酒窝喵喵兔
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
扩展资料：
罗马数字是欧洲在阿拉伯数字（实际上是印度数字）传入之前使用的一种数码，现在应用较少。它的产生晚于中国甲骨文中的数码，更晚于埃及人的十进制数字。但是，它的产生标志着一种古代文明的进步。
罗马数字是阿拉伯数字传入之前使用的一种数码。罗马数字采用七个罗马字母作数字、即Ⅰ（1）、X（10）、C（100）、M（1000）、V（5）、L（50）、D（500）。记数的方法：
1、相同的数字连写，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如 Ⅲ=3；
2、小的数字在大的数字的右边，所表示的数等于这些数字相加得到的数，如 Ⅷ=8、Ⅻ=12；
3、小的数字（限于 Ⅰ、X 和 C）在大的数字的左边，所表示的数等于大数减小数得到的数，如 Ⅳ=4、Ⅸ=9；
4、在一个数的上面画一条横线，表示这个数增值 1,000 倍，如
= =5000。
参考资料：百度百科——阿拉伯数字
百度百科——罗马数字
奔跑的鱼肝油
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
771年，印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达，被迫给当地人传授新的数学符号和体系，以及印度式的计算方法（即我们现在用的计算法）。由于印度数字和印度计数法既简单又方便，其优点远远超过了其他的计算法，阿拉伯的学者们很愿意学习这些先进知识，商人们也乐于采用这种方法去做生意。
后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元10世纪，又由教皇热尔贝??奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右，欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。至13世纪，在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下，普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字，15世纪时这种现象已相当普遍。那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同，只是比较接近而已，为使它们变成今天的1、2、3、4、5、 6、7、8、9、0的书写方式，又有许多数学家花费了不少心血。
吧啦左耳
1到20英语数字的读法如下：1、one，英 [wʌn] 美 [wʌn]2、two，英 [tu:] 美 [tu]3、three，英 [θri:] 美 [θri]4、four，英 [fɔ:(r)] 美 [fɔr]5、five，英 [faɪv] 美 [faɪv]6、six，英 [sɪks] 美 [sɪks]7、seven，英 [ˈsevn] 美 [ˈsɛvən]8、eight，英 [eɪt] 美 [et]9、nine，英 [naɪn] 美 [naɪn]10、ten，英 [ten] 美 [tɛn]11、eleven，英 [ɪˈlevn] 美 [ɪˈlɛvən]12、twelve，英 [twelv] 美 [twɛlv]13、thirteen，英 [ˌθɜ:ˈti:n] 美 [ˌθɜ:rˈti:n]14、fourteen，英 [ˌfɔ:ˈti:n] 美 [ˌfɔ:rˈti:n]15、fifteen，英 [ˌfɪfˈti:n] 美 [fɪfˈtin]16、sixteen，英 [ˌsɪksˈti:n] 美 [sɪkˈstin]17、seventeen，英 [ˌsevnˈti:n] 美 [sev(ə)nˈtin]18、eighteen，英 [ˌeɪˈti:n] 美 [eˈtin]19、nineteen，英 [ˌnaɪnˈti:n] 美 [naɪnˈtin]20、twenty，英 [ˈtwenti] 美 [ˈtwɛnti, ˈtwʌn-]
上海大徐
英语数字儿歌
1、Ten Little Indian Boys（十个印地安小男孩）One little, two little, three little IndiansFour little, five little, six little IndiansSeven little, eight little, nine little IndiansTen little, nine little, eight little IndiansSeven little, six little, five little Indians Four little, three little, two little IndiansOne little Indian boy
2、The Number Song（数字歌）ZeroOne two three four five six sevenEight nine ten begin againZeroOne two three four five six sevenEight nine ten, that's the end
3、One Two Three Four Five（一二三四五）One two three four fiveOnce I caught a fish aliveSix seven eight nine tenThen I let it go againWhy did you let it goCause it bit my finger soWhich finger did it biteThis little finger on the right
黄黄的树
数字一到20的单词：
1、one，读音：英[wʌn]；美[wʌn]。
2、two，读音：英[tuː]；美[tu]。
3、three，读音：英[θriː]；美[θri]。
4、four，读音：英[fɔː]。
5、five，读音：英[faɪv]。
6、six，读音：英[sɪks]；美[sɪks]。
7、seven，读音：英['sev(ə)n]；美['sɛvn]。
8、eight，读音：英[eɪt]；美[et]。。
9、nine，读音：英[naɪn]；美[naɪn]。
10、ten，读音：英[ten]；美[tɛn]。
11、eleven，读音：英[ɪ'lev(ə)n]；美[ɪ'lɛvn]。
12、twelve，读音：英[twelv]；美[twɛlv]。
13、thirteen，读音：英[θɜː'tiːn; 'θɜːtiːn]；美['θɝ'tin]。
14、fourteen，读音：英[fɔː'tiːn; 'fɔːtiːn]；美[,fɔr'tin]。
15、fifteen，读音：英[fɪf'tiːn; 'fɪftiːn]；美[,fɪf'tin]。
16、sixteen，读音：英[sɪks'tiːn; 'sɪkstiːn]；美[,sɪks'tin]。
17、seventeen，读音：英[sev(ə)n'tiːn; 'sev(ə)ntiːn]；美[,sɛvn'tin]。
18、eighteen，读音：英[eɪ'tiːn; 'eɪtiːn]；美[,e'tin]。
19、nineteen，读音：英[naɪn'tiːn; 'naɪntiːn]；美[,naɪn'tin]。
20、twenty，读音：英['twentɪ]；美['twɛnti]。
扩展资料
英语单词发音规则：
1、元音字母在重读音节中的读音。
a 在开音节中 /eɪ/。
如：name plane Jane baby cake make take。
在闭音节中 /æ/。
如：bag dad hat map black back。
e 在开音节中 /i:/。
2、 元音字母在非重读音节中的读音。
a /ə/ Chinaanother breakfast pedal。
/ɪ/ orange comrade village cabbage。
e /ə/ hundred student open children。
3、元音字母在重读音节中的特殊读音。
a在/w/音后面/ɒ/ want what watch wash quality。
a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/ɑ:/。
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