幼儿需要早培训英语吗

孩子有必要从幼儿园学习英语，因为这个时候学习的话可以提高孩子对英语的兴趣，能够打下良好的基础。

有必要上，但是没必要期待有什么效果，这种幼儿早教英语主要是为了熏陶小孩子，磨耳朵用的，家里有经济实力，应该早点给孩子一个英语学习环境，但要明白这种效果肯定不是立竿见影的。

有必要，孩子小时候对语言比较敏感学习能力也比较强，从小学习以后会更轻松一点。

（一）幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．（二）幼儿英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。（三）早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。（四）幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好：“艺多不压身”，多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？

对宝宝上幼儿园是否该学英语这个问题，建议家长不要操之过急，有条件的基础上，家长可以放手让宝宝去学英语。给宝宝提供一个良好的语言环境，提高宝宝学习英语的兴趣。如果宝宝暂时不想学也不碍事，从应试教育的角度来看，小学三年级再开始学英语也没问题。　　处于幼儿园阶段的宝宝记忆力是比较好的，如果学英语可以大幅度的提升以后的英语能力。如果宝宝对英语感兴趣，家长可以积极引导和培养宝宝，有助于激发宝宝对英语的敏感及接受能力，让宝宝在接下来的小学和中学在学习英语的过程中会变得更加自信，更加的轻松。　　虽然说宝宝越早学一门语言效果是越好。但是，任何知识的学习都必须建立在宝宝有无兴趣的基础上，否则强迫宝宝学习只会适得其反，甚至造成宝宝出现厌学的情况。　　很多学前宝宝学英语，实际上，接触和学习的英语内容并不多，几年下来也就百来个单词，几十个句子。但是，这些选择的出发点都是从兴趣培养的。如果家长和老师对宝宝的英语学习一开始就带着功利性，势必会让宝宝感到乏味，甚至是出现抵触情绪，英语自然是没办法继续提高了。　　对于孩子学习英语这个问题，家长应该持着积极阳光的心态，不要有太多的功利性。在未上学之前的学习，应该是很快乐的学习。这时候，家长可以积极培养宝宝英语学习习惯，比如说英语阅读、口语等，这将让宝宝的英语学习终身受益。

没有必要报英语培训班。因为学龄前儿童还特别的小，根本就没有必要再这么早就给孩子报辅导班。